想想過完暑假，就要步入高三的你是不是感到慌張、無措、迷茫呢？如何應對高三的變化呢？今天小編就帶著大家一起看看~

　　高三剛開始的四大變化

　　進入高三后，你將面對的是從心態(tài)到日程，從科目到復習進度的全面變化。

　　PART.1

　　在心態(tài)方面

　　無論是被逼無奈還是主動改變，進入高三后再也不能得過且過，糊弄自己也糊弄別人。當然，前赴后繼追趕的同學和此起彼伏波動的成績會給你莫大的壓力，而學會應對壓力也是高三的必修課。

　　PART.2

　　在日程方面

　　你需要從時間和效率兩個方面去挖掘自己的可能性。對你來說不再是哪科肯學哪科多花時間，所有的科目但凡還有提分的空間，都需要你全力以赴地投入。生活或許是單調的三點一線，但目標清晰、計劃合理的你仍然可以從中找到激勵。

　　PART.3

　　在科目方面

　　進入新高考之前，理綜/文綜的出現(xiàn)使得原本分科考試被掩蓋的問題被非常顯眼地暴露出來。大分值的選擇題和綜合性高的大題對學生的知識體系提出了更高的要求。而很多學校因為種種原因太晚才開始的合卷并沒有給學生充分的適應和調整時間。

　　PART.4

　　在整體進度方面

　　一輪復習之中語文和文綜應試體系的構建、化學生物重新梳理知識點都是從過去兩年知識積累導向向應試導向轉變的體現(xiàn)，對后續(xù)復習的重要性不言而喻。一些學校也會安排或者鼓勵學生進行“零輪復習”也是在為一輪做好準備。

　　有句話叫“潮水退去才知道誰在裸泳”。新高三的“大洗牌”只不過是更高的要求給學生帶來的挑戰(zhàn)。之前給自己挖了多少坑，自己也該心里有數(shù)吧。

　　如何應對高三新變化？

　　在正式開學之前，在完成暑假作業(yè)并調整好狀態(tài)之余，你還可以安排好這些事情：

　　◆熟悉綜合科合卷模式

　　對于除了新高考的省市而言，綜合科仍然是高考中重要的拉分項。

　　然而，很多高中合卷的時間過晚，直到上高三甚至高三下才開始進行合卷的訓練，學生對于綜合科的答題技巧和知識體系的熟悉不夠，不得不在高三緊張的學習和考試當中頻頻調整和適應。

　　在分卷的考試中，一道選擇題的分值不高，一個小失誤或一個知識的小缺漏的影響并不大。而在綜合科當中，任何的小失誤都會導致大額的丟分。另一方面，剛上高三時，歷史的選擇題、生物化學的選擇題的難度和綜合性上升，也會造成錯誤率增加。

　　可以從暑假開始，學生有計劃的自行安排每周至少一次的綜合科合卷限時訓練，并按照標準答案進行批改和訂正。務必轉變態(tài)度，重視每一個錯誤。

　　因為比犯錯更愚蠢的，就是重復犯同樣的錯誤。

　　◆提前開始“零輪復習”

　　很多高三學生都體驗過：數(shù)學、英語、物理成績好的學生，其實波動都不會太大，即便有些心態(tài)浮躁的學生在數(shù)學物理上存在短期波動，都比較容易較快地調整過來。這是因為在之前的學習過程中就已經滲透了許多面向高考的應試思維和解題技巧。

　　相反，語文、化生、政史地，給學生的觀感是：即便到一輪復習，似乎還是在不斷接受新的東西。原因是這幾個學科由原來的知識導向到考試導向的變化更大。一輪復習的過程中，學校老師還會重新梳理已有知識、建立知識體系、強調綜合運用的應試能力。

　　如果學生在數(shù)學、英語、物理上沒有太大缺漏（甚至比較突出），就能在一輪復習過程中騰出相當多的時間和精力在其他科目上。相反，如果學生在這三個科目上有瘸腿，則會在緊張的一輪復習中疲于奔命。

