孩子進入高中階段，很多家長會有這樣一種感覺：自己的孩子怎么像變了一個人似的，初中階段特別懂事、特別乖巧，家長說啥孩子聽啥，現(xiàn)在則動不動就梗著脖子跟父母“硬剛”，像個好斗的小公雞，或者把自己關(guān)在房間不吭聲，直接進入冷戰(zhàn)，家長剛要說幾句，孩子就會像點著的火藥桶一樣，各種抗拒和不服。面對如此尷尬的場景，有些家長往往變得很惶恐，不知所措，不敢批評教育，生怕自己的管教引發(fā)孩子更加極端的反抗行為，于是陷入進退兩難的境地，也有些家長面對孩子的不良行為，選擇視而不見，甚至是逃避的態(tài)度，并以“樹大自直”的理由安慰自己，認為等孩子大大就會好了，其實這些做法都是非常不科學的，會讓孩子走更多的彎路。

首先，“樹大自直”是老一輩人在養(yǎng)育孩子過程中，經(jīng)常使用的一種方法，說白了就是“用時間換取養(yǎng)育質(zhì)量”，寄希望于孩子經(jīng)過逆反期的碰壁、摔打后，能知道父母的不易和良苦用心，進而能醒悟、回歸正道。這種方法在經(jīng)濟、物質(zhì)、交通和信息都不發(fā)達的特定時代背景下的一種被動養(yǎng)育策略，實屬無奈，那個時候的孩子無論多么離經(jīng)叛道，脫離家長的庇護基本上都寸步難行、無力反抗。在信息和交通非常便捷的今天，用時間換質(zhì)量的策略就完全行不通了，面對孩子的抵觸、排斥行為，如果家長表現(xiàn)得束手無策，就會讓孩子本就迷茫的青春期變得困惑叢生，甚至非常痛苦。特別是當孩子悶在屋里轉(zhuǎn)而向網(wǎng)絡尋求慰藉時，虛擬世界里很多不切實際的東西，就會將孩子引入歧途。

其實，在和眾多高中學生聊天時發(fā)現(xiàn)：他們不是不需要父母的管教、指導，而是希望家長管教的方法更加委婉、更加藝術(shù)，能把他們當成一個平等、獨立的人，他們拒絕的是父母那種居高臨下、強行命令的管教方式。

其次，高中學生的“逆反”行為，需要從不同的角度去審視，對于家長而言孩子不聽話、頂撞父母甚至對著干，就是逆反、叛逆，但從孩子的視角來看，這卻意味著自我意識的覺醒、主觀感受的獨立和身心的發(fā)育成長。所以，高中學生和家長產(chǎn)生沖突的根源不在于孩子是否逆反、叛逆，而是兩者之間的訴求不同導致了沖突，孩子們爭取的是自由，而家長們強調(diào)的是秩序。家長認為是學生就得好好學習，不學習將來怎么適應社會；孩子們則認為我可以好好學習，但你不能逼著我學習，我想努力適應社會，但卻不想按照你教的方式適應社會。由此可見，抗拒家長的管教，絕非孩子本意，而是成長中必須經(jīng)歷的一段歷程。

相反，在高中階段沒有經(jīng)歷逆反、叛逆等成長體驗的孩子，雖然在父母的操控下有可能學習成績優(yōu)秀，但也很有可能會因為缺乏自主判斷的意識和能力，永遠長不大。

所以，面對高中階段的孩子，作為父母不能只簡單地照顧好孩子的衣食起居，只想孩子好好學習，而應該了解一些青春期孩子身心發(fā)展規(guī)律及特點，懂得他們身體迅速發(fā)育成熟（性成熟）背后的苦悶，以及學習壓力、競爭壓力下的畏難、逃避心理。孩子進入高中階段，雖然身體和心理日益成熟，思考問題往往表面化、片面化，容易鉆牛角尖，缺少成人多角度、全面分析問題的能力。所以，他們更需要父母的包容和耐心引導，無論孩子多么逆反、抗拒，只要父母不拋棄、不放棄，用心守護，孩子在經(jīng)歷嘗試之后就會活得越篤定、越從容。為了幫助孩子順利走過暗流涌動的青春期，高中階段的家長可以嘗試以下幾點方法。

