一批新專業(yè)要來了！日前，教育部官網(wǎng)公示2025年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)申報(bào)材料。有統(tǒng)計(jì)顯示，本次申報(bào)專業(yè)擬新增863個(gè)。據(jù)悉，這些專業(yè)正式獲批后，最快將于明年9月開始招生。

這批擬“上新”專業(yè)反映了哪些未來趨勢(shì)？面對(duì)不斷變動(dòng)的新專業(yè)，考生該如何判斷？對(duì)此，記者采訪了多所滬上高校教務(wù)處負(fù)責(zé)人及高教專家。

一批新專業(yè)明顯朝“新質(zhì)生產(chǎn)力”靠攏

從全國來看，此輪高校申報(bào)的新增專業(yè)中，低空技術(shù)與工程擬新增數(shù)量最多，為120個(gè)；網(wǎng)絡(luò)空間安全次之，為55個(gè)；運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練位列第三，數(shù)量達(dá)42個(gè)。值得關(guān)注的是，在新增數(shù)量排名前20的專業(yè)中，相當(dāng)一部分是今年教育部新設(shè)的29種專業(yè)。比如，低空技術(shù)與工程、人工智能教育、區(qū)域國別學(xué)、藥物經(jīng)濟(jì)與管理、醫(yī)療器械與裝備工程、老年醫(yī)學(xué)與健康在列。

再來看上海高校的情況。根據(jù)教育部網(wǎng)站公示的名單，今年上海有15所高校參與2025年度本科專業(yè)申報(bào)，合計(jì)擬新增21個(gè)本科專業(yè)。其中，申報(bào)專業(yè)數(shù)量最多的高校為華東師范大學(xué)。

記者從華東師范大學(xué)獲悉，除了教育部官網(wǎng)公示的密碼科學(xué)與技術(shù)、人工智能教育（理學(xué)）以及計(jì)算機(jī)語言學(xué)（理學(xué)）三個(gè)本科專業(yè)，該校還有大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用、藥學(xué)（理學(xué)）、人工智能以及遙感科學(xué)與技術(shù)四個(gè)專業(yè)備案。

此外，同濟(jì)大學(xué)申報(bào)了未來機(jī)器人和工程互聯(lián)網(wǎng)兩個(gè)本科專業(yè)。上海交通大學(xué)和復(fù)旦大學(xué)分別申報(bào)了海洋智能與無人技術(shù)以及國際組織與全球治理。東華大學(xué)和上海大學(xué)均申報(bào)了運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)申報(bào)了區(qū)域國別學(xué)，上海海事大學(xué)申報(bào)了航運(yùn)金融，上海工程技術(shù)大學(xué)申報(bào)了低空技術(shù)與工程以及數(shù)字公共治理。

專業(yè)“上新”背后有何邏輯？上海交大教務(wù)處副處長王鴻東表示，近年來，學(xué)?！吧闲隆睂I(yè)主要有三種類型：一是符合國家發(fā)展戰(zhàn)略的新專業(yè)；二是隨著科技和人工智能的發(fā)展，行業(yè)對(duì)學(xué)科人才培養(yǎng)的要求也在發(fā)生變化，該校今年申報(bào)的海洋智能與無人技術(shù)專業(yè)，即屬于此類；第三是符合社會(huì)民生發(fā)展的新需求，比如今年納入高考招生的新專業(yè)人居設(shè)計(jì)專業(yè)。

同濟(jì)大學(xué)高等教育研究所副所長張端鴻分析，擬新增專業(yè)主要集中在高科技和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)方向，如低空經(jīng)濟(jì)、人工智能、生物育種、醫(yī)學(xué)和網(wǎng)絡(luò)空間安全。這些方向與“教育強(qiáng)國”“科技強(qiáng)國”的戰(zhàn)略布局緊密對(duì)接，體現(xiàn)了專業(yè)設(shè)置的政策導(dǎo)向性和前瞻性。專業(yè)設(shè)置正明顯朝向“新質(zhì)生產(chǎn)力”方向靠攏，高校借此強(qiáng)化與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈、資金鏈的對(duì)接。