　　因此，在這個暑假，準高三的學生應當優(yōu)先在數(shù)學、英語、物理上補上缺漏，提升應試水平。同時學有余力的情況下，可以自行開始梳理其他科目的知識體系。

　　清華學霸給新高三8個建議

　　雖說成功沒有捷徑，但是學霸的經驗，我們是可以借鑒的，再一起來看看這位清華學霸假期送給學弟學妹們的8個走心建議吧！

　　1.經驗總結

　　(1)苦累都不算事，有效的計劃時間和學習態(tài)度；

　　(2)把握“彎道時間”（假期收心，腳踏實地）；

　　(3)鼓勵和自信以及高效的學習方法是墊腳石；

　　(4)時間分配+錯題本；

　　(5)低谷怎么辦？心態(tài)最重要；

　　2.學習態(tài)度論

　　有人說“青春就是用來奮斗的”，有人說“青春就是用來揮霍的”，現(xiàn)在回想青蔥歲月，更覺青春是為了找尋自我的，追尋無悔。

　　其實最初沒有意識到是學習效率和理解力的問題。我確實不是個聰明的孩子，但在老師眼里也算的上刻苦和努力。當把自己作為學習的機器，被考試分數(shù)奴役時，你做再多的努力也收效甚微。

　　但如果端正自己的位置和態(tài)度，做學習的主人，由自己支配自己的學習時間和學習方法時，你會有橫掃千軍的感覺。

　　3.改變不了環(huán)境，那就適應它

　　成績的不理想，過苦的生活，還有各項紀律檢查等等給不適應這里環(huán)境的我們以極大的挑戰(zhàn)，怎么辦？

　　沒辦法，逼著自己去適應，去調節(jié)，如果不逼一下自己，你永遠不知道自己的潛力有多大。

　　4.建立自信心

　　記得文理分班的時候我的學號仍然是三十幾，但此后的學號卻一直在變化，二十幾到十幾再到幾號，這一路除去自己不放棄自己外，踏踏實實聽課，認認真真做題，每一個自己都安排的很滿，每周自我反省，錯題整理，題型回顧，周周必做的學習方式幫了很大的忙。

　　其實更重要的一點是自信心的建立，從小數(shù)學就不好，屬于勉強及格的一類，但對于文科生而言，得數(shù)學者的天下，所以數(shù)學是左右總成績的重要科目。

　　高一一年的數(shù)學并沒有太大起色，但是感恩的是遇到一個很好的數(shù)學老師，他近花甲，要退休，他操著一口衡水地方方言。

　　雖然總是嘲笑他的口音，但不得不敬佩老人家的敬業(yè)，是他每次考試鼓勵說又進步了，哪怕進步一點點；是他提問我的次數(shù)增多了，是他旁敲側擊地夸我聰明，沒錯。

　　就這樣，我學數(shù)學的自信心上來了，就更愿意花時間和精力在上面，數(shù)學課對我來說就是享受，攻克數(shù)學題對我來說就是戰(zhàn)勝的快感。就這樣，一次次的數(shù)學從及格線，到百分以上，進而一百一，一百二，最后一路到高三的模擬考，數(shù)學得滿分。

　　5.認真對待每一科

　　萬事難逃認真二字，你如何對待它，它就反過來怎么對你，我是待數(shù)學如初戀的，它也沒讓我失望。

　　高中畢業(yè)，我的數(shù)學改錯本整整齊齊的共八大本，每一本都是用兩種以上的顏色標記，紅色是常錯，易錯和重點，黑色是題目題型，藍色是次重點，到現(xiàn)在我也舍不得丟掉曾經的記憶。

　　記得每次考試前，我已經沒有了看課本的習慣，所有的資料來源于改錯本，在重點中再總結重點和記不牢的公式，考試前多看幾遍，考試時所有的知識就像擺在眼前一樣，用到哪塊就選哪塊就好了。

