2020年“英才計劃”工作實施方案公布，將選拔900名左右對數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、計算機等基礎(chǔ)學(xué)科具有濃厚興趣的高中生利用課余時間走進北京大學(xué)、清華大學(xué)等高校，在各學(xué)科“頂尖學(xué)者”指導(dǎo)下進行為期一年的科學(xué)研究，激發(fā)科學(xué)興趣。

一、目的

選拔一批品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有余力的中學(xué)生走進大學(xué)，在自然科學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域的著名科學(xué)家指導(dǎo)下參加科學(xué)研究、學(xué)術(shù)研討和科研實踐，使中學(xué)生感受名師魅力，體驗科研過程，激發(fā)科學(xué)興趣，提高創(chuàng)新能力，樹立科學(xué)志向，進而發(fā)現(xiàn)一批具有學(xué)科特長、創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀中學(xué)生，為“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計劃”輸送后備力量，并以此促進中學(xué)教育與大學(xué)教育相銜接，建立高校與中學(xué)聯(lián)合發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)青少年科技創(chuàng)新人才的有效模式，為青少年科技創(chuàng)新人才不斷涌現(xiàn)和成長營造良好的社會氛圍。

二、實施范圍

（一）城市（共15個）

北京、上海、天津、哈爾濱、長春、南京、杭州、合肥、廈門、濟南、武漢、廣州、成都、蘭州、西安。

（二）高校（共20所）

北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國科學(xué)院大學(xué)、北京師范大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、南開大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、吉林大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、南京大學(xué)、浙江大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、廈門大學(xué)、山東大學(xué)、武漢大學(xué)、中山大學(xué)、四川大學(xué)、蘭州大學(xué)、西安交通大學(xué)。

（三）學(xué)科（共5個）

數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、計算機。

（四）省級試點單位（共6個）

河北省、內(nèi)蒙古自治區(qū)、遼寧省、河南省、湖南省、重慶市。

三、導(dǎo)師推薦與學(xué)生遴選

（一）導(dǎo)師推薦

“英才計劃”導(dǎo)師原則上應(yīng)從“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計劃”導(dǎo)師中推薦，以兩院院士、“千人計劃”國家特聘專家、“長江學(xué)者”特聘教授、國家杰出青年科學(xué)基金獲得者、國家級教學(xué)名師、省級教學(xué)名師為主。參與高校根據(jù)工作計劃推薦導(dǎo)師人選，省級管理辦公室根據(jù)導(dǎo)師條件進行審定后，正式成為2020年“英才計劃”導(dǎo)師。新增導(dǎo)師獲得主辦單位制作的導(dǎo)師聘書，往屆導(dǎo)師自動進入“英才計劃”導(dǎo)師庫。導(dǎo)師應(yīng)組建由熱心青少年科技教育專家組成的培養(yǎng)團隊，團隊成員原則上應(yīng)具備博士學(xué)位或副高以上職稱。

（二）學(xué)生遴選

省級管理辦公室根據(jù)《“英才計劃”中學(xué)參與辦法（試行）》有關(guān)要求確定參與中學(xué)，并聯(lián)合相關(guān)高校及中學(xué)向中學(xué)生廣泛開展宣傳動員工作。中學(xué)負責推薦品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有余力、對基礎(chǔ)學(xué)科具有濃厚興趣的高中一年級和高中二年級學(xué)生參加報名。學(xué)生相應(yīng)學(xué)科成績排名應(yīng)在年級前10%，或者綜合成績排名在年級前15%。學(xué)生根據(jù)個人興趣愛好選報導(dǎo)師，并提交相應(yīng)材料。

省級管理辦公室和高校聯(lián)合對報名學(xué)生的學(xué)科基礎(chǔ)知識和創(chuàng)新潛質(zhì)進行筆試、面試。筆試可選用全國管理辦公室提供的五學(xué)科潛質(zhì)測評試題，也可自行命題。高校根據(jù)學(xué)生報名材料和筆試情況確定進入面試人數(shù)，面試學(xué)生與入選學(xué)生比例原則上不少于3:1。學(xué)生通過面試后進入培養(yǎng)環(huán)節(jié)。

