老話說得好：“父母之愛子，則為之計深遠?！笨涩F(xiàn)實生活中呢？許多家長缺乏這樣的認知。

大家將“焦慮的嘮叨”，看成是自己的付出。結果，反而阻礙孩子的成長。

尤其當孩子升入高中之后，家長要學會調整和改變，用正確的方式督促孩子成長了。

家有高中生？請做這5種“給力”的家長！

1、做情緒的穩(wěn)定器

當孩子考砸了，作為家長，你會有什么表現(xiàn)呢？

有一位高中生曾說：“我考砸了，媽媽哭得比我還兇?！?/p>

家長的焦慮像面鏡子，孩子照見的不是自己的問題，是“父母的愛有條件”。

如果你想幫助孩子，就別讓你的焦慮，變成孩子的壓力。

為什么情緒穩(wěn)定這么重要？

心理學研究發(fā)現(xiàn)：家長的情緒直接影響孩子的“壓力閾值”。

家長越焦慮，孩子越容易把小失誤，放大成“大災難”。就像開車一樣，副駕駛的乘客越緊張，司機越容易手忙腳亂。

那么家長，怎么當“情緒穩(wěn)定器”？家長請記住“3秒法則”：

孩子說成績時，先深呼吸3秒；孩子情緒低落時，別急著給建議。

通過3秒，穩(wěn)定自己的情緒。

再和孩子交流的時候，就會少一些焦慮，親子關系可以保持溫馨的狀態(tài)。

2、做資源的連接者

有位學霸說：“我爸媽不替我選專業(yè)，但會帶我去大學參觀?！?/p>

從中你意識到了嗎？

家長的角色，不是替孩子解決問題，而是幫孩子找到解決問題的資源。

孩子升入高中后，做聰明的家長，要做孩子與資源之間的連接者。

高中生的核心能力，是獨立解決問題。

家長包辦越多，孩子越依賴，能力就無法順利提升。就像學游泳一樣，家長在岸上喊“手抬高”，不如找個教練在旁邊指導。

那么家長，怎么當好“資源連接者”？

大家請記住“三問原則”：

孩子遇到困難時，先問：你需要我?guī)兔φ沂裁促Y源？

孩子想嘗試新事物時，問：你需要我提供什么支持？

孩子迷茫時，問：你想和誰聊聊？

有位爸爸試過，按這個方法做后，孩子從“等爸媽安排”變成“主動列需求清單”。

3、做信任的發(fā)射器

高中三年里，你是這樣的家長嗎？懷疑孩子戀愛，于是總翻看他的書包。懷疑孩子不努力，總是叮囑孩子學習再學習。這種不信任的結果是什么？

孩子逐漸藏起自己的心事，不愿意跟家長交流。久而久之，會變得自卑和叛逆。

親子之間的信任有多重要？心理學中的“皮格馬利翁效應”證明：

家長對孩子的信任，會變成孩子“自我實現(xiàn)的預言”。

你相信他能做好，他真的會努力做好；你總懷疑他不行，他可能真的放棄。

就像種花一樣，你天天說“這花活不了”，它可能真的枯萎；你說“這花能開得很好”，它反而會努力生長。

所以，家長務必做好信任發(fā)射器。

比如，不翻看孩子的隱私；不質疑孩子的話；不替孩子做決定。久而久之，孩子將不會讓你失望。

4、做成長的榜樣

許多家長有這樣的習慣：自己每天刷著手機，卻讓孩子別沉迷手機，要好好學習。

殊不知，這樣的教育最缺乏說服力。

家長總說為孩子好，可自己都不努力，憑什么要求孩子呢？

做聰明的家長要意識到：你的行為，要比語言更有說服力。

所以，要做成長型家長。具體怎么做孩子“成長榜樣”呢？記住“3同步”：

1、同步學習：孩子寫作業(yè)時，你在旁邊看書或工作。

2、同步運動：周末一起打球、跑步。

3、同步規(guī)劃：和孩子聊“我最近想學什么”“我今年有什么目標”。

孩子需要的，不是完美的父母，而是一起進步的伙伴。

5、做未來的規(guī)劃師

有位大學生說：“我高中三年只知道刷題，到了大學才發(fā)現(xiàn)，我根本不知道自己喜歡什么?！?/p>

家長的認知，決定了孩子能走多遠。

當孩子升入高中之后，家長為何要扮演“未來規(guī)劃師”的角色呢？

因為高中階段，是職業(yè)啟蒙的關鍵期，影響孩子的判斷和成長。

孩子有了規(guī)劃意識，方能找準努力的方向。

怎么當“未來規(guī)劃師”？記住“三聊原則”：

聊興趣、聊能力、聊可能。

有位媽媽試過，每周和孩子聊一次“未來”。

半年后，孩子主動說：“媽，我想學計算機，因為我喜歡解決問題?！?/p>

如果您家有高中生，那么，家長的愛就需要“升級”了。期待每一位家長，都能看清高中三年的本質，用正確的方式，幫助孩子健康地成長。

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