隨著人工智能時代的開啟，中小學(xué)教育也將迎來改革新浪潮。近日，南京教育學(xué)會現(xiàn)代教育技術(shù)專委會學(xué)術(shù)年會舉行，據(jù)了解到，南京將成立南京市中小學(xué)人工智能教育研究中心，探索中小學(xué)人工智能教育實施途徑，加強(qiáng)中小學(xué)人工智能教育。

去年，教育部印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)人工智能教育的通知》，強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)頂層設(shè)計和部門協(xié)同，統(tǒng)籌推進(jìn)中小學(xué)和大學(xué)人工智能教育一體化發(fā)展，2030年前在中小學(xué)基本普及人工智能教育。其中提到，鼓勵各地各校將人工智能教育納入課后服務(wù)項目和研學(xué)實踐，研發(fā)一批人工智能教育學(xué)習(xí)類課程和教學(xué)案例，為教學(xué)提供支持?！锻ㄖ愤€提出，將人工智能教育教師培訓(xùn)納入計劃，提高教師專業(yè)化水平。

南京市電化教育館應(yīng)用推廣部主任吳昱寰介紹，兩年前，南京就開始實施人工智能教育，“2022年年底，教育部門向全市中小學(xué)校發(fā)出通知，提出試點人工智能教育項目，連續(xù)兩年投入了800萬專項資金，目前南京市共建設(shè)52所項目學(xué)校，其中14所試點校和38所培育校?！?/p>

2024年初開始，南京市中小學(xué)不斷探索將生成式人工智能應(yīng)用到教育教學(xué)和管理的全過程、全環(huán)節(jié)，來研究它的有效性、適應(yīng)性，讓學(xué)生更加主動地學(xué)，讓教師更加創(chuàng)造性地教。

現(xiàn)場，南京教育學(xué)會現(xiàn)代教育技術(shù)專委會專門邀請了3個區(qū)、1所學(xué)校和6位學(xué)科教師代表，從不同維度分享他們將生成式人工智能應(yīng)用于教育的實踐舉措與成果。

在年會現(xiàn)場，軟件谷小學(xué)的6位教師代表就“生成式人工智能對教師素養(yǎng)提升是危機(jī)還是契機(jī)？”展開了辯論。

“我是正方，我們的立論就是人工智能對老師的素養(yǎng)提升是一種契機(jī)。這樣的契機(jī)在很多的方面可以得到一個印證，首先我們可以在教學(xué)過程中，使用生成式人工智能的技術(shù)來完成一些在沒有這項技術(shù)之前可以做的更多的事情。比如說，語文課堂上生成和語文教學(xué)相對應(yīng)的一些，把原來不能動的李白、杜甫做成可以開口說話視頻。作為一個信息老師，我會唱歌，但是我不會譜曲，我可以使用天空AI音樂等，生成一些完成不了的工作，豐富課堂呈現(xiàn)和知識傳授的內(nèi)容。”南京市軟件谷小學(xué)信息老師陳敦敏說。

南京師范大學(xué)喬雪峰教授一直在參與和指導(dǎo)南京中小學(xué)對生成式人工智能應(yīng)用的實踐和研究?；顒又?，他以南京為例，給大家分析了“生成式人工智能賦能中小學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀、問題和提升路徑”。

目前南京市中小學(xué)所有學(xué)科都在嘗試應(yīng)用生成式人工智能，無論是教師的備課、授課、評課，還是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和個性化學(xué)習(xí)，這項技術(shù)正在發(fā)揮越來越重要的作用。

有的學(xué)生在國慶前，借助生成式人工智能，僅用一節(jié)課便創(chuàng)作出歌頌祖國的詩歌，又用一節(jié)課為其配樂，完成了一首歌曲的創(chuàng)作。有的學(xué)生利用生成式人工智能開展自主探究，在跨學(xué)科學(xué)習(xí)中，取得了很好的效果。幼兒園的小朋友利用豆包，一節(jié)課的時間就搭成了絲瓜架，這在以前是無法想象的。

會上傳來消息，南京市即將成立中小學(xué)人工智能教育研究中心，引領(lǐng)我市中小學(xué)校大力開展人工智能教育，包括人工智能課程的實施，人工智能助力教師的專業(yè)成長等，讓學(xué)生更主動地學(xué)，讓教師更創(chuàng)造性地教。”

南京市電化教育館館長陳平說，成立南京市中小學(xué)人工智能教育研究中心，這是積極響應(yīng)教育部人工智能賦能教育行動，加快人工智能理念、知識、方法和技術(shù)深度融入基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展。人工智能教育研究中心的重要任務(wù)是把握人工智能教育研究的戰(zhàn)略方向，對南京市中小學(xué)人工智能教育進(jìn)行調(diào)查、研究、指導(dǎo)、支持、評價，為全市中小學(xué)人工智能教育的決策提供依據(jù)。

具體的工作任務(wù)是繼續(xù)推進(jìn)基于人工智能應(yīng)用的高水平智慧校園建設(shè)，從課程建設(shè)、教學(xué)與評價、資源、環(huán)境、培訓(xùn)、活動等六個方面推進(jìn)落實。重在構(gòu)建系統(tǒng)化課程體系、實施常態(tài)化教學(xué)與評價、開發(fā)普適化教學(xué)資源、建設(shè)泛在化教學(xué)環(huán)境、推動規(guī)?；處煿┙o、組織多樣化交流活動，積極指導(dǎo)全市各區(qū)域及中小學(xué)校開展人工智能教育和應(yīng)用。

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