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高中生寒假到底怎么復(fù)習(xí)最高效

高中生寒假到底怎么復(fù)習(xí)最高效?甚至“彎道超車”呢?江蘇招生考試網(wǎng)匯總整理了高一、高二、高三不同階段的寒假?gòu)?fù)習(xí)攻略,針對(duì)不同程度的同學(xué),做好這些能讓你有機(jī)會(huì)在寒假“彎道超車”、逆風(fēng)翻盤,高中生及家長(zhǎng)重點(diǎn)參考!

一、寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃三階段

調(diào)整階段

時(shí)間:正式放寒假——除夕之前

主要任務(wù):結(jié)束一學(xué)期緊張的學(xué)習(xí)和考試,身心還沒(méi)有完全放松下來(lái),剛剛學(xué)習(xí)的知識(shí)印象還比較深,寫寒假作業(yè)效率最高。這一階段,應(yīng)該重點(diǎn)完成大部分的寒假作業(yè),同時(shí)多做一些與學(xué)習(xí)有關(guān)的安排,如看書、學(xué)英語(yǔ),有機(jī)會(huì)也可以多參加一些實(shí)踐活動(dòng)。

過(guò)年階段

時(shí)間:除夕——大年初六(高三:除夕—大年初三)

主要任務(wù):春節(jié)期間,最重要當(dāng)然是過(guò)年了,這個(gè)階段可以好好玩,放松心情。但對(duì)于寒假時(shí)間超短的高三同學(xué)來(lái)說(shuō),這個(gè)時(shí)間一般要調(diào)整到除夕—大年初三啦。

收心階段

時(shí)間:大年初七——開學(xué)前(高三:初四—開學(xué)前)

主要任務(wù):開學(xué)前最后一段時(shí)間,盡快收心,回歸上學(xué)狀態(tài)。一方面完成剩余的寒假作業(yè),調(diào)整作息時(shí)間,調(diào)節(jié)情緒,另一方面準(zhǔn)備新學(xué)期用品,預(yù)習(xí)新學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容,為開學(xué)做好準(zhǔn)備。

二、寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃安排原則

原則一:計(jì)劃不要脫離學(xué)習(xí)的實(shí)際,目標(biāo)不能定得太高或太低需要考慮以下因素:

①知識(shí)、能力的實(shí)際;

②“缺欠”的實(shí)際;

③時(shí)間的實(shí)際;

④教學(xué)進(jìn)度的實(shí)際。

原則二:計(jì)劃要突出重點(diǎn),不要平均使用力量。

一是指自己學(xué)習(xí)中的弱科或成績(jī)不理想的課程或某些薄弱點(diǎn)。二是指知識(shí)體系中的重點(diǎn)內(nèi)容。訂計(jì)劃時(shí),一定要集中時(shí)間,集中精力保證重點(diǎn)。

原則三:安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和假期作業(yè)時(shí)間,學(xué)習(xí)和體育活動(dòng)要交替安排。

安排科目時(shí),文科、理科的學(xué)習(xí)要錯(cuò)開,相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí)。既不要睡懶覺(jué),也不要開夜車。若有自己解決不了的問(wèn)題,千萬(wàn)不要死摳或置之不理,可以打電話請(qǐng)教一下老師或同學(xué)。

原則四:檢查計(jì)劃是否按時(shí)完成也很重要。

計(jì)劃中的學(xué)習(xí)任務(wù)是否完成?是否基本按計(jì)劃去做?學(xué)習(xí)效果如何?要總結(jié)得失,找出偏差,分析原因,以利改進(jìn)。從而實(shí)現(xiàn)自我管理,自我控制,自我激勵(lì)、自我調(diào)整。

附:寒假學(xué)習(xí)的六大錯(cuò)誤方式

錯(cuò)誤一:一次性把錯(cuò)誤搞定

一口氣把所有作業(yè)都做完是好事嗎?一次性把作業(yè)搞定只是一時(shí)的痛快,卻有可能會(huì)造成一個(gè)學(xué)期的痛。老師布置的是一個(gè)寒假的作業(yè)量,這需要同學(xué)們根據(jù)自己的計(jì)劃來(lái)完成,是希望同學(xué)們不會(huì)因?yàn)榧倨趭蕵?lè)影響學(xué)習(xí)狀態(tài)。

建議:把作業(yè)分量分時(shí)間做好計(jì)劃,每天學(xué)習(xí)一些,讓自己保持一個(gè)好的學(xué)習(xí)狀態(tài),保證成績(jī)不下滑。

錯(cuò)誤二:只學(xué)喜歡的科目

這種情況一般發(fā)生在高三學(xué)生身上,一年級(jí)和二年級(jí)的積累讓你找到了自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科,復(fù)習(xí)和做題都比較輕松,你喜歡這種舒適感,所以對(duì)于那些艱澀難懂又毫無(wú)興趣的弱勢(shì)科目直接忽略。

