2025年1月，教育部接連發(fā)布兩則公示，擬同意設置26所新本科高等學校。其中，共有10所學校的建校基礎為高職院校，9所升格為職業(yè)本科學校，1所升格為普通本科學校。

舉辦本科層次職業(yè)學校是我國完善職業(yè)教育體系的一項重要舉措。近年來，高職院校升格職業(yè)本科已成為職業(yè)教育的趨勢。截至目前，教育部已正式批準設置了51所本科層次職業(yè)學校。算上擬新增的9所職業(yè)本科學校，我國職業(yè)技術大學數量將達到60所。此外，還有多所高職正在“排隊”等待教育部批復升格成為職業(yè)本科層次院校。

高職“小清華”紛紛升本

據注意到，在最近兩次獲得教育部公示升格職業(yè)本科的9所高職院校中，有7所院校為首輪“雙高”院校，占比達78%?？梢哉f，“雙高”院校是本輪升格職業(yè)本科的“主力軍”。

其中，北京電子科技職業(yè)學院和黃河水利職業(yè)技術學院均為高水平學校（A檔）建設單位。高水平學校（A檔）是首輪職教版“雙一流”(即“雙高計劃”)中遴選條件最為嚴格的層次，入選院校意味著其辦學實力獲得了官方的蓋章認可，并在社會上享有較高的聲譽和影響力，在民間，它們也被美譽為高職“小清華”。

北京電子科技職業(yè)學院的辦學歷史可追溯至1958年，在近年來國家職業(yè)教育發(fā)展中，緊抓政策機遇。在“雙高計劃”之前，國家針對高職院校曾進行示范校、優(yōu)質校的評選，北京電子科技職業(yè)學院均獲選。2021-2023年，北京電子科技職業(yè)學院應屆畢業(yè)生去向落實率均高于96%；2023屆畢業(yè)生平均月收入近7000元。

黃河水利職業(yè)技術學院始建于1929年，先后歷經國立黃河流域水利工程?？茖W校、黃河水利?？茖W校、黃河水利學院等歷史沿革。目前，學校為水利部與河南省共建高校，被譽為黃河流域的“黃埔軍?！保坎块L楊振懷贊譽學校為“黃河技干搖籃”。官網顯示，學校畢業(yè)生就業(yè)率連年保持在98%以上，畢業(yè)生就業(yè)競爭力位居河南省高職高專院校第一名。

據教育部公布的首輪“雙高計劃”建設名單，高水平學校（A檔）建設單位共有10所。如今，這些?？茖哟蔚母呗殹靶∏迦A”已紛紛邁入“升本”行列。其中，3所于2025年前率先實現升本，分別為深圳職業(yè)技術大學、金華職業(yè)技術大學和浙江機電職業(yè)技術大學。

深圳職業(yè)技術大學是作為專科“小清華”中最早蛻變升級為職業(yè)本科的高職院校。通過晉升為本科層次職業(yè)院校，學校進一步優(yōu)化和豐富了教學資源，為培養(yǎng)更多高素質、高技能的應用型人才奠定了堅實的基礎。2024年，學校全日制本科招生專業(yè)已經達到15個，在招生規(guī)模上，已將省內招生擴大至江西、湖北、湖南、廣西、河南、山東等多個省份。

此外，高水平學校（A檔）建設單位中的無錫職業(yè)技術學院和陜西工業(yè)職業(yè)技術學院，這2所“小清華”升格職業(yè)本科的建設項目已獲得當地省教育廳公示，等待教育部批復。

職業(yè)本科加速擴容

“到2025年，職業(yè)本科教育招生規(guī)模不低于高等職業(yè)教育招生規(guī)模的10%?！边@是2021年中共中央辦公廳、國務院辦公廳在《關于推動現代職業(yè)教育高質量發(fā)展的意見》中提出的戰(zhàn)略目標。

而2024年3月教育部發(fā)布的數據顯示，2023年全國職業(yè)本科招生8.99萬人，高職（?？疲┱猩?55.07萬人。以此計算，職業(yè)本科招生規(guī)模僅占高等職業(yè)教育招生規(guī)模的1.59%，距離到2025年達到10%的目標尚有較大差距。從招生規(guī)模來看，職業(yè)本科在2024-2025年持續(xù)擴容是必然之舉。

梳理高職院校升格職業(yè)本科的時間發(fā)現，職業(yè)本科院校數量已在2024年實現了快速增長，一年內新增了18所職業(yè)本科院校，這一增量遠超過去5年的年均增量。

而進入2025年，職業(yè)本科規(guī)模擴大趨勢還將繼續(xù)。年初，中共中央、國務院印發(fā)《教育強國建設規(guī)劃綱要(2024—2035年)》，其中提到將穩(wěn)步擴大職業(yè)本科學校數量和招生規(guī)模。教育部僅在1月便公示了9所新職業(yè)本科，預計還有多所職業(yè)本科院校正在趕來的路上。

據不完全統(tǒng)計，截至目前，全國還有30所職業(yè)本科學校已經進入省級教育部門公示環(huán)節(jié)，等待教育部評議批復。其中，“雙高”院校仍是主力。

2025年呼和浩特市政府工作報告提到，呼和浩特職業(yè)技術大學通過教育部評議，預計不久后教育部將對通過評議的職業(yè)本科院校進行批量公示。

隨著職業(yè)本科規(guī)模的持續(xù)擴大，職業(yè)本科層次教育將惠及更多學生，為學生提供多種教育選擇，在一定程度上改變“千軍萬馬”擠普通高考“獨木橋”的現象。此外，在國家戰(zhàn)略層面，能夠培養(yǎng)大國工匠、能工巧匠、高技能人才，進一步服務于現代職業(yè)教育體系的建設。

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