這兩天，新年的鐘聲仍在回蕩，而它蕩起的，還有高校更名的漣漪。

在辭舊迎新的新年賀詞中，許多高校不約而同地提起了“更名”的目標(biāo)。2025年，是北華航天工業(yè)學(xué)院“更名大學(xué)”的關(guān)鍵之年；2025年，東莞理工學(xué)院將全力推進(jìn)博士學(xué)位授予單位申報和更名大學(xué)關(guān)鍵任務(wù)；2025年，湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院也將見證學(xué)校更名大學(xué)條件全面達(dá)標(biāo)……

2025年，是“十四五”規(guī)劃的收官之年，也是“十五五”規(guī)劃的謀定之年，在這個特殊的節(jié)點，我們將回顧過去一年高校的更名工作，以此見證“十四五”時期高校更名最后的沖刺時刻。

這些高校，沖刺更名

“十四五”收官之年的緊追逐迫在后，許多在默默等待今年更名工作啟動的高校，透露出最新的更名進(jìn)展。

三亞學(xué)院在2025年新年賀詞中提到，2024年，三亞學(xué)院被教育部增補納入“十四五”高等學(xué)校設(shè)置規(guī)劃更名三亞大學(xué)。

上個月，江蘇省教育廳發(fā)布公示，擬將淮陰工學(xué)院更名為淮安大學(xué)；同月，赤峰學(xué)院發(fā)布《關(guān)于赤峰學(xué)院更名為赤峰大學(xué)事項社會穩(wěn)定風(fēng)險評估公示》，就擬更名為赤峰大學(xué)進(jìn)行公示，面向社會廣泛征求意見。

江蘇省教育廳公示

根據(jù)教育部的相關(guān)規(guī)定，高校要想更名，需先向省教育廳申報，由省廳派專家組考察，在給出全省排名后，再根據(jù)省里的情況向教育部申報。

經(jīng)教育部形式審查通過后，由教育部委托全國高校設(shè)置評議委員會進(jìn)行考察、評議，通過考察、評議的學(xué)校，由教育部正式批準(zhǔn)設(shè)立。

這就意味著，被納入各省“十四五”高等學(xué)校設(shè)置規(guī)劃或已進(jìn)行相關(guān)設(shè)置事項公示的擬更名院校，距離成功更名僅有一步之遙。

而據(jù)不完全統(tǒng)計，在“十四五”收官的這一年，各地仍有近40所被列入省高校設(shè)置“十四五”規(guī)劃的高校，在等待教育部的最終檢閱。

尚未列入“十四五”規(guī)劃的高校，則將更名的目標(biāo)放在更長遠(yuǎn)的未來。

據(jù)《羊城派》報道，東莞理工學(xué)院的核心指標(biāo)已基本達(dá)到大學(xué)設(shè)置的要求，接下來，學(xué)校將加強與省教育廳等主管部門溝通，爭取將更名大學(xué)納入到《廣東省高等學(xué)校設(shè)置“十五五”規(guī)劃》重點推進(jìn)項目庫，力爭早日實現(xiàn)學(xué)校更名大學(xué)。

2024年12月，海南熱帶海洋學(xué)院迎來70周年華誕之時，海南省委常委王斌表示，海南省人民政府將在政策、經(jīng)費、人才等方面進(jìn)一步加大支持力度，全力支持學(xué)校更名大學(xué)事項納入全省高校“十五五”規(guī)劃。

更多諸如韓山師范學(xué)院、浙江水利水電學(xué)院、山東航空學(xué)院、南陽理工學(xué)院、肇慶學(xué)院等高校，則將更名大學(xué)的目標(biāo)定在了2035年。

成功更名

沖刺更名之外，2024年，一批高校已成功更名。

2024年5月，教育部接連公示了一批擬同意設(shè)置的本科高校，4所高校牡丹江醫(yī)學(xué)院、佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院、海南醫(yī)學(xué)院、寧夏師范學(xué)院成功更名大學(xué)。此外，還有18所本?？圃盒Ｉ窀麨槁殬I(yè)/職業(yè)技術(shù)大學(xué)。

2024年6月21日，注定會刻印在海南醫(yī)科大學(xué)的歷史長廊，這一天，海南醫(yī)科大學(xué)正式揭牌，成為4所更名高校中最先揭牌的大學(xué)。

不過如此隆重的揭牌，儀式卻辦得極為樸素簡約，全新的“海南醫(yī)科大學(xué)”校牌懸掛在巨石上原來的“海南醫(yī)學(xué)院”刻字前，如同70余年一代代的海醫(yī)人托舉起學(xué)校光輝的未來。

海南醫(yī)科大學(xué)揭牌

當(dāng)前，正在如火如荼建設(shè)的海南自由貿(mào)易港，迫切地需要一所高水平的醫(yī)科大學(xué)，從這個意義出發(fā)，作為天涯海角處唯一的一所公辦醫(yī)學(xué)院，海南醫(yī)科大學(xué)的更名正當(dāng)其時，這也是2023年，中國科學(xué)院院士陳國強從上海交通大學(xué)來到海南醫(yī)科大學(xué)擔(dān)任校長的原因。

上任伊始，陳國強許下了先為海醫(yī)筑三個巢的承諾：做實海南醫(yī)學(xué)科學(xué)研究院，為“引鳳”奠定基礎(chǔ)；舉全校之力，做好博士點申報，能夠在基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)和醫(yī)藥學(xué)3個領(lǐng)域有所突破；推動海南醫(yī)學(xué)院更名成為海南醫(yī)科大學(xué)。