學會換位思考，了解孩子的成長需求

隨著年齡的增長，高中階段的孩子對尊重的需求會越來越強烈，而滿足尊重需求的重要前提就是允許孩子獨立。“我的地盤我做主”，面對高中學生的各種奇思妙想、花樣百出，家長只要堅持兩點就能遠離焦慮。一是堅持“己所不欲，勿施于人”，父母要求孩子之前，要設身處地想一想，如果是別人這樣要求自己能不能行？如果不行，那么父母就不要用這種方式對待孩子。

二是“己所之欲，慎施于人”，太多的中國父母以愛孩子的名義強迫孩子去做事，父母認為非常正確，但孩子就是不愿意接受，因為孩子在其中并未感受到愛，感受到的只有操控?！氨酥厶?，汝之砒霜”，說的就是這個道理。作為家長只有學會換位思考，看懂孩子的想法、做法，能對孩子的困惑、壓力感同身受，孩子才愿意跟父母分享自己的喜怒哀樂，家長才有可能真正幫助到孩子。

學會傾聽，化解孩子的成長壓力

高中階段的孩子出現(xiàn)與父母溝通障礙的一個重要原因在于家長不會聽、不愿聽。大家都知道高中階段的學習、競爭壓力巨大，每個孩子深處其中不論成績好壞，都會或多或少地產(chǎn)生各種情緒。在主觀情緒的驅(qū)使下，有的學生激起斗志，選擇了迎難而上；有的學生產(chǎn)生畏難情緒，選擇了逃避；還有的學生意志消沉，選擇了躺平擺爛。

面對不同類型的孩子，作為家長要學會傾聽，及時緩解孩子的壓力，才能讓孩子感受到家人的理解和信任。當一個孩子委屈、有情緒的時候，也正是最需要父母情感支持的時刻。當孩子想和家長溝通時，父母應該放下手頭的工作，專注地看著孩子，保持眼神的接觸，因為一個孩子最真實的情緒感受是通過眼神、表情還有一些肢體動作來傳遞的?，F(xiàn)實生活中孩子一旦出現(xiàn)問題，家長總是很焦慮，不停地嘮叨，似乎只有不停地說，才能挽救孩子于水火，這樣的愛太滿、太重，會讓孩子心生厭惡，拒絕溝通。因而，在孩子傾訴的過程中，父母千萬不能喧賓奪主，俗話說“百術(shù)不如一誠”，其實有時候，只需要一個微笑、一個擁抱、一個肯定的眼神，就能讓孩子感受到家長的理解與尊重。

學會放權(quán)，增強孩子的內(nèi)在力量

眾所周知，興趣是最好的老師。當高中的孩子嘗試培養(yǎng)自己的興趣愛好時，往往會被家長以耽誤學習、不務正業(yè)為由粗暴干涉、阻撓。殊不知，此舉不但泯滅了孩子興趣，也讓孩子的生命變得單一、無趣，而蒼白乏味的生命是經(jīng)不起任何壓力和挫折考驗的，老師的一句批評、家長的一頓斥責，日常測驗的一次失利，都容易讓孩子放棄競爭和成長的勇氣。

清華大學心理學系主任彭凱平教授說：“一個人這一輩子最重要的是活出自己的天賦優(yōu)勢?！蔽覀兊慕逃褪且獛椭⒆犹嵘晕倚芨?，讓孩子的內(nèi)心產(chǎn)生“我能行”的信念。當孩子有自我決定權(quán)的時候，可以自己做選擇的時候，內(nèi)在力量會得到增強，自然會對自己更有信心。

因此，高中階段的孩子有一個任務比學習本身更重要，就是找到自己的人生目標和方向，至少要有一個短期的學業(yè)目標：三年后、兩年后或者一年后，自己想考到一所什么樣的大學，讀什么樣的專業(yè)等等。父母應該嘗試從不同的角度幫助分析：讀這個大學、這個專業(yè)需要多少分，現(xiàn)在的差距是多少，自己的優(yōu)勢學科和劣勢學科是什么，該如何統(tǒng)籌時間精力等等。有目標的指引，孩子的高中生活就會非常的充實且干勁十足，就不會虛度年華。

家庭教育研究發(fā)現(xiàn)，高中階段孩子學習成績的起伏，原因大多來自于課堂之外：異性同學間的情感問題、同性朋友之間的矛盾、師生之間的誤會，以及與家長之間的相互不理解等等，都會導致學習成績產(chǎn)生波動。作為父母只有俯下身子，看懂孩子的需求，清楚孩子的壓力，才能夠讓孩子輕裝前進，擁有一個充實、努力、自主的高中生活。

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