高二是高中三年最疲憊最焦慮的階段，家長(zhǎng)需要做對(duì)幾件事！快跟著江蘇招生考試網(wǎng)小編一起來(lái)看看吧。

1、跟孩子一起分析當(dāng)前的學(xué)習(xí)狀況

高二第一學(xué)期期末結(jié)束，基本上全部的高中課程就結(jié)束了。高二孩子很可能進(jìn)入一種自我懷疑、迷茫無(wú)助的狀態(tài)。忽然覺(jué)得自己好像啥也沒(méi)學(xué)會(huì)。

此時(shí)此刻，家長(zhǎng)就該站出來(lái)。

幫助孩子分析學(xué)情，判斷下成績(jī)大概在哪個(gè)層次，目標(biāo)是什么，哪科比較薄弱，什么章節(jié)比較薄弱，應(yīng)該怎樣補(bǔ)齊，后續(xù)的學(xué)習(xí)計(jì)劃規(guī)劃是什么，日常時(shí)間怎么安排等等。

給孩子做個(gè)詳細(xì)的學(xué)情分析，讓他們有個(gè)清晰的未來(lái)，而不至于迷茫。建立既定目標(biāo)，使孩子建立信心。有了未來(lái)規(guī)劃，就可以一步一步的去執(zhí)行，穩(wěn)定住孩子的心態(tài)。

前路明朗，自然就會(huì)一路暢通。

2、跟孩子一起制定對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)策略和規(guī)劃

對(duì)于薄弱學(xué)科，分析薄弱的原因，比如是不懂，不理解，學(xué)不會(huì)，記不住，分析不出來(lái)，還是什么原因，針對(duì)這個(gè)原因，去找應(yīng)對(duì)辦法。是不是要重新看教材，做思維導(dǎo)圖，做知識(shí)架構(gòu)，還是找培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，甚至一對(duì)一補(bǔ)課，或者需要多做題，等等。

針對(duì)薄弱專項(xiàng)，分析這塊知識(shí)掌握不好的原因，比如不理解，背不住，做不出題，知識(shí)銜接有問(wèn)題，等等。是否需要有針對(duì)性的做專項(xiàng)訓(xùn)練，或者找老師補(bǔ)課，或者找名師針對(duì)性的講兩節(jié)，等等。

不要盲目刷題。有些時(shí)候，家長(zhǎng)最自以為是的就是告訴孩子多做題就可以，實(shí)際上，如果根本不理解，做題是事倍功半的，花了很多時(shí)間，效果可能都不顯著。不如精確做題，深度研究，嚴(yán)謹(jǐn)復(fù)盤，注重總結(jié)和重復(fù)。

針對(duì)性提升自己的長(zhǎng)板和短板。針對(duì)性規(guī)劃時(shí)間的分配，對(duì)于大三科和小三科時(shí)間規(guī)劃，每一個(gè)學(xué)科的時(shí)間規(guī)劃，根據(jù)時(shí)間安排和學(xué)業(yè)安排一步步推進(jìn)。

3、跟孩子一起培養(yǎng)和修正學(xué)習(xí)習(xí)慣

時(shí)間控制。這是恒久遠(yuǎn)的話題。對(duì)于高二學(xué)生，得首先建立時(shí)間控制關(guān)鍵。效率為王。效率決定成敗。不磨蹭，不內(nèi)耗，不消耗?？梢酝?，但不能邊學(xué)邊玩。可以休息，不能邊學(xué)邊休息。可以勞逸結(jié)合，但不能一邊老一邊逸。學(xué)習(xí)時(shí)間就學(xué)習(xí)，玩的時(shí)間就盡情的玩。學(xué)和玩都有明確的界限。

查漏補(bǔ)缺。這也是高二最重要的課題之一。結(jié)課了，要自己去看看哪些課程沒(méi)有掌握，回頭翻翻教材，想一想，做到一輪有目標(biāo)，在一輪時(shí)有重點(diǎn)的把漏和缺補(bǔ)好。心中有數(shù)，才能有重點(diǎn)。

錯(cuò)題和難題。這是提升的關(guān)鍵?？偨Y(jié)錯(cuò)題，寫錯(cuò)題筆記，反復(fù)做錯(cuò)題。對(duì)難題做到把每一步都分析透，遇到一道解決一道，讓難題不難，尤其是下次遇到難題時(shí)，都是容易的題目。

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