近日，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)計劃面向植物科學(xué)、動物科學(xué)、社會科學(xué)、生物環(huán)境和工程科學(xué)五大學(xué)部，探索金善寶書院“5+1”的人才培養(yǎng)模式。據(jù)了解到，南京大學(xué)、蘇州大學(xué)、江蘇師范大學(xué)、南京審計大學(xué)、西交利物浦大學(xué)等省內(nèi)高校都已經(jīng)成立了書院?！皶骸?，正給大學(xué)的人才培養(yǎng)帶來嶄新的變化。

　　大類招生+書院制，走好入學(xué)第一步

　　從今年新學(xué)期開始，南京大學(xué)新生報到處的標(biāo)識從院系名稱改成了不同的書院名稱：“安邦”“毓琇”“開甲”“秉文”“行知”“有訓(xùn)”，名稱都取自與南大有緊密聯(lián)系、在不同領(lǐng)域有卓越成就的專家學(xué)者。

　　“書院既是中國古代傳統(tǒng)教育機構(gòu)，如岳麓書院、白鹿洞書院等，也是牛津、劍橋等西方知名大學(xué)的一種辦學(xué)模式?！蹦暇┐髮W(xué)新生學(xué)院副院長蔣恩銘介紹，早在13世紀(jì)，牛津出現(xiàn)了書院制，牛津和后來的劍橋書院都擁有獨立的行政權(quán)、財政權(quán)、招生權(quán)。而后來一些繼承借鑒“牛劍”模式的學(xué)校，比如哈佛、耶魯?shù)葎t有所區(qū)別，主要是承擔(dān)本科生專業(yè)學(xué)習(xí)之外的培養(yǎng)和管理?，F(xiàn)在我們國內(nèi)一些高校也建立了書院，融合西方書院制和中國傳統(tǒng)書院文化，最早做出探索的是香港中文大學(xué)。

　　書院的特點，主要是將不同專業(yè)、不同背景的本科生凝聚在一起，“今年剛施行的書院制管理是為了更好地推動高水平創(chuàng)新人才培養(yǎng)新體系的建立以及深化大類招生培養(yǎng)聯(lián)動改革，新生學(xué)院下設(shè)六大書院，書院由學(xué)科相近的學(xué)生組成?！笔Y恩銘說，目前國內(nèi)外書院有較為相同的出發(fā)點，就是更好地承擔(dān)通識教育的人才培養(yǎng)理念，實現(xiàn)導(dǎo)師制，師生共同學(xué)習(xí)生活，建立師生成長的共同體。

　　“過去，學(xué)生一入學(xué)就進入專業(yè)學(xué)院，而專業(yè)選擇往往受到家長和中學(xué)老師的較大影響，他們對大學(xué)及所學(xué)專業(yè)的認知還并不清晰，對學(xué)涯和生涯缺乏思考和規(guī)劃?！笔Y恩銘說，現(xiàn)在南大新生跨進校門，先進入書院浸潤，每十名學(xué)生配備一名新生導(dǎo)師，還有從2017年開始建立的朋輩導(dǎo)師隊伍，“我們希望大一階段，本科新生能夠與導(dǎo)師、朋輩充分交流，通過專業(yè)導(dǎo)學(xué)體系和豐富多彩的講座，了解學(xué)科特點，充分認識自我，自主規(guī)劃未來生涯，走好堅實的第一步?！?/p>

　　據(jù)了解到，各大學(xué)的書院各有特色，比如南大、南審將全部本科新生納入書院培養(yǎng)全員制書院模式；還有非全員模式，比如南農(nóng)大金善寶書院的185名學(xué)員，是從2020級新生中遴選而出，要打造拔尖創(chuàng)新學(xué)術(shù)人才培養(yǎng)的“試驗區(qū)”。

　　“沒想到，開學(xué)第一課就能聽院士講課。我對自己的專業(yè)又有了新的認識?！?0月31日，在南農(nóng)大金善寶書院2020級新生大會后，作為新生代表發(fā)言的植物實驗班新生徐紅興奮不已。在金善寶學(xué)院，徐紅可以參加高階榮譽課程、跨學(xué)科學(xué)習(xí)、科研訓(xùn)練甚至國際訪學(xué)。

　　不同專業(yè)“聚居”，創(chuàng)造更多交流空間

　　今年，一支由蘇州大學(xué)紫卿書院師生組成的團隊?wèi){借“衣氣呵成”項目獲得“互聯(lián)網(wǎng)+”省賽一等獎，并進入到國賽。目前，該項目已成功產(chǎn)業(yè)化，亮相2020進博會。

