我國基礎(chǔ)學(xué)科系列“101計(jì)劃”再擴(kuò)容，16所“雙一流”入選力學(xué)領(lǐng)域?qū)W科組。

日前，力學(xué)“101計(jì)劃”工作推進(jìn)會在杭州舉行。會上，力學(xué)“101計(jì)劃”牽頭人、浙江大學(xué)楊衛(wèi)院士在發(fā)言中深入闡述了“101計(jì)劃”與力學(xué)的契合點(diǎn)，以及如何借助數(shù)字化和人工智能助力高等學(xué)校的教育教學(xué)改革工作。

會議還宣布了力學(xué)“101計(jì)劃”專家指導(dǎo)委員會名單，匯聚了多位中國科學(xué)院和工程院院士。會上，北京理工大學(xué)胡海巖院士、清華大學(xué)高華健院士、大連理工大學(xué)郭旭院士等專家學(xué)者圍繞課程協(xié)調(diào)、評價(jià)和反饋機(jī)制、教材建設(shè)等方面積極建言獻(xiàn)策。

據(jù)透露，力學(xué)“101計(jì)劃”由浙江大學(xué)牽頭，聯(lián)合清華大學(xué)、北京大學(xué)等16所高校共建，于2024年4月1日正式啟動，旨在通過融合AI力學(xué)理念，深入挖掘力學(xué)教育的核心要素，培養(yǎng)新時(shí)代明理、求是、數(shù)智、創(chuàng)新的力學(xué)拔尖人才。

此外，據(jù)學(xué)校2025年新年賀詞，中國海洋大學(xué)和中國藥科大學(xué)分別牽頭海洋科學(xué)“101計(jì)劃”和藥學(xué)“101計(jì)劃”。

在“985”、“211”之后，這項(xiàng)由教育部統(tǒng)籌、匯聚各方頂尖資源的重磅計(jì)劃，正以銳不可當(dāng)?shù)臍鈩葸M(jìn)入大眾的視野，成為中國高等教育的新焦點(diǎn)。

筑本強(qiáng)基，“101計(jì)劃”來了

加強(qiáng)基礎(chǔ)研究，是建設(shè)科技強(qiáng)國和教育強(qiáng)國的關(guān)鍵要素。

自20世紀(jì)90年代以來，我國先后啟動了國家理科基礎(chǔ)科學(xué)研究與教學(xué)人才培養(yǎng)基地建設(shè)（簡稱“基地建設(shè)”）、基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃（簡稱“拔尖計(jì)劃”）、基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點(diǎn)（簡稱“強(qiáng)基計(jì)劃”）等為代表的本科教育改革工作。經(jīng)過30余年的探索與實(shí)踐，我國基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才的培養(yǎng)改革已經(jīng)取得了諸多成效。

然而，整體上我國的高等教育仍呈現(xiàn)出“均值高”、“方差小”的特點(diǎn)，即學(xué)生在知識和技能掌握方面的平均水平較高，拔尖人才相對較少。折射到科技創(chuàng)新領(lǐng)域，當(dāng)目光投向“從0到1”的突破時(shí)，就會發(fā)現(xiàn)由中國科學(xué)家提出來的重大原始發(fā)現(xiàn)、原創(chuàng)理論還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

面向培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的更高要求，2021年12月底，教育部決定在33所高校率先實(shí)施計(jì)算機(jī)領(lǐng)域本科教育教學(xué)改革試點(diǎn)工作計(jì)劃，簡稱“101計(jì)劃”。

在計(jì)算機(jī)“101計(jì)劃”探索基礎(chǔ)上，2023年4月，教育部啟動數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物科學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、中藥學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)等領(lǐng)域的“101計(jì)劃”，分別由該領(lǐng)域高水平專家牽頭實(shí)施，他們將全程參與教學(xué)研究、示范、交流，構(gòu)建學(xué)科領(lǐng)域教師教學(xué)發(fā)展新模式。

迄今，“101計(jì)劃”已陸續(xù)擴(kuò)展至人工智能、統(tǒng)計(jì)學(xué)、力學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，公開報(bào)道的12個(gè)學(xué)科中（部分學(xué)科未公開），已有79所高校先后入選。

其中，北京大學(xué)入選除中藥學(xué)外的11個(gè)學(xué)科組，成為入選學(xué)科最多的高校；清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、浙江大學(xué)4所高校，分別入選10個(gè)領(lǐng)域。北京師范大學(xué)、南京大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、中山大學(xué)，則各入選了8個(gè)學(xué)科工作組。

“小切口”，推動“大改革”

同樣備受矚目，“101計(jì)劃”和“985工程”“211工程”有什么不同？

“985工程”和“211工程”，是以推進(jìn)一流大學(xué)和學(xué)科建設(shè)為主要目標(biāo)的重點(diǎn)工程。2019年，教育部已明確“211工程”和“985工程”等重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目統(tǒng)籌為“雙一流”建設(shè)。

區(qū)別于此，“101計(jì)劃”是一項(xiàng)高等教育領(lǐng)域的教育教學(xué)改革，也是拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的一項(xiàng)筑基性工程。

其工作重點(diǎn)是推進(jìn)四個(gè)“一流”建設(shè)，即一流核心課程、一流核心教材、一流核心師資團(tuán)隊(duì)、一流核心實(shí)踐項(xiàng)目，旨在以基礎(chǔ)要素建設(shè)的“小切口”，牽引教育教學(xué)模式的“大改革”，讓人才培養(yǎng)模式從“知識為主”轉(zhuǎn)向“能力為先”，實(shí)現(xiàn)高等教育改革的“強(qiáng)突破”。

實(shí)施至今，“101計(jì)劃”試點(diǎn)建設(shè)已經(jīng)取得了重要階段性成果。截至2024年4月，“101計(jì)劃”已經(jīng)有80多位國內(nèi)外頂尖專家、50多名院士深度參與，將通過示范輻射帶動更多基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域整體教學(xué)水平的提升。

以計(jì)算機(jī)“101計(jì)劃”為例，該學(xué)科已形成涵蓋110多個(gè)模塊、650多個(gè)關(guān)鍵知識點(diǎn)的知識圖譜，搭建完成由12門核心課程組成的核心課程體系；組織建設(shè)了31本核心教材，請80多所高校的140位教師試用試講；邀請一批頭部企業(yè)與高校共建實(shí)踐項(xiàng)目，打造了涵蓋400多個(gè)項(xiàng)目的集成平臺；組織288場跨校聽課活動，覆蓋168門次課程、494人次教師；舉辦13場師資培訓(xùn)會，上萬名教師參與線上線下培訓(xùn)；1500多位教師參與集體備課和教研活動，惠及2萬余名學(xué)生。

未來，“101計(jì)劃”將持續(xù)深入開展，牽引帶動基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)理念變革、模式創(chuàng)新，以新思路、新打法、新賽道不斷催生人才培養(yǎng)體系建設(shè)的新動能，為構(gòu)建高質(zhì)量人才培養(yǎng)體系提供全面支撐。

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