如果孩子缺少對生命的認(rèn)知，沒有夢想的能力，不懂得保護自己，無法分享快樂......那孩子門門功課第一，又能怎樣？今天，江蘇招生考試網(wǎng)小編為大家分享北京市京源學(xué)校副校長孫清亞的畢業(yè)致辭。

　　學(xué)校只給了你短暫的成功，沒有給你永久不敗的未來

　　看到高考成績，沒有像往年那樣“欣喜若狂”，我很冷靜，因為我一直在思考三個問題：

　　這些“好看的數(shù)據(jù)”能代表你們高中三年的全部學(xué)習(xí)成果嗎？成績較好的同學(xué)未來一定會較好嗎？這些成績能證明我們的教育已經(jīng)很成功了嗎？

今天我不敢用簡單的主觀推斷來回答這三個問題。

　　最近，我們越來越覺得不應(yīng)該只拿高考成績來衡量一個學(xué)生學(xué)習(xí)的全部、也不應(yīng)該只拿高考成績來衡量一個學(xué)校教育的全部。

　　我想給大家講一個案例，今年是我高中畢業(yè)20年，這些年來同學(xué)分散在五湖四海，去年在北京舉行了一次聚會。這些同學(xué)當(dāng)中，有在政府部門擔(dān)任高管的、有在大學(xué)當(dāng)教授的、也有在中學(xué)當(dāng)老師和副校長的，等等。但是這些同學(xué)在高中時候的表現(xiàn)各不一樣：有成績一流的、有成績一般的、有很聽話的、也有學(xué)校多次要開除的……大家在一起共敘自己以及保持聯(lián)系的同學(xué)18年來的經(jīng)歷、感悟和成就，最后幾乎達成這樣三點共識：

　　1.學(xué)習(xí)一定要好但不一定去追求第一名，因為追求第一名往往會使人成為“書呆子”。

　　2.一定要上大學(xué)，因為不上大學(xué)是沒有希望的，尤其對農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生；但不一定都要上好大學(xué)，因為上大學(xué)就是一個人的臨時身份象征，今天沒有同學(xué)在意哪個老師是北師大畢業(yè)的、哪個老師是地方師范學(xué)院畢業(yè)的，因為好大學(xué)只影響你2-3年。

　　3.一定要有能力但不是只有學(xué)習(xí)能力，因為社會能力（人際、仗義、誠信）比學(xué)習(xí)能力（高分、博學(xué)）重要得多！

　　我有這樣的一個推斷：你的高考成績即將一文不值。我們應(yīng)不以高考成績高而沾沾自喜，也不以高考成績低而盲目自悲。學(xué)校只給了你短暫的成功，沒有給你永久不敗的未來！

　　名次不再排隊，不確定的未來里你們都平等

　　當(dāng)你們的高考成績一文不值以后，你們就平等了，因為學(xué)校不再對你們的名次進行排隊了。這種平等是指大家都將擁有同等的、新的發(fā)展機會，可以同等地追求自己的夢想。當(dāng)然你們也將同等地面臨各種挑戰(zhàn)。

　　我總結(jié)出這樣一些結(jié)論：將來個人的發(fā)展好壞與高考成績高低沒有必然關(guān)系；學(xué)習(xí)能力強未必未來工作能力強，學(xué)習(xí)能力弱也未必未來工作能力弱，這里就有很多個“不一定”，我把這些不一定稱為“教育測不準(zhǔn)原理”。

　　“教育測不準(zhǔn)原理”告訴大家：你們的未來是不確定的。那么我們必須思考未來可能是什么樣子？誰將主宰這個世界？誰將是引領(lǐng)未來的拔尖人才？

　　決定未來的六大能力，誰先掌握誰就占了先機

　　記得在你們高一的時候，我說過：未來就是還沒有來！今天我們處于什么時代呢？這個時代里，數(shù)據(jù)大爆炸、人人自媒體、手機微信微博，我們的生活方式已經(jīng)改變得面目全非。

　　據(jù)說不久的將來我們不用到商場去買鞋子了，只需在家用3D打印機就可以“自造”?？梢娙祟惡芏喙ぷ鞫家驯挥嬎銠C取代，信息時代的下一個時代是什么？

　　概念時代——如果說人和動物的區(qū)別就是因為人能夠制造工具并且使用工具，那么人經(jīng)過幾千年的發(fā)展有沒有形成差距？尤其是到了新經(jīng)濟時代，如果有所謂優(yōu)秀的人和平庸的人之分，他們的區(qū)別在哪里呢？人和人的區(qū)別在于優(yōu)秀的人能夠制造概念并且可以使用概念。

　　在概念時代，只有具備電腦無法企及的能力，才能在未來處于領(lǐng)先地位。你能說出十個電腦或機器不能解決的問題或者工作嗎？蓋房子？掃地？洗衣服，幾乎找不到了！

　　這就是形成了決定未來的六大能力：靈感設(shè)計、創(chuàng)造故事、發(fā)現(xiàn)幸福、情感交流、游戲娛樂、尋找價值等。每個人都能掌握概念時代的這六種右腦能力。

　　關(guān)鍵問題是：誰先掌握了它們，誰就會在這個時代占得先機。

　　大學(xué)不是用來虛度的，真正的學(xué)習(xí)是從大學(xué)開始

　　你的未來和今天你的理想可能風(fēng)馬牛不相及，魯迅都可以棄醫(yī)從文，你也可能棄文從理、學(xué)非所用，這些也不重要，重要的是你是否看到了未來。

　　在未來你們干什么職業(yè)不重要，重要的是你要看到你所干的職業(yè)的價值和意義。真正優(yōu)秀拔尖的人才是隨心所欲的人，想干什么就干什么！干什么就成什么！因此要積極準(zhǔn)備干好這份職業(yè)應(yīng)具備的素質(zhì)和能力；真正的學(xué)習(xí)是從大學(xué)開始的，記住大學(xué)是用來學(xué)習(xí)的不是用來虛度的。如果你不學(xué)，在未來的路上，你們將遇到各種各樣的失敗甚至慘敗，這是必然的。

　　一個人失敗主要原因只有兩個：一是努力不夠，二是借口太多！

　　六十年后，你在哪里？

　　根據(jù)“教育測不準(zhǔn)原理”，開始我提出的三個問題顯然是沒有答案的，希望我們一起用三個20年即60年來回答這三個問題、來反思我們的學(xué)習(xí)和教育。希望你們能每隔20年向母校做一次匯報：

　　第一個20年（38歲）匯報：你在干什么？如果你在干正確的事兒，這就是有德，或者叫有正確的價值觀；

　　第二個20年（58歲）匯報：你干成了什么？如果你干成了一件或幾件有價值的事，這就是有能力、或者叫有智慧。

　　第三個20年（78歲）匯報：你是否還活著？說明你身體不錯。

　　如果大家這三次匯報都比較不錯，就叫做德智體全面發(fā)展，我們這個學(xué)校一定在做真正素質(zhì)教育！

　　親愛的同學(xué)們：輕輕地你走了，你將從這里帶走了什么？

　　親愛的同學(xué)們：也祝福你們——在未來你們中，失敗的人少一些，成功的人多一些！

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