無錫商業(yè)職業(yè)技術學院精美的校園二十大文化景點：校史館、成蹊園、商文化研習館、吳地江南飲食文化博物館、“思政+黨建”虛擬仿真體驗教學中心（星火苑）、紅船（初心舫）、尚湖、紫園、春風化雨雕塑……，等你來pick！

1、校史館

校史館坐落于學校圖書館二樓，主體內容分為歷史回眸、今日商院、春風化雨、春華秋實四大板塊，展示了學校的發(fā)展足跡與辦學成果。

2、成蹊園

成蹊園坐落于學校東南角的茶園之中，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化研究和傳播中心、江蘇省非物質文化遺產(chǎn)研究基地、無錫市非物質文化遺產(chǎn)傳承示范基地?！俺甚鑸@”二字取自《史記》“桃李不言下自成蹊”和李嶠《桃》（詩）“獨有成蹊處”。成蹊園建筑布局采用了具有江南園林風格的主殿造形式，采用全木結構，主要木作和磚石裝飾全部采用傳統(tǒng)技藝和材料，室整體建筑建筑風格呈現(xiàn)典型的蘇南傳統(tǒng)鄉(xiāng)土營造特色。吳韻物語（喻湘漣大師藝術館）為主殿，主要展示國家級非物質文化遺產(chǎn)代表性傳承人喻湘漣大師的作品。

3、茗香商院

學校每年舉辦茶文化節(jié)，組織同學們開展采茶活動，在親身實踐中感受茶人匠心，激發(fā)同學們學習優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱情，引導同學們傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，積極成為中華傳統(tǒng)文化的推廣者和傳播者。也通過勞動實踐大力弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，努力營造“勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大”的時代風尚。

4、商文化研習館

商文化研習館建于2020年，建筑面積約350平米，是通過現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術，以“梳理商貿(mào)文化知識、傳承中華傳統(tǒng)文化”為思路，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為基礎，打造的一體化展示平臺。研習館設有6個展廳，分別為序廳、商史展廳、商路展廳、商幫展廳、商號展廳、商道展廳；設有5個模擬場景，分別為運河商貿(mào)、茶馬古道、盛泰絲綢布莊、惠山泥人、大同米店。館內展示帳箱、民國銀枕箱、繅絲機等1000多件展品。全館通過展板、展柜、展品、模擬場景、燈光投影特效等，依托VR數(shù)字化博覽館系統(tǒng)，全方位立體化展示中國商貿(mào)的發(fā)展過程、重要的商業(yè)貿(mào)易路線、中國的十大商幫與百姓生活息息相關的知名商號等，形成特色鮮明、底蘊深厚的專業(yè)文化氛圍。

5、吳地江南飲食文化博物館

吳地江南飲食文化博物館坐落在旅游管理學院綜合實訓大樓內，展館面積約350平方米，由無錫飲食文化史、無錫非遺項目——錫幫菜、太湖船菜、無錫經(jīng)典錫菜、無錫傳統(tǒng)面點、無錫特產(chǎn)、無錫名茶、名酒、名店、名人以及無錫飲食文化古籍、無錫食風食俗等內容組成，是一個全面反映無錫飲食文化歷史、特征、特色、現(xiàn)狀的微型博物館，也是無錫市第一個以本地飲食文化為主題的文化展示館。

6、“思政+黨建”虛擬仿真體驗教學中心（星火苑）

“思政+黨建”虛擬仿真體驗教學中心建于2021年，是學校思想政治理論課實踐教學和黨史學習教育開展的重要陣地。中心利用學校原污水處理站建筑，融入黨史元素修繕改造而成，占地面積近400平米。中心主體分為兩個部分：第一部分，VR體驗區(qū)（室內）。設有40個沉浸式教學工位和2個互動式教學工位，配以“一大”主題的室內展覽。第二部分：黨史教育展（室外）。主要由四個部分構成，分別是建黨前史（1840-1921）、百年黨史（1921-2021）、中國共產(chǎn)黨人精神譜系、入黨誓詞發(fā)展歷程（含入黨宣誓墻）。

7、紅船（初心舫）

一葉紅船，乘風破浪，迸發(fā)著生生不息的前進力量?！凹t船精神”是中國革命精神之源，是中國共產(chǎn)黨的先進性之源，凝結著黨的初心，體現(xiàn)著共產(chǎn)黨人的價值追求。我們要牢記歷史，珍惜現(xiàn)在，為實現(xiàn)中華民族偉大復興而努力奮斗。

8、尚湖

“尚”為“商”諧音，既意為商院之湖，又意在體現(xiàn)學校辦學特色。同時，也期望師生達到“上善若水”的境界，擁有如水一樣的高尚品德，包容澄澈，澤被萬物而不爭名利，以善德善意立足社會，行遍天下。尚湖之水燦爛透明，淡青色的光輝令人迷戀，它把周圍的一切如畫的反映出來，把這一切孜孜不倦的搖曳著。

9、澄心島

“澄心”取自《文賦》“罄澄心以凝思，眇眾慮而為言?！睘殪o心思考之意?！皩W而不思則罔，思而不學則殆”，業(yè)精于勤，行成于思，思考能使人類慢慢進步，學生在學習中便要多思?！俺涡摹庇种C音“誠信”，與商科人才應具備的誠信品質要求相呼應，意在期望學生能自覺深化誠信認知，履行誠信諾言，遵守誠信規(guī)范。

