近日據(jù)從教育部獲悉，面向社會需求相對不足的相關專業(yè)的畢業(yè)生，教育部正加快推進就業(yè)能力提升“雙千”計劃，著眼幫助其優(yōu)化知識與技能結構，精準匹配企業(yè)對復合性人才需求。

據(jù)統(tǒng)計，在國家智慧教育公共服務平臺建設專區(qū)，已遴選上線33個實用緊缺專業(yè)的138門一流課程和應用技能型“微專業(yè)”等1455門優(yōu)質教學資源。各高校圍繞人工智能、低空經濟等12個急需緊缺領域的60個重點方向，建設“微專業(yè)”和職業(yè)能力培訓課程。目前，全國高校共設置2025屆畢業(yè)生修讀的“微專業(yè)”2654個，修讀畢業(yè)生7.4萬人。

調研顯示，一批省屬高校“微專業(yè)”就讀畢業(yè)生去向落實率明顯提升，超過八成參與“微專業(yè)”學習的畢業(yè)生表示，通過學習進一步提升了個人技能，為最終落實去向提供有效幫助。

當下正值畢業(yè)季，教育部將指導各地教育部門與本地人力資源社會保障部門做好信息銜接和服務接續(xù)，確保離校未就業(yè)畢業(yè)生及時享受公共就業(yè)服務，通過參與職業(yè)能力培訓、就業(yè)見習等盡早落實去向。同時，支持2025屆離校未就業(yè)畢業(yè)生攻讀第二學士學位。

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