　　其他科目的學習亦大同小異。因為本身愛讀書，而且參加過各類作文比賽，寫隨筆，所以語文學習更多的是一種語感和積累，如果你能將所有知識都分門別類的儲存在大腦里，用到哪里，就能隨時拿出來，怎么可能不考高分呢？

　　6.好記性不如爛筆頭

　　雖然很土，但卻說出了真理，當你多寫，多寫，寫著寫著就記在腦子里了，知識莫過于反復和重復，這樣做了又怎能很快忘掉？

　　那些生僻字，那些詩詞，那些描寫手法，那些勵志故事，人生小段，哪個不能應用于作文中？只要稍加轉換，學會整合，就可以了。

　　英語學習，說實話是我高中記憶中最平庸的一門，高考分數(shù)也只有132分，但因為從初中，英語成績就還算可以，所以并未很投入，我的方法還是記與寫。

　　當時并不知道有哪些英文原版小說，最初的啟蒙讀物就是《書蟲》，里面的名著故事，反反復復讀了N遍也不厭煩，因為是雙語就會對照比較學習，很有效的提高了自己的閱讀水平和語感。

　　而且會把題目中的閱讀文段當精讀對待，遇到生詞，不熟的短語，常用用法等等都會積累下來，一回生兩回熟，自然積累就上去了。

　　錯題本的應用派上用處，加上老師要求作文單詞寫的要跟楷書一樣，所以只是抽出固定時間勤加練習，最后字母寫的真跟楷書一樣了，正正方方，起碼印象分好，當然這屬于純應試的技巧，現(xiàn)在看來毫無用處。

　　7.興趣是最好的老師

　　有一個方法值得提一下，就是串聯(lián)學習法。

　　很多知識都是融會貫通的，比如of這個詞，會出現(xiàn)多種用法，在不同的語境下語義不同，在不同的短語中也是如此，又比如動詞后面加for和with都不同，這些可以統(tǒng)一整理，頻繁整理，見得多了，就自然會選擇了。

　　另外到了大學以后，你會發(fā)現(xiàn)生活英語和考試英語完全不是一回事，首先聽，我們就很吃力，第一節(jié)課老師就聽的是CNN，讓邊聽邊寫，最后復述，對于高考沒有聽力的我來說，可謂是disaster，那如何才能短期提高聽力水平呢？

　　聽、抄是最見效的方式，大家可以選取簡單的VOA等新聞類或短片開始練起，把一段新聞或文章，練得很熟了，或者看美劇，跟著臺詞模仿，這樣記憶力提高，英語水平也會有所變化。

　　我當時第一部美劇，磨耳朵就靠《越獄》了，五季看完后，發(fā)現(xiàn)聽力水平明顯提高，他們講的也幾乎能聽懂了。而說又是另一回事，聽多了，自然就能說出來了，而說并不注重語法，所以英語成績高的孩子未必英語真的好。

　　所說的這三門課歸于一點就是興趣是最好的老師，你有了興趣，自然投入會多，就會端正學習態(tài)度，不將其作為一種負擔，這是一個良性循環(huán)的過程，學好了，就會更愿意學，更自信。當一切都游刃有余的做下去了，該來的就來了。

　　8.把學習當做一項事業(yè)去對待

　　如果連這一件事都做不好，那就有負這一階段的年華，而這個學習又不是說傻學，每個人培養(yǎng)有自己的學習方法和學習習慣，按部就班完成就夠了。

　　而在你學習基礎上，會有一些比賽穿插，這是一種能力的挑戰(zhàn)，也是一種思維的發(fā)散，但切記要懂舍得，不能因比賽而比賽，因名次而比賽，那些都是學習的副產品，不要偏離主線。

　　最后想說，上了好大學或許不能說明什么，但至少說明一點：在應當努力的年紀里，你沒有選擇放縱；在曾經面對機會的時刻，你沒有選擇錯過。

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