很多高中家長(zhǎng)焦慮孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力不強(qiáng),對(duì)孩子安于現(xiàn)狀或躺平束手無(wú)策,殊不知這背后很多都是父母的錯(cuò)誤認(rèn)知,在潛移默化中阻礙了孩子的成長(zhǎng)。
比如:“你學(xué)習(xí)不好,將來(lái)就沒(méi)有出息!”
這樣略帶恐嚇的話相信很多家長(zhǎng)都說(shuō)過(guò),出發(fā)點(diǎn)是好的,但是過(guò)于狹隘,單純以成績(jī)?nèi)ヮA(yù)判孩子的未來(lái),忽略孩子在其他方面的潛力和優(yōu)勢(shì),會(huì)讓孩子對(duì)成績(jī)產(chǎn)生執(zhí)念。
特別是一些內(nèi)心原本不夠強(qiáng)大、抗壓力弱的孩子,他們會(huì)因?yàn)槌煽?jī)退步,很快就對(duì)自己失去信心,對(duì)未來(lái)喪失奮斗欲望,進(jìn)入躺平狀態(tài)。
父母的認(rèn)知決定了孩子的未來(lái),父母不開(kāi)竅,孩子必走彎路,各方面的發(fā)展一定比同齡人慢。
有的父母喜歡用一句“我過(guò)的橋比你走的路還多”,來(lái)展示自己年齡大、經(jīng)歷多帶來(lái)的認(rèn)知優(yōu)勢(shì),其實(shí)并不是這樣。
父母的經(jīng)歷具有自己的單一性和獨(dú)特性,這就導(dǎo)致了認(rèn)知局限在這里,無(wú)法拓展其他環(huán)境和遭遇下的思維,并沒(méi)有多大的參考性。
認(rèn)知有限,要怎么為孩子助力呢?跟著江蘇招生考試網(wǎng)小編一起來(lái)看看吧。
1、多鼓勵(lì)、認(rèn)可、表?yè)P(yáng)
這個(gè)世界本質(zhì)上只有一種教育,就是通過(guò)鼓勵(lì)與支持的教育:在順境時(shí)鼓勵(lì)叫做鼓勵(lì)教育,在逆境時(shí)鼓勵(lì)叫做挫折教育。
網(wǎng)友空白格說(shuō):“記得高中有一次考試考得很砸,開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候,我十分煎熬。開(kāi)完后媽媽問(wèn)我是不是學(xué)習(xí)累了,要不要出去吃一頓。那個(gè)瞬間對(duì)我真的是當(dāng)頭棒喝,比任何言語(yǔ)上的打壓都有力量。
直到現(xiàn)在,我媽還是把‘我家寶貝最棒’掛在嘴邊。雖然我心里知道我可能沒(méi)有這么好,但是做事的時(shí)候心里總多了份底氣,也更加有沖勁。總之,有爸媽的鼓勵(lì),就算周圍再黑暗,心里也會(huì)裝滿了陽(yáng)光。”
2、理解不了就尊重
理解是一種能力,但很多父母并沒(méi)有能力理解孩子,只好反過(guò)來(lái)求孩子來(lái)理解他們。
我覺(jué)得,若能力實(shí)在達(dá)不到,無(wú)法共情和理解,那起碼應(yīng)該做到一種接納與尊重。
當(dāng)和孩子發(fā)生矛盾沖突時(shí),秉持著“雖然我不理解,也不認(rèn)同你的想法是對(duì)的,但是,我尊重你的想法,也給你時(shí)間去尋找正確答案,這種小矛盾并不影響我們相親相愛(ài)?!边@樣的原則和孩子相處,這才是青春期舒服的親子關(guān)系。
3、不把焦慮、恐懼散播給他
生活的焦慮把成年人搞得焦頭爛額,每天繃緊情緒,看著競(jìng)爭(zhēng)激烈的大環(huán)境,再看著成績(jī)起伏不定還無(wú)動(dòng)于衷的孩子,對(duì)未來(lái)心生恐懼,很容易會(huì)把這種情緒擴(kuò)散到孩子身上。
