期中考試后，孩子們走過(guò)了半個(gè)學(xué)期。在此，我們有一番心里話想對(duì)您訴說(shuō)，一屆又一屆，我們目睹了不少家長(zhǎng)因太過(guò)急切而適得其反的案例，我們耳聞了很多孩子因成績(jī)不佳而引發(fā)家庭沖突。成績(jī)不該充當(dāng)孩子成長(zhǎng)道路的宣判書(shū)，更不該成為親子關(guān)系惡化的“肇事者”。

1、你的愛(ài)，不應(yīng)被分?jǐn)?shù)稀釋

不要讓焦慮成為您和孩子間最主要的情感聯(lián)系。每次學(xué)業(yè)水平檢測(cè)都只有一個(gè)“第一名”，不要讓“別人家的孩子”，做了自家孩子的天敵。其實(shí)，沒(méi)有一個(gè)孩子希望自己不優(yōu)秀，但不同個(gè)體的發(fā)展速度因人而異，每一個(gè)孩子都有自己成長(zhǎng)的節(jié)奏。每一個(gè)生命都是顏色不一樣的煙火。我們應(yīng)該看到的，不應(yīng)該只是別人家的孩子，更應(yīng)該是自家孩子的現(xiàn)在與過(guò)去相比，而非橫向間的同學(xué)對(duì)比。縱向比較能更好地看出成績(jī)變化，對(duì)孩子的階段性學(xué)習(xí)成果的掌握更準(zhǔn)確。

而且，孩子的進(jìn)步，絕不只是體現(xiàn)在成績(jī)上，孩子的每一點(diǎn)成長(zhǎng)都值得您送上贊美。積極的效應(yīng)能給孩子信念和力量；消極的效應(yīng)也可以潛意識(shí)里影響孩子。家長(zhǎng)輸出什么樣的能量，孩子就會(huì)接受什么樣的能量。父母的愛(ài)與支持是孩子安全感的最好來(lái)源。來(lái)自父母的、家庭的愛(ài)的力量對(duì)青春期的孩子而言，是無(wú)可替代的。

2、不回避問(wèn)題，不渲染問(wèn)題

學(xué)業(yè)水平檢測(cè)，主要價(jià)值在于幫助孩子診斷出學(xué)習(xí)情況。對(duì)孩子而言，這是一次寶貴的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的機(jī)會(huì)，一次診斷自己適應(yīng)能力的機(jī)會(huì)。通過(guò)檢測(cè)診斷出的問(wèn)題，家長(zhǎng)要和孩子一起面對(duì)，一起研究，一起解決。冷靜且理性的家長(zhǎng)不僅是孩子情感上最可依靠的支撐，也是他（她）行動(dòng)上最具啟發(fā)的榜樣。

成績(jī)不代表一切，發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題就是潛在的增長(zhǎng)點(diǎn)。請(qǐng)您不要因成績(jī)未達(dá)到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)而上升到對(duì)孩子的全盤(pán)否定。我們要培養(yǎng)的是全面發(fā)展的人，不是考試的機(jī)器。我們都不要因?yàn)橐淮问Ю允Я饲斑M(jìn)的方向。

3、陪著孩子慢慢走

書(shū)本以外的世界那么大，孩子需要去經(jīng)歷，去看看，去體驗(yàn)。中學(xué)只是孩子人生中的一個(gè)階段，讓我們一起慢些走，幫助孩子在中學(xué)的這幾年一步步做好準(zhǔn)備。在這個(gè)過(guò)程中尊重孩子的選擇，尊重這個(gè)獨(dú)一無(wú)二的生命。于是，某天，脫離開(kāi)父母的羽翼后的他們能成為精神獨(dú)立、人格健全、情感豐富的人，有充沛心理力量和同理心的人，能夠自己笑對(duì)風(fēng)雨、陽(yáng)光前行的人。

最后，我們想對(duì)家長(zhǎng)朋友們說(shuō)，我們一直是“盟友”，我們的目標(biāo)完全一致，我們都希望更好地助力孩子的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。不管孩子成績(jī)是好還是不好，我們都期待您保持從容平和的心態(tài)。能夠從更長(zhǎng)遠(yuǎn)的視角來(lái)看待孩子的人生，讓我們調(diào)整好自己的情緒，以積極的心態(tài)和踏實(shí)的行動(dòng)同孩子一起奔赴未來(lái)，相信終將“星光不問(wèn)趕路人，歲月不負(fù)有心人”。

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