2020年計劃培養(yǎng)中學(xué)生900名左右。每位導(dǎo)師培養(yǎng)學(xué)生數(shù)原則上不超過5人。省級管理辦公室和高校經(jīng)全國管理辦公室同意后可在保證質(zhì)量前提下適當增加培養(yǎng)數(shù)量，增加學(xué)生培養(yǎng)經(jīng)費由省級管理辦公室和高校自籌解決。

四、學(xué)生培養(yǎng)

（一）培養(yǎng)周期

“英才計劃”學(xué)生培養(yǎng)周期為一年（2020年1-12月）。培養(yǎng)周期結(jié)束后，學(xué)生可繼續(xù)報名參加下一年度培養(yǎng)，導(dǎo)師將給予優(yōu)先考慮。

（二）培養(yǎng)原則

1.興趣導(dǎo)向。導(dǎo)師應(yīng)從中學(xué)生的興趣和特點出發(fā)，遵循因材施教原則，制定切實可行的培養(yǎng)方案，使學(xué)生實質(zhì)參與科學(xué)研究，鍛煉學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，激發(fā)學(xué)生對基礎(chǔ)學(xué)科的興趣。

2.名師引領(lǐng)?！坝⒉庞媱潯睂?dǎo)師以著名科學(xué)家為主，注重發(fā)揮著名科學(xué)家在精神熏陶、學(xué)術(shù)引領(lǐng)和人格養(yǎng)成中的重要作用。導(dǎo)師及培養(yǎng)團隊應(yīng)著眼于為國家培養(yǎng)未來拔尖科技創(chuàng)新人才，嚴格要求，精心培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠大的科學(xué)志向。

（三）培養(yǎng)方式

1.導(dǎo)師培養(yǎng)

導(dǎo)師應(yīng)充分利用高?？蒲衅脚_和學(xué)術(shù)資源對學(xué)生進行培養(yǎng)。導(dǎo)師根據(jù)學(xué)生不同特點，采取指定閱讀書目、參加學(xué)術(shù)討論、聽取學(xué)術(shù)報告、指導(dǎo)課題研究等方式培養(yǎng)學(xué)生，使學(xué)生真正了解學(xué)科發(fā)展方向，切實體驗科研過程。對于興趣愛好或科研項目屬于交叉學(xué)科或邊緣學(xué)科的學(xué)生可以推薦高校內(nèi)部不同學(xué)科導(dǎo)師、不同實驗室或校際間的合作共同培養(yǎng)。

導(dǎo)師應(yīng)保證必要的時間和精力投入，原則上應(yīng)每月至少與學(xué)生面談一次，對學(xué)生進行當面指導(dǎo)。導(dǎo)師應(yīng)要求學(xué)生投入必要的時間和精力，培養(yǎng)周期內(nèi)到校參加培養(yǎng)不應(yīng)少于10次，并督促學(xué)生在每次活動后登陸網(wǎng)絡(luò)平臺提交《成長日志》，記錄培養(yǎng)過程。導(dǎo)師及培養(yǎng)團隊應(yīng)加強與中學(xué)教師的聯(lián)系，視情況邀請中學(xué)指導(dǎo)教師加入培養(yǎng)團隊，協(xié)助導(dǎo)師督促學(xué)生積極參與培養(yǎng)。

2.科學(xué)實踐與交流活動

五個學(xué)科工作委員會每年組織優(yōu)秀學(xué)生參加學(xué)術(shù)會議、培訓(xùn)班、大師報告、夏（冬）令營、論壇、交流會等多種學(xué)科交流活動。全國管理辦公室將組織野外考察等綜合性實踐活動，選拔推薦優(yōu)秀學(xué)生參加國際競賽或交流活動，與國外優(yōu)秀青少年、科學(xué)家進行交流，提高對世界科學(xué)前沿的認識，開闊國際科學(xué)視野。

五、學(xué)生評價

為加強對學(xué)生培養(yǎng)工作的動態(tài)管理，明確階段性培養(yǎng)目標，確保工作取得實效，全國管理辦公室對學(xué)生進行中期評價和年度評價。

