近日，廣東省高等教育學(xué)會、廣東省高等學(xué)校教學(xué)管理學(xué)會、廣東醫(yī)科大學(xué)聯(lián)合舉辦“AI賦能醫(yī)療和高等教育未來”學(xué)術(shù)研討會。現(xiàn)場，廣東醫(yī)科大學(xué)官宣，正式上線全國首個“AI醫(yī)學(xué)院”，將面向醫(yī)學(xué)生、醫(yī)生和公眾，全周期提供學(xué)習(xí)培訓(xùn)、健康服務(wù)等支持。

依托前沿大模型打造智能平臺

AI醫(yī)學(xué)院，是由廣東醫(yī)科大學(xué)與神州醫(yī)療、華為共同創(chuàng)建的數(shù)智平臺。

“這是在華為盤古大模型和鴻蒙生態(tài)工具鏈、神州醫(yī)療多模態(tài)數(shù)據(jù)大模型底座和工具箱的支持下，開發(fā)的‘學(xué)、練、評、用’一體化綜合體?！睆V東醫(yī)科大學(xué)副校長曾志嶸說。

他介紹，不同于傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)院，AI醫(yī)學(xué)院依托AGI（通用人工智能）和數(shù)字孿生技術(shù)，整合了國內(nèi)一流醫(yī)學(xué)教育資源、醫(yī)療人工智能大模型以及研發(fā)大模型的頂尖醫(yī)學(xué)家團隊，幫助醫(yī)學(xué)生提升AI素養(yǎng)。

比如，AI醫(yī)學(xué)院開發(fā)了學(xué)習(xí)智能助手“智慧學(xué)伴”，將在醫(yī)學(xué)生自主學(xué)習(xí)AI的過程中，對其進行全過程精準畫像，以針對性提供學(xué)習(xí)支持與智能服務(wù)。

再比如，該平臺整合名家學(xué)堂、臨床知識圖譜、高質(zhì)量專病庫、典型案例學(xué)習(xí)等優(yōu)質(zhì)資源，為醫(yī)學(xué)生搭建完善的知識體系。從中，學(xué)生們可直接調(diào)用“木蘭”女性惡性腫瘤大模型、“智腎”慢性腎臟病綜合管理大模型、“福星”兒童青少年肥胖管理大模型等系列醫(yī)學(xué)AI大模型，開展案例互動學(xué)習(xí)。

目前，AI醫(yī)學(xué)院已完成首批核心資源部署：匯聚20余個由院士團隊、國家醫(yī)學(xué)中心等研發(fā)的醫(yī)療AI大模型、10個高質(zhì)量大數(shù)據(jù)資源，并邀請100名AI與醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的名醫(yī)名師以大模型形式進駐，同時聯(lián)動20余家AI、生物醫(yī)藥及大健康企業(yè)，鏈接全球22個公開醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)庫。

如何在人工智能時代培育醫(yī)學(xué)人才，是不少醫(yī)科高校正在深入思考的問題。

“培育新型醫(yī)學(xué)人才，必須推動醫(yī)智融合、人機融合、產(chǎn)教融合。”曾志嶸提及，廣東醫(yī)科大學(xué)依托華為ICT根技術(shù)、聯(lián)合創(chuàng)新天工實驗室、產(chǎn)教協(xié)同育人基地和AI醫(yī)學(xué)院，已上線醫(yī)學(xué)人工智能理實一體化實訓(xùn)平臺，并構(gòu)建課程、微專業(yè)、“證書+賽事+AI學(xué)分”支持體系。

AI醫(yī)學(xué)院上線當(dāng)天，該校還聯(lián)合華為、神州醫(yī)療、中軟國際教育正式發(fā)布《醫(yī)學(xué)人工智能人才培養(yǎng)解決方案》。

曾志嶸表示，該方案旨在培養(yǎng)既掌握人工智能、醫(yī)學(xué)健康等多領(lǐng)域知識，又能將先進技術(shù)應(yīng)用于解決醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)與臨床實際問題，以及具有國際視野的醫(yī)學(xué)復(fù)合型人才。

發(fā)布AI素養(yǎng)測評框架和題庫

事實上，AI醫(yī)學(xué)院并非醫(yī)學(xué)生“專屬”。

神州醫(yī)療科技股份有限公司總裁、廣東醫(yī)科大學(xué)多模態(tài)數(shù)據(jù)融合應(yīng)用實驗室主任弓孟春表示，AI醫(yī)學(xué)院為在校學(xué)生打造覆蓋“入學(xué)-教學(xué)-實習(xí)-畢業(yè)”的一站式AI學(xué)習(xí)支持體系，同時為醫(yī)護人員提供終身學(xué)習(xí)、規(guī)范化培訓(xùn)、職業(yè)資格考試等賦能服務(wù)，還將為普通用戶開放智能問診、健康評估、醫(yī)學(xué)科普、名家資源推送等功能，推動優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源普惠共享。

其中，對于在校學(xué)生，AI醫(yī)學(xué)院同步發(fā)布了“AI素養(yǎng)測評框架”，明確醫(yī)學(xué)生人工智能素養(yǎng)的評價標準，以及發(fā)布“醫(yī)學(xué)生AI素養(yǎng)評估示范題庫”，包含選擇題、判斷題、實操題、案例分析等多種題型。

“接下來，我們還將聯(lián)合包含廣東醫(yī)科大學(xué)在內(nèi)的廣東省內(nèi)外多家醫(yī)科高校，啟動首屆全國醫(yī)學(xué)AI素養(yǎng)大賽，依托該測評框架和測評題庫，以賽促學(xué)推動醫(yī)工交叉人才培養(yǎng)，讓更多懂AI、會用AI、善用AI的新一代醫(yī)學(xué)人才嶄露頭角。”弓孟春說。

近年來，廣東醫(yī)科大學(xué)新動作頻頻，重點發(fā)力智能醫(yī)學(xué)與健康大數(shù)據(jù)領(lǐng)域，布局培育新的學(xué)科增長點。

廣東醫(yī)科大學(xué)黨委書記、校長盧景輝表示，學(xué)校將以AI醫(yī)學(xué)院上線為新起點，進一步攜手兄弟院校和行業(yè)伙伴，通過拓展平臺應(yīng)用場景、完善資源生態(tài)等，不斷深化人工智能與醫(yī)療教育融合，為培育適應(yīng)新時代需求的智能醫(yī)學(xué)人才、助力健康中國建設(shè)貢獻更大力量。

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