10、紫園

紫園坐落在尚湖西側，擁有1000平米的紫薇與3000平米的柳葉馬鞭草。它們在一次又一次盛放中等待一場又一場遇見，為我們留下“商院那片紫”的獨特記憶。紫薇具有孤植于園林中獨樹亦成景的獨特，耐旱力極強的柳葉馬鞭草也具有莖直立細長而堅韌的品格，它們看起來像是夏日嬌嫩的花瓣，骨子里卻獨立而堅韌。商院人“以不息為體以日新為道”，至誠、至樸、至善、至真，奮斗不息。成功的背后，永遠是艱辛努力，滴水可以穿石，只要堅韌不拔，百折不撓，成功就一定在前方等你。愿每一位同學都能成長為獨立而堅韌的商院人，勇敢追逐自己的青春理想。

11、梅林

梅花是我國十大名花之首，也是無錫市市花。梅林由紅梅、綠萼梅、宮粉梅等三百多株各式梅花，以及少許臘梅構成。學校校標主體部分嵌入梅花元素，象征著艱苦創(chuàng)業(yè)、自強不息、敢為人先，追求卓越的商院精神，與梅花所藴含的民族精神相得益彰。

12、工匠文化廊

工匠文化廊是為彰顯工匠精神，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和職業(yè)文化而建造的長廊。工匠文化廊通過浮雕、平面和雕塑三種方式相結合，展示中國歷史上的工匠和當代各行各業(yè)優(yōu)秀人物事跡，讓廣大同學能夠切身感受大國工匠身上表現(xiàn)出來的精益求精、一絲不茍、耐心專注、銳意改革、勇于創(chuàng)新的精神。

13、國防教育文化長廊

國防教育文化廊坐落于梅林中心，是學校為落實立德樹人根本任務，強化大學生國防觀念和提升綜合國防素質，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，建造的國防教育、愛國教育文化特色景點。國防教育文化長廊將文化元素與景觀小品、休憩設施融為一體。長廊兩側采用玻璃鋼、石材、泥塑多種類型表現(xiàn)形式呈現(xiàn)國防及愛國主義教育內容。

14、清風廊

清風廊整體為木質結構，“清風”寓意兩袖清風，展現(xiàn)了我校廉潔文化建設，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。清風廊作為重要的校園文化景觀，希望同學們在校園里潛移默化中受到教育，讓廉潔意識、社會責任、理想信念，道德規(guī)范、法制觀念等主流思想，成為立身之本，立業(yè)之基，做到清風拂衣，明志凈心。

15、騰飛石

騰飛石由我校校友所贈，全名為登攀騰飛，寓意是祝愿商院和商院學子們腳踏實地，迎難而上，勇攀高峰。

16、社會主義核心價值觀小景

學校聚焦立德樹人根本任務，將培育和踐行社會主義核心價值觀融入辦學治校、教書育人全過程，滲透進教育、管理、服務各環(huán)節(jié)，堅持不懈地用社會主義核心價值觀凝聚人心，引導廣大師生成為社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者，爭做擔當民族復興大任的時代新人，在實現(xiàn)中華民族偉大復興的時代洪流中踔厲奮發(fā)、勇毅前行。

17、春風化雨雕塑

春風化雨作為無錫商院地標性建筑，是著名藝術家吳為山先生為無錫商院創(chuàng)作的作品。獨特的曲線形鋼鑄結構和活力的色彩搭配在尚湖水的倒映下，光影與現(xiàn)實重疊，澄澈天際的藍、熱情奔放的紅、接天蓮葉的綠，描繪出一幅動人的畫卷。

18、奧林匹克主題雕塑

學校十分重視體育工作，提出“每天閱讀一小時，每天運動一小時”的倡議，以體育智、以體育心，引導師生養(yǎng)成熱愛體育、崇尚運動的健康觀念和良好習慣。希望全校師生員工弘揚“更快、更高、更強”的奧林匹克精神，以奮斗者的姿態(tài)，搶抓機遇、走在前列、踔厲奮發(fā)、篤行不怠，為加快實現(xiàn)無錫商業(yè)職業(yè)技術大學的建設目標努力奮斗。

19、榮德生雕塑

以榮氏為代表的工商實業(yè)家，為中國民族工商業(yè)的發(fā)展、改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設作出了積極貢獻。以榮氏家族為代表的錫商精神，秉承“敢創(chuàng)人先、堅韌剛毅、崇德厚生、實業(yè)報國”的精神內核，鐫刻著廣大實業(yè)家奮楫爭先的身影，在實業(yè)報國、產(chǎn)業(yè)報國中彰顯了新時代工商名城的過硬擔當。這種“向高而攀、勇爭一流”的精神，也深深融入到了我們無錫商院的精神文化之中。

20、江南傳統(tǒng)技藝研訓中心

江南傳統(tǒng)技藝研訓中心秉承“德技并修、技藝融合”的非遺文化育人理念，探索“傳學研創(chuàng)、四維一體”的非遺文化育人模式，打造品牌特色專業(yè)，構架非遺課程體系、挖掘地域優(yōu)勢資源、拓展傳承轉化路徑，著力推動非遺文化創(chuàng)造性轉化與創(chuàng)新性發(fā)展。為知識形成、技術積累、教學科研和文化交流提供開放協(xié)同平臺，進一步激發(fā)非遺傳承發(fā)展的內生動力，展現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化強大的生命力，實現(xiàn)“培育非遺受眾、拓展多元傳播、引領文化育人、講好中國故事”的使命擔當。

【拓展閱讀】

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