　　蘇州大學(xué)紫卿書院黨委副書記、副院長嚴(yán)明說，每年有300多名新生進入紫卿書院，這里培養(yǎng)的是紡織類新工科人才。書院會為對科研有興趣的同學(xué)配備一名科研導(dǎo)師，讓其提前進入老師的課題組，進行科研創(chuàng)新實踐，目前學(xué)院參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)生超過80%。

　　學(xué)生隨機分配到各個書院，輔導(dǎo)員全部進駐書院，同宿舍的學(xué)生不再是同專業(yè)……從2014年開始，南京審計大學(xué)就開啟了書院制改革，設(shè)立潤園、澤園、澄園、沁園四大書院。沁園書院有品讀薈，澤園書院有國學(xué)大講堂與經(jīng)典導(dǎo)論，澄園書院有女生小課堂，學(xué)院集中精力搞好專業(yè)教學(xué)，書院作為與學(xué)院平行的實體機構(gòu)，則承擔(dān)起了學(xué)生全面發(fā)展的工作。學(xué)生們身處于兩個“坐標(biāo)系”之中，也獲得了更多的成長機會。

　　“過去大學(xué)班級相對固定，現(xiàn)在除了幾門核心課程之外，學(xué)生都會根據(jù)自己的發(fā)展路徑自主選課，傳統(tǒng)班級的氛圍有所淡化?！笔Y恩銘表示，在新的學(xué)習(xí)組織形態(tài)下，通過書院制管理，落實立德樹人、五育并舉的育人要求，關(guān)注學(xué)生的生活場域，給學(xué)生品行、學(xué)術(shù)、生活、個人發(fā)展等全面的指導(dǎo)，是一項新的挑戰(zhàn)，也將為學(xué)生成長創(chuàng)造更好的條件。

　　據(jù)了解到，為了配合書院制改革，南京大學(xué)正在改造學(xué)生生活學(xué)習(xí)的空間社區(qū)，創(chuàng)造更多師生交流、生生交流的空間。在書院的空間社區(qū)，導(dǎo)師午餐會、讀書沙龍將成為新生們常態(tài)化的活動。

　　防止“兩張皮”，有待深化和完善

　　在江蘇師大敬文書院黨總支書記張立榮看來，書院制是探索現(xiàn)代大學(xué)辦學(xué)模式創(chuàng)新的有效實踐，彌補了現(xiàn)代大學(xué)以學(xué)科和專業(yè)為中心培養(yǎng)學(xué)生的缺陷，這種小而緊密的群體學(xué)習(xí)方式很受學(xué)生歡迎，更能夠滿足學(xué)生全面發(fā)展和個性化發(fā)展需求。但另一方面，書院制改革也給高校帶來新的挑戰(zhàn)。小班化教學(xué)也需要配備足夠的師資力量，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

　　“紫卿書院希望開展跨學(xué)科人才培養(yǎng)，造就復(fù)合型、創(chuàng)新型新工科人才，涉及的學(xué)科老師從單一的紡織科學(xué)與工程到數(shù)學(xué)、化學(xué)、物理、材料乃至生物工程等，這需要高校配備足夠的師資力量?！眹?yán)明表示。

　　書院及相關(guān)專業(yè)所在學(xué)院是一個人才培養(yǎng)共同體。書院負責(zé)本科生的全程管理，各學(xué)院負責(zé)專業(yè)教學(xué)，防止“兩張皮”，做好兩者之間的協(xié)調(diào)和溝通是辦好書院的關(guān)鍵點，也是難點。“國內(nèi)一些高校做了10多年，仍有人擔(dān)心書院會弱化院系老師和學(xué)生之間的天然聯(lián)系?！笔Y恩銘表示，跟國內(nèi)一些高校不同，南大只在新生學(xué)院實行書院制管理。

　　“南大每個書院平均有500多名學(xué)生，如何做好書院文化建設(shè)，讓學(xué)生有歸屬感；新生學(xué)院如何與專業(yè)學(xué)院增強育人合力，目前學(xué)校已經(jīng)做了一些制度設(shè)計，正通過實踐進一步優(yōu)化。希望實現(xiàn)通識教育和專業(yè)教育的有機結(jié)合，讓新生學(xué)院成為開放的文化場、活躍的思想場、和諧的生態(tài)場。”蔣恩銘說。

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