如今，像當(dāng)初的深圳速度一樣，建設(shè)面積超過1.1萬平方米、平臺基本完善、內(nèi)控制度基本健全的海南省醫(yī)學(xué)科學(xué)院開始實體化運行；2024年公布的新增博士、碩士學(xué)位授權(quán)點中，海醫(yī)申報的4個博士點、5個碩士點全部獲批，博士點在原有臨床醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)上，覆蓋基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、生物學(xué)和藥學(xué)等學(xué)科。

不到一年的時間，陳國強兌現(xiàn)了自己的三個承諾。但他只把更名看作學(xué)校發(fā)展形式上的一次變革，他為更名后的海醫(yī)定下了新的藍(lán)圖：“十四五”末，專任教師能夠達(dá)到1500人，其中60%擁有博士學(xué)位；在2028年力求博士點達(dá)到5個以上，承擔(dān)國家級項目達(dá)到200項，同時到2028年，新增2-3個學(xué)科進(jìn)入ESI排名前1%；到2033年，5個學(xué)科進(jìn)入ESI前1%……

更名，或許只是海醫(yī)騰飛的開始。

與海醫(yī)天南海北之處，2024年9月，牡丹江醫(yī)科大學(xué)在經(jīng)久不息的熱烈掌聲中正式揭牌。更名這一年，學(xué)校獲批新增博士學(xué)位授予立項建設(shè)單位，新增醫(yī)學(xué)技術(shù)為一級碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)科，獲批黑龍江省高等教育教學(xué)成果獎一等獎1項，二等獎4項，牽頭獲得黑龍江省科學(xué)技術(shù)二等獎1項，獲批科研計劃項目252項……

牡丹江醫(yī)科大學(xué)揭牌

同樣在9月，西北茫茫的戈壁里，寧夏迎來了唯一一所本科師范大學(xué)——寧夏師范大學(xué)。更名5個月后，寧夏師范大學(xué)迎來了新任校長劉世巍，一切都是嶄新的開始。

而被列為博士學(xué)位授予立項建設(shè)單位，在4個學(xué)科門類擁有18個碩士學(xué)位授權(quán)點的寧夏師大，正在努力建成西部地區(qū)高水平師范大學(xué)。

2024年，萬億制造業(yè)名城佛山市成為了廣東第4個擁有以城市命名大學(xué)的城市。

2024年，也是佛山大學(xué)收獲的一年，學(xué)校從佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院成功更名為佛山大學(xué)后，又成功獲批成為博士學(xué)位授權(quán)單位，實現(xiàn)兩次關(guān)鍵性躍升；新增2個一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點、2個碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科、6個碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)類別；參與國家重點研發(fā)2項，新增國家自然科學(xué)基金34項、國家社科基金2項，獲廣東省科學(xué)技術(shù)獎5項……

此時回看，這4所大學(xué)的成功更名或許早已注定，它們用扎實的每一步走到更名的節(jié)點，又繼續(xù)腳踏實地地向前。

更名的意義

更名之路漫漫，但即便需要花費數(shù)十年光陰，許多高校還是孤注一擲，破釜沉舟?；蛟S是因為，更名可能是一眾普通院校在高等教育規(guī)模擴(kuò)大與資源競爭白熱化的時代里，逃離馬太效應(yīng)的唯一選擇。

長期以來，在金字塔式的高等教育格局中，國家對高校實行等級化管理和資源配置。不同的層級往往意味著不同的教育資源。

以“學(xué)院”和“大學(xué)”來說，教育部在硬件設(shè)施、辦學(xué)規(guī)模、學(xué)科專業(yè)、師資隊伍、教學(xué)科研等方面都有著層次分明的劃分。

一位教師曾在采訪中透露，“更名大學(xué)雖然不會提高學(xué)校的級別，但發(fā)展空間明顯擴(kuò)展了，招生規(guī)模擴(kuò)大、經(jīng)費增加，就連教師的職稱數(shù)量也明顯增加?！?/p>

佛山大學(xué)在成功更名后的首次招生，不但招生計劃大幅度增加，達(dá)13.56%，錄取分?jǐn)?shù)也取得了歷史性跨越，普通物理類專業(yè)全部超特控線錄取，最低排位較去年大幅躍升約5.3萬位；普通歷史類全部進(jìn)入2.2萬位，最低排位較去年大幅躍升約1.5萬位。

同樣，海南醫(yī)科大學(xué)2024年高考分?jǐn)?shù)線平均分上漲省份18個，最高分上漲省份16個，海南省臨床醫(yī)學(xué)類及預(yù)防醫(yī)學(xué)等專業(yè)漲幅明顯，最低投檔分603分，較2023年上漲25分。

這些好像都證明著更名的影響力。但一項基于河南省2015—2022年高考錄取數(shù)據(jù)的研究顯示，高校更名對生源質(zhì)量的提升效果主要出現(xiàn)在更名后的1-2年間，從更名后第3年開始，生源質(zhì)量提升效果消失。更名對生源質(zhì)量的“刺激”只是暫時的，并不能持續(xù)穩(wěn)定地改善生源質(zhì)量。

校名不僅僅只是一個代號，為了名實相符，高校勢必要走上一條內(nèi)涵式發(fā)展的道路。

如同海南醫(yī)科大學(xué)校長陳國強在揭牌儀式時說的那句話，“更名只是新長征的起點，未來的內(nèi)涵發(fā)展之路，任重道遠(yuǎn)。”

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