（一）中期評價

7月底前，省級管理辦公室、高校以學(xué)科為單位組織學(xué)生進行中期匯報，解答學(xué)生問題，明確下半年培養(yǎng)目標，協(xié)調(diào)解決培養(yǎng)中的問題。同時由導(dǎo)師團隊結(jié)合學(xué)生日常培養(yǎng)情況對學(xué)生進行評價，不合格者退出培養(yǎng)，由高校、省級管理辦公室匯總后報全國管理辦公室。

（二）年度評價

11月底前，學(xué)生提交課題報告、培養(yǎng)報告（包括讀書報告、文獻綜述、實驗記錄、小論文等）、《成長日志》、導(dǎo)師評價等材料。全國管理辦公室根據(jù)中期評價結(jié)果和學(xué)生提交材料組織各學(xué)科年度評價，從科學(xué)興趣、學(xué)科基礎(chǔ)知識、創(chuàng)新及科研潛質(zhì)、綜合能力、英語交流能力等方面對學(xué)生進行全面考察。評選出年度優(yōu)秀學(xué)生、合格學(xué)生和參加國際競賽及交流活動候選學(xué)生。評價不合格學(xué)生不授予《培養(yǎng)證書》。

六、學(xué)生跟蹤與服務(wù)

省級管理辦公室將學(xué)生跟蹤與服務(wù)工作納入“英才計劃”全年工作計劃，聯(lián)合中學(xué)、高校持續(xù)加強“英才庫”共建共享。各參與單位要加強學(xué)生管理，增強學(xué)生的身份意識、認同感和歸屬感，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生跟蹤的骨干力量。參與中學(xué)要重點加強對學(xué)生畢業(yè)去向進行追蹤；實施高校要重點加強對升入本校的學(xué)生培養(yǎng)情況，特別是進入“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計劃”情況及后續(xù)發(fā)展情況進行追蹤；省級管理辦公室要組織往屆學(xué)生積極參加“英才計劃”活動，同時做好到本地區(qū)就學(xué)的“英才計劃”學(xué)生聯(lián)系指導(dǎo)工作，保持并增強“英才計劃”吸引力和凝聚力。

七、組織保障

2020年“英才計劃”工作由中國科協(xié)、教育部共同組織實施，相關(guān)高校、省級科協(xié)、教育行政部門和中學(xué)共同參與實施。具體職責如下：

（一）中國科協(xié)和教育部

中國科協(xié)和教育部成立由國內(nèi)知名專家和學(xué)術(shù)帶頭人組成的英才計劃專家咨詢委員會，負責對計劃實施提供指導(dǎo)、建議、咨詢和評估。專家咨詢委員會下設(shè)五個學(xué)科工作委員會，負責對學(xué)生培養(yǎng)工作進行調(diào)研、督導(dǎo)，組織學(xué)科交流活動和學(xué)科論壇，對本學(xué)科培養(yǎng)工作進行評估。

中國科協(xié)和教育部負責制定實施方案、確定參與高校、提供經(jīng)費資助、組織專家對項目實施提供咨詢指導(dǎo)、為項目實施提供相關(guān)資源支持，對工作突出的單位和個人進行表彰獎勵，并對項目進行實時監(jiān)督。中國科協(xié)和教育部成立全國管理辦公室，日常管理工作由中國科協(xié)青少年科技中心承擔。

（二）參與高校

參與高校負責確定具體部門（如教務(wù)處、科研處等）協(xié)調(diào)和組織工作實施，將“英才計劃”與“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計劃”相結(jié)合，共同部署，資源共享。具體職責包括推薦導(dǎo)師人選；協(xié)助省級辦公室做好學(xué)生筆試、面試等選拔工作；開放學(xué)校優(yōu)質(zhì)科技教育資源，推動培養(yǎng)工作與學(xué)校特色優(yōu)勢資源、特色活動相結(jié)合；組織學(xué)生參加科學(xué)實踐、實習(xí)、學(xué)術(shù)報告等活動；拓展學(xué)生國際視野，組織推薦學(xué)生參加國外夏令營、研討會、短期考察等國際科技交流活動；制定工作評價標準，對導(dǎo)師及培養(yǎng)團隊工作量、工作成績等方面給予評定；推動“英才計劃”與大學(xué)教育、“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計劃”的銜接；完成年度工作總結(jié)，協(xié)助做好各項保障工作。

