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高中是人生邁向高等教育學(xué)府的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。進(jìn)入高一，雖不能像大家印象中賦予的，高二“定型”，高三“定終生”那般關(guān)鍵，但也素有高一“分層”之說，我們也同樣不能忽視。那么，作為家長，又該如何應(yīng)對孩子學(xué)習(xí)新階段？

營造良好學(xué)習(xí)環(huán)境

良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)習(xí)效果的重要保證，面對高中階段繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)壓力，作為家長有責(zé)任營造溫馨、輕松和諧的家庭氛圍，為孩子提供安靜、獨(dú)立的學(xué)習(xí)環(huán)境。

當(dāng)然，現(xiàn)在處于互聯(lián)網(wǎng)時代，還有一個關(guān)鍵需要注意：低頭族類的家長其實(shí)并不少見，建議在孩子面前應(yīng)加強(qiáng)自律，給孩子起到良好的表率，這也是后期防止孩子沉迷手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)游戲的方法之一。

合理期望，減輕孩子壓力

每個家長對孩子都寄予了一定期望，甚至不少家長的期望還很高，給孩子造成了一定的壓力和困擾。同時，孩子自己對自己也有相應(yīng)的目標(biāo)，面對高中激烈的學(xué)習(xí)競爭、繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，孩子難免出現(xiàn)壓力或心理波動。

這時需要家長合理期望，減輕孩子壓力：一方面，結(jié)合孩子的實(shí)際情況確立期望目標(biāo)，切忌盲目與別家孩子攀比，過高的期望要求不僅增添孩子的學(xué)習(xí)壓力，還容易造成逆反情緒，對學(xué)習(xí)提升起到相反作用。

另一方面，當(dāng)孩子壓力增大時，要積極和孩子溝通，讓孩子的苦惱有可以發(fā)泄的地方，多聽少嘮叨，多鼓勵少批評；

同時，積極了解在校學(xué)習(xí)進(jìn)展，不糾結(jié)于考試成績和結(jié)果，而是幫助分析考試中反映的問題，尋找與目標(biāo)之間的差距，幫孩子找到緩解壓力的切實(shí)有效途徑。

主動學(xué)習(xí)，提升前瞻性

新高一的孩子正處于青春期，自我意識迅速發(fā)展，渴望從父母的束縛中擺脫出來，表現(xiàn)自己的自主性，但同時畢竟還處在脫離父母的斷乳期，各方面思想沒有完全成熟。

因此，家長要多關(guān)注高考信息，學(xué)習(xí)了解大學(xué)、專業(yè)和職業(yè)的相關(guān)知識，從不同途徑獲取各門學(xué)科的對應(yīng)專業(yè)情況及學(xué)習(xí)技巧，選科、填報志愿技巧等，及時與孩子溝通，給孩子適當(dāng)意見，防止孩子出現(xiàn)心理和行為偏差，但不過多干預(yù)孩子，充分相信孩子自己的選擇和努力。

心態(tài)平和，不自亂陣腳

孩子入學(xué)各方面都處在適應(yīng)中，加之學(xué)習(xí)難度加大，競爭更加激烈，成績暫時表現(xiàn)沒有初中時那么優(yōu)異也是正常，很多家長平時非常關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，尤其對孩子的成績格外在意，稍有波動表現(xiàn)的比孩子更加緊張焦慮，這樣對孩子的成長反而是不利的。

做為家長，要善于調(diào)整自己的心態(tài)，也應(yīng)認(rèn)識到暫時的成績波動屬于正常，更要看重的是從成績中分析提升學(xué)習(xí)成績的方法，有接受現(xiàn)實(shí)的心理，不要自亂陣腳，影響孩子的心態(tài)！

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，高中三年是升入大學(xué)前的重要三年，高一正是這重要時段的開端，我們經(jīng)常說“良好的開端是成功的一半”，雖然開始面臨著適應(yīng)環(huán)境、適應(yīng)學(xué)習(xí)等各種問題。

但無論是家長還是孩子核心需要關(guān)注兩大方面：一是心理上做好迎難而上的準(zhǔn)備，不因一時成績波動而喪失勇氣；二是探索找到適合的學(xué)習(xí)方法，穩(wěn)扎穩(wěn)打，提升學(xué)習(xí)能力，打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

在此基礎(chǔ)上，高中任何一個階段都應(yīng)鍛煉自己查漏補(bǔ)缺、鞏固薄弱點(diǎn)的能力，相信做到這些定能圓夢高考，進(jìn)入理想學(xué)府！

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