走進高中的校園，同學們無一例外地，會經(jīng)歷一場適應期。通常情況下，升入高二之后，高中生基本上適應了高中的學習生活。

與此同時，大家會迎來新的挑戰(zhàn)。比如說，各門學科的難度進一步提升，第二青春期帶來的迷茫等等。這些考驗，也會助力學生迎來覺醒的機會。

那么，高中生怎樣才算覺醒呢？從多年帶班的經(jīng)驗來看，高中生覺醒之前，往往會有3個“變化”。

1、從被動，到主動

高一的時候，許多的孩子學習缺乏主動性。他們往往處于這樣的狀態(tài)：“老師推一下，才會走一步?！北热缯f，上課記筆記，下課寫作業(yè)，考試前背重點。

但到了高二之后，就會有同學開始追著老師跑了：課間追著問問題，晚自習主動找老師要資料，甚至周末還約同學一起討論難題。

為什么高二會這樣呢？因為高一是在適應規(guī)則，高二是在挑戰(zhàn)規(guī)則。主動的同學，能更快地形成個人學習的新規(guī)則，迎來快速提升的機會。

高一學的多是基礎，老師講得細，學生跟著走就行。但高二的知識變難了，尤其是物理、數(shù)學這些科目，光靠聽課根本不夠。

就像學騎自行車一般，高一是在平地上練，高二突然要上坡。這時候光靠別人推，根本騎不上去，必須孩子自己去蹬。

作為家長，如何助力孩子？

別嫌孩子問題多，要意識到這是好事。可以準備個“問題本”，讓孩子把沒弄懂的知識點記下來，周末一起整理。也可以鼓勵孩子，多和同學交流。與同學組成“學習小組”，互相講題，能講明白，才是真懂了。

2、從迷茫，到明確

高一學年，很多學生對未來是“模糊的”。他們可能知道要考大學，但不知道考什么大學，學什么專業(yè)。也知道要學，但不知道學成啥樣。

但到了高二之后，學生的認知提升了。面對越來越近的高考，突然有人開始“算時間賬”了：“離高考還有500天，我得每天多學1小時”，“這次月考必須進前30，不然高三沒戲”。

高二的學生，為何會這樣？因為高一是在“試錯”，高二是在“糾偏”。

高一的時候，學生還在摸索學習方法，今天試試這個，明天試試那個。但到了高二，時間越來越緊，必須“精準打擊”。

就像蓋房子一樣，高一是在打地基，高二是在砌墻。從這個時候開始，就要算清楚每塊磚該放哪，不然房子蓋歪了，高三根本沒法修。

到了這個階段，家長要如何支持孩子？

別光催孩子“努力”，幫孩子“定目標”?？梢院秃⒆右黄?，查目標大學的分數(shù)線，算算現(xiàn)在差多少分。也可以把大目標拆成小目標，比如“這周數(shù)學要提5分”、“下個月英語要背完200個單詞”。目標越具體，孩子越有方向。

3、從脆弱，到堅定

在高一階段，很多學生是“玻璃心”?？己昧说靡馔?，考砸了哭天抹淚。這種患得患失的心態(tài)，讓大家的成績很不穩(wěn)定。

但到了高二，有人開始“穩(wěn)得住”：考好了不飄，考砸了不慌，甚至能主動找老師分析試卷，找出問題。

高二這年，為何會這樣？

因為高一是在“被保護”，高二是在“被錘煉”。高一的時候，老師家長會哄著：“這次沒考好，下次加油也不晚?！钡搅烁叨?，競爭更激烈，沒人會慣著你。

就像練拳擊的過程，高一是在打沙袋，高二是在和人實戰(zhàn)。從高二開始，必須學會“挨打不倒”，才能繼續(xù)打下去。

如果家長想幫助孩子，該怎么辦？

別光哄孩子“別難過”，教孩子“咋面對”。

孩子考砸了，別急著說“沒事，下次考好就行”，而是問：“你覺得這次為啥沒考好？”

孩子考好了，也別光夸“真棒”，而是問：“哪些方法可以接著用？”。

心態(tài)不是“哄出來的”，是“練出來的”。

從高中三年看：高二這年，有著承上啟下的意義。

大多數(shù)的同學，從高一的迷茫走出，進一步看清了高考的意義。同時，大家也會擺正心態(tài)去學習。但如何順利提升成績，實現(xiàn)學習上的整體覺醒呢？還需要大家，在摸索中找到答案。

如果一名高中生，開始主動學習，找到了努力的方向，也能保持良好的心態(tài)。

那么接下來，學習就會迎來質(zhì)變。若是您的孩子，有了這幾種轉(zhuǎn)變，家長要相信，孩子勢必會遇到更好的自己。

為助力新一屆高中生及家長及時了解最新的高考資訊、綜評、強基等升學途徑、志愿干貨、學習技巧、復習資料、各地模考試卷等信息，我們給大家建立了【招考網(wǎng)】江蘇高考交流群。

歡迎添加蘇小招微信（sxz028），發(fā)送：高考年份（如：2027高考），加入高考交流群，為孩子高考助力！

注：本文內(nèi)容來源網(wǎng)絡，由江蘇招生考試網(wǎng)團隊（微信公眾號：jszkwx）排版編輯，如有侵權，請及時聯(lián)系管理員刪除。