優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，推動(dòng)交叉融合再出新

在一些高教界人士看來，一批待“上新”的本科專業(yè)，也是高校優(yōu)化調(diào)整學(xué)科的縮影。

同濟(jì)大學(xué)今年獲批增設(shè)了海洋科學(xué)與技術(shù)、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)2個(gè)本科專業(yè)。同時(shí)，學(xué)校停招物流管理專業(yè)和汽車服務(wù)工程專業(yè)。同濟(jì)大學(xué)本科生院院長吳志軍介紹，當(dāng)前學(xué)校以“數(shù)智化、綠色化、融合化”促進(jìn)學(xué)科轉(zhuǎn)型。就拿這次擬“上新”的兩個(gè)專業(yè)來說，均為交叉學(xué)科類專業(yè)。在頂層設(shè)計(jì)方面，將打破學(xué)院壁壘，培養(yǎng)方案均涉及系列交叉課程與項(xiàng)目制教學(xué)?！翱傮w而言，新設(shè)專業(yè)學(xué)科交叉融合度高，專業(yè)先進(jìn)性與優(yōu)勢(shì)明顯，國際化特色突出，學(xué)生有較靈活的專業(yè)選擇自由度。”

“加強(qiáng)AI深度賦能、加強(qiáng)產(chǎn)教融合，這將成為學(xué)校新增專業(yè)的主要亮點(diǎn)?！蓖貘櫀|介紹，上海交大是全國最早開設(shè)船舶與海洋工程專業(yè)的高校。然而，隨著智能船舶的發(fā)展，多家企業(yè)明確表示出對(duì)智能與無人技術(shù)高質(zhì)量人才的渴求，相關(guān)人才的畢業(yè)初始薪資超出同學(xué)歷其他崗位約20%。為此，在學(xué)校推出的新專業(yè)——海洋智能與無人技術(shù)專業(yè)里，學(xué)生不僅從大二開始就參與校企合作項(xiàng)目，本科畢業(yè)設(shè)計(jì)作品就是要做出海洋智能無人裝備?！昂?jiǎn)言之，新專業(yè)要通過與行業(yè)龍頭的深度產(chǎn)教融合，實(shí)現(xiàn)教育鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的有機(jī)銜接。”

“新”不等同于“好”，要避免“一哄而上”

新專業(yè)開出后，勢(shì)必會(huì)“攪動(dòng)”原先志愿填報(bào)序列。不少考生好奇，“新專業(yè)”就是“好就業(yè)”嗎？

對(duì)此，同濟(jì)大學(xué)教育評(píng)估研究中心主任樊秀娣直言：不能簡(jiǎn)單畫等號(hào)。諸如低空技術(shù)與工程專業(yè)的設(shè)置，固然符合國家戰(zhàn)略層面的需要。但具體到每個(gè)院校，專業(yè)發(fā)展最終如何，能不能達(dá)到預(yù)期，涉及學(xué)校的實(shí)際基礎(chǔ)和投入等系列問題?？忌绕湟苊饪吹侥硞€(gè)專業(yè)“很熱門”就盲目報(bào)考。

據(jù)了解到，為防止高校專業(yè)設(shè)置出現(xiàn)“一哄而上”的沖動(dòng)，教育部設(shè)置了專業(yè)預(yù)申報(bào)制度。張端鴻解釋，這相當(dāng)于設(shè)置了一道“閘門”，強(qiáng)化了結(jié)構(gòu)性約束。“未來，教育部對(duì)學(xué)科專業(yè)的考核重點(diǎn)不在數(shù)量擴(kuò)張，而在能否形成差異化與特色化，以及新增專業(yè)能否真正對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈與人才鏈。”

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