有位深諳初高中課程的家長坦言:初升高暑期規(guī)劃一定要上,即便不系統(tǒng)學習,也要新高一學生強迫自己去預習高一的新課程。
因為高中課程的學習方法和解題思維方式,是完全高于初中階段的學習的。
時常聽說有的初中的好學生,到高中后考不過初中比自己差的學生,為什么?
就以數學為例,函數的極值問題、向量等重要的知識點,貫穿了高中三年的學習體系,高考中,這些重點知識也是盡數變相考查,而且展現(xiàn)形式靈活多變,如不透徹地學習掌握運用,根本考不出非常優(yōu)異的成績,這也是很多高中學生學不好數學最關鍵所在。
初中升入高中,自然有一個“銜接問題”,家長不妨利用這個暑假做好銜接教育工作,為孩子的高中生活提前做好準備。家長可以引導孩子思考或者跟孩子一起梳理以下問題。
首先,引導孩子“認清自己”。
跟孩子探討他在初中的學習里到底是個什么情況,包括從小學到初中的轉變時期是怎么過來的,存在什么問題需要解決等。
其次,跟孩子聊聊高中的學習特點。
可以找一些高中學生、家有高中生的家長或高中老師談談,弄清楚到高中可能會遇到的問題。面對即將進入的高中學習,一定要做好吃苦的準備。
第三,跟孩子一起試著“事先設想”高中的學習環(huán)境和學習境況。
設想一下進入高中后可能會有哪些適應和有哪些不適應的情況。盡量要讓孩子在自我“認識”的基礎上,設計一下自己將如何有針對性地改變自己來適應未來的學校生活。
最后,幫孩子重新自我定位。
不少學生是初中班里的佼佼者,如果到了一流學校,一旦成績有所波動,不要失去信心;如果去了不太理想的學校,也不應該灰心,爭取盡快成為班級甚至年級的“領跑者”。
堅定地告訴孩子,進入高中,大家都站在同一起跑線上,還有3年的時間,足以不斷提高成績、提升自己。
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