這種學(xué)習(xí)方法的后果用一句話概括就是:優(yōu)勢(shì)學(xué)科不一定提高,但弱勢(shì)學(xué)科一定會(huì)更弱。寒假的時(shí)間完全可以用來(lái)克服自己的弱點(diǎn),讓自己的優(yōu)點(diǎn)越來(lái)越多。

建議:推薦每個(gè)學(xué)科平均分配學(xué)習(xí)時(shí)間,顧全大局的情況下,在計(jì)劃之外將自己的弱勢(shì)科目補(bǔ)習(xí)一下,一個(gè)假期過(guò)后,你將會(huì)發(fā)現(xiàn)雖然還會(huì)有強(qiáng)弱科目的區(qū)別,但是整體實(shí)力已經(jīng)大大增強(qiáng)。對(duì)于高三生來(lái)講,這一點(diǎn)更要注意,喜歡的科目可以做提高訓(xùn)練,弱勢(shì)科目多補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ),額外的時(shí)間用來(lái)提高弱勢(shì)科目的做題能力。

錯(cuò)誤三:只背書不思考

很多同學(xué)把寒假拿來(lái)鞏固基礎(chǔ),這一決定相當(dāng)正確,但是要注意千萬(wàn)不要只顧背書,不去思考也不去理解,最終后果是掃了一遍課本卻完全沒(méi)有任何提高,因?yàn)樵诓凰伎疾焕斫獾幕A(chǔ)上是很難有提高的,就連加深記憶也無(wú)法完全做到。

建議:思考可以幫助理解,更可以提升記憶效果。因此,希望大家在看書的同時(shí),自己多思考,多總結(jié),最好能夠建立自己的知識(shí)框架,這才是真能能夠鞏固基礎(chǔ)的好辦法。在復(fù)習(xí)的時(shí)候,手上必備一只筆,多寫、多劃、多總結(jié)。你是不是拿著課本,看著看著干別的事去了……

錯(cuò)誤四:只做題不歸納總結(jié)

很多學(xué)習(xí)好的同學(xué)是因?yàn)榛A(chǔ)好,所以寒假一到來(lái),這一類優(yōu)等生更多地把時(shí)間用在了做題上,但是做題有一個(gè)忌諱就是:只做題不歸納總結(jié)。

建議:同學(xué)們建立自己的錯(cuò)題本或者歸納本,對(duì)于題型新穎、常見(jiàn)、重點(diǎn)的可以分類歸納,解題思路與方法也可以一并總結(jié)起來(lái),可以幫助整理思路,考試時(shí)節(jié)省思考時(shí)間。哲學(xué)上有句話叫做:“人總是容易被同一塊石頭絆倒?!彼季S定式會(huì)讓同學(xué)們經(jīng)常重復(fù)犯同一類型錯(cuò)誤,因此建立錯(cuò)題本很有必要,總結(jié)歸納會(huì)讓你加深記憶,對(duì)易錯(cuò)點(diǎn)加強(qiáng)警惕。

錯(cuò)誤五:只做難題或簡(jiǎn)單題

只做難題或者只做簡(jiǎn)單題都不能有效提高成績(jī),我們的學(xué)習(xí)中,往往是短板決定了你的高度。

建議:大家在保持優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)下,拿出多一點(diǎn)的時(shí)間來(lái)提高自己的弱科。關(guān)于做什么樣的題,這就需要大家做好合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

錯(cuò)誤六:死記硬背

死記硬背是針對(duì)無(wú)規(guī)則的組合而執(zhí)行的無(wú)奈方法,你還在用嗎?

假期復(fù)習(xí)過(guò)程中,最簡(jiǎn)單最保守的辦法是將課本上的重點(diǎn)知識(shí)背誦熟練,但是死記硬背卻是一種既浪費(fèi)時(shí)間又浪費(fèi)精力的學(xué)習(xí)方法。

建議:大家背誦英文單詞或詞組時(shí)可以采用聯(lián)想記憶法,加入海量聽讀的成分,讓耳朵、嘴巴、大腦、眼睛、手都用起來(lái)。背誦古詩(shī)詞時(shí)要理解其表達(dá)的意思,背誦數(shù)理化的公式定理時(shí)要理解其推理過(guò)程。雖然這個(gè)過(guò)程用時(shí)多一點(diǎn),但是記憶效果卻是最好的,可以減少重復(fù)記憶的次數(shù),加深記憶效果。

其實(shí),高中各年級(jí)學(xué)生怎么過(guò)寒假是有講究的,不能盲目度過(guò)。

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