從教學(xué)的角度上看：高二這一年，是高中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點。

為何這樣認為呢？因為升入高二之后，沒了高一的新鮮勁兒，又沒到高三的沖刺期。在這種情況下，很考驗高中生的智慧。

實際學(xué)習(xí)生活中，不少同學(xué)看似忙碌，但成績卻不見提升。大家很可能，陷入了“假努力”的陷阱。

老話說得好：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”

在高二學(xué)年里，同學(xué)們?nèi)粝敕€(wěn)固成績，要擦亮眼睛，拒絕這4種“假努力”！

1、不動腦，機械照搬

課堂上的你，是否有這樣的習(xí)慣呢？老師講什么，你就照抄什么，筆記做得很是工整。

可遇到了考試呢？你會發(fā)現(xiàn)，很多題目不會做，成績一塌糊涂。

為何會出現(xiàn)這樣的情況？主要是因為，大家在學(xué)習(xí)生活中，養(yǎng)成了“偷懶”的習(xí)慣。

看似在做筆記，實際上不動腦。大家機械地學(xué)習(xí)，生硬地照搬，結(jié)果什么都沒掌握住。

愛因斯坦說過：“學(xué)習(xí)知識要善于思考，思考，再思考。”

做聰明的高中生，不僅要跟著老師的思路走，還要邊聽邊思考，把知識點理解透。

別本末倒置，讓筆記成了“面子工程”。

2、不歸納，盲目刷題

刷題多了，就一定能提升成績嗎？同學(xué)們很有可能，會陷入新的誤區(qū)里。

比如，總有這樣的高中生。大家的輔導(dǎo)資料一大堆，沒日沒夜地刷題?？勺鲞^的很多題目，并沒有真正理解，下次再做的時候，還是會做錯。

這種情況，就是陷入了盲目刷題的困境。

大家只做題，卻不總結(jié)，就像狗熊掰玉米一樣，掰一個丟一個。

真正聰明的同學(xué)，往往會懷著問題去刷題，做完一套題，都會認真分析錯題。通過這樣的方式，減少知識點的遺漏。

在高二這年，如果你想順利提升成績，就別光悶頭做題了。大家要多總結(jié)歸納，多反思。這樣的前提支線，才能讓刷題真正發(fā)揮作用。

3、一團糟，時間混亂

時常有這樣的學(xué)子，大家看起來非常努力勤奮。每天一大早就去學(xué)校，在教室里一坐就是一整天?？勺屑氁豢矗瑢嶋H情況呢？

他們一會兒玩手機，一會兒和同學(xué)聊天，真正用于學(xué)習(xí)的時間少得可憐。時間混亂，分不清主次。其實這種行為，也是典型的表面勤奮。

同學(xué)們要意識到：高二學(xué)習(xí)任務(wù)重，時間非常寶貴，大家需要保證學(xué)習(xí)效率。

而前提，就是提升時間管理的能力。

同學(xué)們可以制定學(xué)習(xí)計劃表，把每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，分在不同的時間段里。

比如說，早上記憶力好。那么同學(xué)們，就多背英語單詞，以及語文的古詩詞等。到了晚上，思維活躍。同學(xué)們可以重點做數(shù)學(xué)、物理這些需要思考的題。完成一項任務(wù)，就打個勾。通過這樣的方式，有助于同學(xué)們提升效率，找到成就感。

4、沒目標(biāo)，自我感動

高二的任務(wù)重，在這種情況下，許多同學(xué)每天累得半死，卻不知道自己為啥這么努力。因為大家，沒有明確的目標(biāo)。所以導(dǎo)致學(xué)習(xí)狀態(tài)混亂，東抓一把西抓一把，不斷自我消耗。

同學(xué)們要看清這樣的事實：沒有目標(biāo)的學(xué)習(xí)，大家找不到突破的甜頭，容易半途而廢。

所以，高二的同學(xué)要找到目標(biāo)。自己想考哪所大學(xué)，想學(xué)習(xí)什么專業(yè)，目標(biāo)考多少分？都要給自己定目標(biāo)，還要學(xué)會分解目標(biāo)。

打個比方來說：你如果想考985？那么大家，就要知道大概要考多少分。有了分數(shù)的目標(biāo)，然后一步步朝著這個目標(biāo)靠攏，那么學(xué)習(xí)就會有持續(xù)性。

高二這一年，學(xué)習(xí)就像馬拉松的中途。大家不能松懈，也不能盲目沖刺，而是要穩(wěn)步提升。?找到了目標(biāo)，有助于同學(xué)們保持動機。

你發(fā)現(xiàn)了嗎？從高二開始，同學(xué)們會面對學(xué)習(xí)上的“分水嶺”。

繼續(xù)“偽勤奮”，只會讓大家敗下陣來，無法為高三做足準備。

期待各位學(xué)子！能看清這樣的真相，避開“假努力”的行為。

在高二學(xué)年中，同學(xué)們能夠贏得成績上的穩(wěn)固和突破，遇到更好的自己。

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