近日，各省市的高考評(píng)卷工作也進(jìn)入了尾聲，絕大部分地區(qū)也公布了（預(yù)計(jì)）高考放榜時(shí)間，志愿填報(bào)也迫在眉睫。有的孩子估完分發(fā)現(xiàn)成績(jī)不理想怎么辦？這段特殊時(shí)期，如何給考生更好關(guān)愛(ài)？快來(lái)跟小編看看吧！

　　問(wèn)題一：預(yù)估成績(jī)不好，考生焦慮怎么辦？

　　解答：當(dāng)考生預(yù)估考試發(fā)揮不理想但尚未發(fā)榜時(shí)，這段等待是最煎熬的。對(duì)此，家長(zhǎng)應(yīng)該充分理解，而不是因?yàn)槌煽?jī)可能不理想就批評(píng)孩子——“都怪你平時(shí)不努力！”“現(xiàn)在難過(guò)晚了！”可以跟孩子分享自己當(dāng)年高考以及人生重要關(guān)頭或艱難時(shí)期的經(jīng)歷，讓孩子了解到來(lái)日方長(zhǎng)，無(wú)論高低起伏都是一種狀態(tài)，應(yīng)以更長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光來(lái)看待可能的挫折。

　　問(wèn)題二：考后不說(shuō)話、處于封閉狀態(tài)，怎么辦？

　　解答：假如過(guò)去親子間溝通是順暢的，考生突然陷入封閉，很可能是因?yàn)槠鋵?duì)考試的自我判斷是負(fù)面的，不敢面對(duì)。此時(shí)，可以先給孩子一段自我消化的時(shí)間。同時(shí)，要加強(qiáng)感知、觀察、分析，然后加以回應(yīng)。家長(zhǎng)不要逼孩子，這樣容易形成“硬碰硬”的狀態(tài)。可以通過(guò)陪伴來(lái)讓考生放松下來(lái)，陪他們一起旅游、運(yùn)動(dòng)，甚至一起做家務(wù)等。

　　問(wèn)題三：如何為志愿填報(bào)做準(zhǔn)備？

　　解答：首先以尊重孩子的真實(shí)意愿、興趣為先。可以一起來(lái)分析考生在專業(yè)、職業(yè)領(lǐng)域的優(yōu)劣勢(shì)，有商有量。完整收集各類專業(yè)填報(bào)相關(guān)資料也很重要。尤需注意，這個(gè)環(huán)節(jié)家長(zhǎng)最好不要代勞，讓考生自己來(lái)完成。填報(bào)志愿事關(guān)他的人生未來(lái)，考生應(yīng)更有責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)。

　　問(wèn)題四：你說(shuō)過(guò)這樣的話嗎？

　　解答：“爸爸媽媽都是名校畢業(yè)的，所以你也不能差?！薄巴瑯訉W(xué)習(xí)，怎么人家隔壁小王那么優(yōu)秀？”“那個(gè)孩子只考進(jìn)某某大學(xué)，太可悲了！”“當(dāng)初就不該生你！”作為家長(zhǎng)，這樣的話你說(shuō)過(guò)嗎？不善于溝通的家長(zhǎng)應(yīng)學(xué)習(xí)一些溝通表達(dá)技巧及傾聽(tīng)技巧，要學(xué)會(huì)講解心語(yǔ)，溫和理性地進(jìn)行溝通；善于溝通的家長(zhǎng)會(huì)設(shè)身處地，看見(jiàn)孩子的不容易。

　　問(wèn)題五：這段特殊時(shí)期，如何給考生更好關(guān)愛(ài)？

　　解答：不要從考前“什么都管”的極端，走向考后“什么都不管”的另一個(gè)極端。保持一定強(qiáng)度的溝通非常重要。除日常生活、心理方面的關(guān)愛(ài)以外，可以和孩子一起學(xué)習(xí)、探討關(guān)于社會(huì)、行業(yè)等的一些發(fā)展趨向。比如，共讀一本書，讀完一起交流，這也是一種引導(dǎo)。讓考生不再停留于當(dāng)下，開始自我學(xué)習(xí)、展望未來(lái)。

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