（三）有關(guān)省級科協(xié)、教育行政部門

有關(guān)省級科協(xié)與教育行政部門共同組成省級管理辦公室，負責將“英才計劃”納入本地區(qū)青少年科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)整體規(guī)劃、納入中學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系；制定本地區(qū)“英才計劃”工作實施方案；確定參與中學(xué)；組織和推進本地中學(xué)生的推薦、選拔、培養(yǎng)工作；搭建高校導(dǎo)師與中學(xué)教師交流平臺；做好“英才計劃”宣講工作；對本地區(qū)“英才計劃”典型案例進行挖掘與宣傳；組織本地區(qū)工作總結(jié)評估；與全國管理辦公室共同做好學(xué)生跟蹤工作。

（四）參與中學(xué)

參與中學(xué)負責推薦品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有余力、對基礎(chǔ)學(xué)科具有濃厚興趣的中學(xué)生；組建以校領(lǐng)導(dǎo)為負責人，由科技教師等有關(guān)人員組成的指導(dǎo)團隊，指派專人負責日常工作，配備學(xué)科教師支持學(xué)生開展課題研究；建立與導(dǎo)師團隊、省級管理辦公室的有效溝通機制，實時反饋培養(yǎng)工作開展情況；將“英才計劃”納入本校研究性學(xué)習(xí)課程、學(xué)科拓展課程、科技選修課程、創(chuàng)新實踐課程等課程體系；制定工作評價標準，對中學(xué)負責教師工作量、工作成績等方面給予評定；進一步加強校內(nèi)宣傳與宣講，擴大受益面；完成年度工作總結(jié)，協(xié)助做好各項保障工作。

八、進度安排

（一）推薦導(dǎo)師

2019年11月20日前：參與高校推薦符合條件的導(dǎo)師，經(jīng)省級管理辦公室審定后，導(dǎo)師網(wǎng)上錄入個人和培養(yǎng)團隊信息（www.ycjh.org.cn）。

（二）學(xué)生網(wǎng)上報名，省級管理辦公室審核

2019年11月21-30日：符合申報標準的學(xué)生根據(jù)個人興趣愛好、學(xué)科特長在“英才計劃”網(wǎng)絡(luò)工作平臺申報并選報導(dǎo)師。中學(xué)推薦至省級管理辦公室審核通過。

（三）學(xué)生學(xué)科潛質(zhì)測試

2019年12月1-10日：省級管理辦公室和高校組織學(xué)生進行學(xué)科潛質(zhì)測試。

（四）高校網(wǎng)上初審

2019年12月11-20日：高校組織有關(guān)人員根據(jù)學(xué)生申報材料及測試結(jié)果，進行網(wǎng)上初審。

（五）導(dǎo)師面試，報送學(xué)生名單

2019年12月21-31日：高校和省級管理辦公室按學(xué)科組織面試，確定入選學(xué)生名單。省級管理辦公室將入選學(xué)生名單報全國管理辦公室備案。

（六）組織師生見面會

2020年1月1-10日：省級管理辦公室組織高校導(dǎo)師、學(xué)生、中學(xué)指導(dǎo)老師和家長等共同參加師生見面會，進一步明確“英才計劃”的目的意義、培養(yǎng)內(nèi)容和參與要求；導(dǎo)師與學(xué)生以及中學(xué)指導(dǎo)老師建立聯(lián)系對接機制。

（七）學(xué)生培養(yǎng)

2020年1-12月：導(dǎo)師根據(jù)學(xué)生興趣和實際情況提出培養(yǎng)計劃，師生共同實施。省級管理辦公室和高校適時開展中期評價。全國管理辦公室將組織冬令營、夏令營、野外科學(xué)考察等綜合實踐活動。

（八）年度評價與總結(jié)

2020年11-12月：省級管理辦公室、高校和中學(xué)撰寫并提交年度工作總結(jié)。全國管理辦公室對全部學(xué)生進行年度評價，進行年度工作總結(jié)。

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