近日，蘭州大學在第十次黨代會以來教師隊伍建設工作巡禮中提到：深化“放管服”改革，提高治理效能。深入落實《關于進一步下放機構崗位管理權限、深化人事管理綜合改革的意見》，完善校院兩級管理體制，使各單位內設機構運行更加高效。下放三級內設機構崗位管理權限，取消科級建制，完善主管聘任，激發(fā)干部活力。

近期，多所高校宣布取消科級建制。

2025年1月，沈陽音樂學院在總結2024年“十大變化”時提到，學校體制機制發(fā)生深刻變化。全面整改機構設置、干部職數(shù)超配問題，精簡處、科級領導職數(shù)69個，撤銷150個教學和直屬機構下設系（教研室）科級建制，構建了系統(tǒng)完備、科學規(guī)范、運行高效、符合實際的機構職能體系。

圖源：沈陽音樂學院

同年4月，南京航空航天大學在闡釋新一輪機構改革方案時明確表示，“學校不再統(tǒng)一設置科級機構，校內二級單位可根據(jù)發(fā)展需要自設業(yè)務機構（無行政級別），并提交學校機構編制工作組辦公室備案?！蓖ㄟ^此項改革，減少管理層級，一定程度上適應高?！叭バ姓备母镆?，賦予二級單位更多機構和人員管理自主權。

圖源：“南航微見”官微

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