近日，教育部發(fā)布2025年普通高校本科專業(yè)目錄公布最新本科專業(yè)備案和審批結(jié)果，大連理工大學(xué)成功獲批全國首個智能分子工程專業(yè)以及臨床醫(yī)學(xué)、未來機(jī)器人、電子信息材料、智能無人系統(tǒng)技術(shù)共五個新專業(yè)。

智能分子工程專業(yè)

智能分子工程專業(yè)是物質(zhì)創(chuàng)造領(lǐng)域走向高端化、綠色化、智能化發(fā)展的變革性新專業(yè)，涉及新材料、精準(zhǔn)醫(yī)療、能源轉(zhuǎn)型、電子信息等諸多領(lǐng)域。專業(yè)注重分子結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新和智能化設(shè)計，實現(xiàn)新物質(zhì)的功能智能化、設(shè)計智能化和制造智能化，從而實現(xiàn)高性能原材料、高端化元器件、高精度傳感器、高靈敏檢測器等智能化制造和創(chuàng)造，推動相關(guān)高端產(chǎn)業(yè)鏈的轉(zhuǎn)型和升級。

智能分子工程專業(yè)設(shè)置以合成制造（Make）、精確測量（Measure）、模型計算（Model）為主線的“3M”基礎(chǔ)課程體系，構(gòu)建分子設(shè)計策略以及制造技術(shù)、分子開關(guān)、分子增感、分子染料、分子催化、分子生色等全新的專業(yè)課程體系，培養(yǎng)兼具數(shù)學(xué)和自然科學(xué)基礎(chǔ)與AI技術(shù)的創(chuàng)新人才，服務(wù)智能制造與高端材料創(chuàng)造的國家戰(zhàn)略需求。

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)積極響應(yīng)“健康中國”戰(zhàn)略和新時代醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展要求，充分發(fā)揮大連理工大學(xué)深厚的理工科底蘊(yùn)和“雙一流”建設(shè)高校的多學(xué)科優(yōu)勢，以“新醫(yī)科”建設(shè)為引領(lǐng)，構(gòu)建“醫(yī)學(xué)+X”多學(xué)科交叉創(chuàng)新平臺，打造特色鮮明的“醫(yī)工交叉、醫(yī)理融合”人才培養(yǎng)體系，以“強(qiáng)基礎(chǔ)、重臨床、精醫(yī)工、善創(chuàng)新”為培養(yǎng)目標(biāo)，注重學(xué)生臨床能力、科研素養(yǎng)與跨學(xué)科創(chuàng)新能力的協(xié)同發(fā)展，培養(yǎng)具有高度社會責(zé)任感、高尚醫(yī)學(xué)人文精神、寬廣全球視野、卓越崗位勝任力和優(yōu)秀科研素質(zhì)的復(fù)合型創(chuàng)新拔尖醫(yī)學(xué)人才，在智慧醫(yī)療、高端醫(yī)療裝備研發(fā)等新興領(lǐng)域發(fā)揮引領(lǐng)作用，未來成為醫(yī)學(xué)大家、行業(yè)精英、治國棟梁，在服務(wù)“健康中國”建設(shè)和應(yīng)對全球健康挑戰(zhàn)中展現(xiàn)使命擔(dān)當(dāng)。

未來機(jī)器人專業(yè)

面向高端裝備、新一代信息技術(shù)、航空航天、新能源、生物技術(shù)等新興戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，推進(jìn)機(jī)械工程、智能制造、控制科學(xué)與工程、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、人工智能、生物醫(yī)學(xué)工程等多個優(yōu)勢學(xué)科的交叉融合，聚焦機(jī)器人智能化自主化精準(zhǔn)操控、智能機(jī)器人設(shè)計與控制等行業(yè)產(chǎn)業(yè)前沿，弱化學(xué)科界限，注重多學(xué)科、國際化的創(chuàng)新人才培養(yǎng)。在強(qiáng)化數(shù)理知識的基礎(chǔ)上，以“建模-設(shè)計-制造-控制-應(yīng)用”為核心課程主線，融合機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)、計算機(jī)視覺、自然語言處理、虛擬/增強(qiáng)現(xiàn)實等人工智能知識，以真實場景為牽引，構(gòu)建從基礎(chǔ)理論方法、核心關(guān)鍵技術(shù)到系統(tǒng)裝備全鏈條創(chuàng)新培養(yǎng)模式，打造“群體協(xié)作、人機(jī)共融”的未來機(jī)器人專業(yè)體系，培養(yǎng)面向未來產(chǎn)業(yè)的復(fù)合型領(lǐng)軍人才。

電子信息材料專業(yè)

基于自身在薄膜材料、功能陶瓷、磁性材料、電子封裝等方面的學(xué)科優(yōu)勢，構(gòu)建了先進(jìn)的人才培養(yǎng)體系，課程內(nèi)容涵蓋了材料科學(xué)基礎(chǔ)、半導(dǎo)體器件物理與工藝、電子封裝原理、電子封裝材料與工藝等核心課程。在校內(nèi)建立了包括基礎(chǔ)實驗和實踐模塊、專業(yè)實踐模塊以及綜合實踐模塊的教學(xué)平臺，實現(xiàn)分層次、漸進(jìn)式的工程實踐能力培養(yǎng)。并通過與大連Intel公司、大連海外華昇、中芯國際等知名企業(yè)聯(lián)合建立實習(xí)實訓(xùn)基地，實施產(chǎn)教融合。采用優(yōu)化傳統(tǒng)基礎(chǔ)知識，引進(jìn)前沿技術(shù)，拓寬學(xué)生專業(yè)口徑，加強(qiáng)工程實踐能力，滲透創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的人才培養(yǎng)理念，培養(yǎng)電子信息材料領(lǐng)域亟需的拔尖人才。

智能無人系統(tǒng)技術(shù)專業(yè)

依托人工智能、軟件工程、機(jī)械工程等國家一流學(xué)科群的雄厚基礎(chǔ)，通過構(gòu)建“智能+”學(xué)科交叉創(chuàng)新平臺，形成覆蓋“智能感知-自主決策-精準(zhǔn)控制-系統(tǒng)協(xié)同”全技術(shù)鏈體系。專業(yè)課程設(shè)置圍繞新型智能無人系統(tǒng)設(shè)計方法學(xué)體系，重構(gòu)數(shù)理基礎(chǔ)課程與學(xué)科交叉專業(yè)課程，突出“算法+系統(tǒng)+場景”三維融合，重點提升學(xué)生的現(xiàn)代人工智能素養(yǎng)、軟硬協(xié)同設(shè)計開發(fā)技能和解決智能無人系統(tǒng)復(fù)雜工程問題能力，培育具備復(fù)雜系統(tǒng)思維和跨學(xué)科創(chuàng)新能力的復(fù)合型領(lǐng)軍人才，為我國智能無人系統(tǒng)領(lǐng)域的技術(shù)突破和高端智能裝備產(chǎn)業(yè)升級提供強(qiáng)有力的人才支撐與智力保障。

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