體育如今越來越受到重視。前不久，在十三屆全國人大常委會(huì)第三十五次會(huì)議上表決通過的《中華人民共和國體育法（修訂草案）》明確規(guī)定，將體育科目納入初中、高中學(xué)業(yè)水平考試范圍，并于2023年1月1日起施行。體育正式納入初高中學(xué)業(yè)水平考試范圍成為定局。

　　將高中體育成績納入學(xué)業(yè)水平考試，科學(xué)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如何制定、是否會(huì)增加學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、如何保證考試公平性是受訪家長關(guān)注的三大問題。

　　對(duì)此，中國教育科學(xué)研究院研究員、中國教育學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)委員儲(chǔ)朝暉指出，如果只是把體育放到會(huì)考考試科目里去，而沒有一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)體系，就容易讓體育科目帶有功利性，脫離增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的初衷。他認(rèn)為，建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系很關(guān)鍵。

　　儲(chǔ)朝暉也表示，不同的學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力、技巧、擅長都各有差異，很難用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行衡量?！绑w育學(xué)科的宗旨是增強(qiáng)體質(zhì)，更多體現(xiàn)的是個(gè)體體質(zhì)的提升，所以在體育成績的確定上，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)將學(xué)生個(gè)體體質(zhì)的增強(qiáng)作為一個(gè)考量指標(biāo)，建立起一個(gè)針對(duì)個(gè)體體質(zhì)相對(duì)發(fā)展?fàn)顩r的測試”。

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