學(xué)習(xí)本應(yīng)該是充滿樂(lè)趣和探索的過(guò)程。當(dāng)就業(yè)壓力被不斷強(qiáng)調(diào)時(shí),學(xué)習(xí)就變成了一種功利性的行為,失去了本身探索學(xué)科的熱愛(ài),扼殺了學(xué)習(xí)興趣。
如果他們學(xué)習(xí)成績(jī)不夠好,就會(huì)認(rèn)為自己將來(lái)在就業(yè)市場(chǎng)上沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力,這種自卑情緒如果長(zhǎng)期存在,會(huì)阻礙孩子社會(huì)性的發(fā)展,使他們難以融入社會(huì),對(duì)未來(lái)失去信心。
4、不向孩子灌輸憤怒、委屈
訴說(shuō)生活不幸、哭窮、說(shuō)另一半的壞話……心理學(xué)上有個(gè)詞叫“親子角色倒置”,指的是父母和孩子的角色顛倒過(guò)來(lái)了,也就是長(zhǎng)不大的父母和不得不長(zhǎng)大的孩子。
成年人要學(xué)會(huì)消化自己的負(fù)能量,不管生活如何,都是自己的決定和選擇,與孩子無(wú)關(guān),這不是孩子的過(guò)錯(cuò)。
別把為了孩子犧牲掉了什么天天掛在嘴邊,在家庭之中,給孩子營(yíng)造過(guò)于強(qiáng)烈的愧疚感和贖罪感,會(huì)讓孩子變得悲觀,對(duì)婚姻失去信心。
長(zhǎng)時(shí)間灌輸這些,會(huì)導(dǎo)致孩子討厭或看不起父親或母親,把父母婚姻的不幸歸結(jié)到自己身上,既解決不了問(wèn)題,還會(huì)影響孩子的心理健康,甚至于未來(lái)的人生。
5、別把你的認(rèn)知復(fù)制給他
有時(shí)候,父母認(rèn)知低并不可怕,可怕的是自信而又無(wú)知的父母。干什么都很平庸,眼界窄而短視,反而把自信集中在控制教育孩子上,這才是真的鎖定了孩子的認(rèn)知上限。
如果父母掌控欲強(qiáng),不學(xué)習(xí),又無(wú)法接受新事物,非要子女聽(tīng)他的,基本上子女這輩子出頭的可能性不大。
如果咱并非什么厲害的成功人士,在認(rèn)知一塊何不索性放一點(diǎn)手,跟孩子相處最佳的模式就是:“我們不懂,你自己去學(xué),去問(wèn),去調(diào)查,自己覺(jué)得怎么好,想明白了,跟我們說(shuō),我們出錢出力?!?/p>
當(dāng)孩子在認(rèn)知上沒(méi)有依靠,突破家庭的束縛,反而會(huì)主動(dòng)去四處觀察、調(diào)研求證,去自己開(kāi)悟,一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。運(yùn)氣好的遇到個(gè)貴人或是人生導(dǎo)師,加持一下,可以走上和父母截然不同的道路。
孩子是一個(gè)完整的個(gè)體,并非學(xué)習(xí)機(jī)器,在高中階段,興趣愛(ài)好、社交能力、情感需求等同樣需要得到關(guān)注和發(fā)展。
一個(gè)心里陽(yáng)光、積極樂(lè)觀,在生活中有熱愛(ài)、接地氣的孩子才能走得更遠(yuǎn),這樣的孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí),能從其它方面汲取支持和鼓勵(lì),更容易重拾信心和動(dòng)力,而不是一經(jīng)打擊就一蹶不振。
青山繚繞疑無(wú)路,忽見(jiàn)千帆隱映來(lái)。加油,加油!
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