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高中時(shí)期是孩子重要的成長(zhǎng)時(shí)期，你的孩子開(kāi)學(xué)上高幾了？你知道不同學(xué)年應(yīng)該如何陪伴和引導(dǎo)孩子？如何做到有所側(cè)重的教育呢？

今天，跟著江蘇招生考試網(wǎng)小編一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)老師們的親子教育建議吧。

高一年級(jí)：升級(jí)新適應(yīng)

孩子自我意識(shí)明顯增強(qiáng)，強(qiáng)烈地希望別人了解、理解、尊重自己，心理和行為上都體現(xiàn)出強(qiáng)烈的自主性。情緒體驗(yàn)豐富且強(qiáng)烈，有一定內(nèi)隱性和文飾性。交友熱情高，希望在群體中獲得認(rèn)同。

親子教育建議：以信任陪伴助力適應(yīng)

家長(zhǎng)需要適度放手，可以開(kāi)學(xué)前陪孩子到新的高中學(xué)校走一走，對(duì)新高考改革方式了解一下，并在輕松愉快的氛圍中與孩子進(jìn)行一次平等對(duì)話。

在教育的方式上，家長(zhǎng)要變“做主”為“協(xié)助”，給予孩子信任，提供自己的看法及經(jīng)驗(yàn)，并尊重孩子的決定?？梢酝苿?dòng)孩子尋找適合自己的，符合高中要求的學(xué)習(xí)方法，逐步發(fā)現(xiàn)自己喜歡及擅長(zhǎng)的內(nèi)容，為學(xué)科選擇做準(zhǔn)備。

高二年級(jí)：立定志向揚(yáng)優(yōu)勢(shì)

自我意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，思考我是誰(shuí)的問(wèn)題，自我評(píng)價(jià)、自我控制等自我意識(shí)諸成分獲得高度發(fā)展，開(kāi)始有自我發(fā)展、自我實(shí)現(xiàn)的需要。情緒爆發(fā)的頻率有所降低，心境相對(duì)平穩(wěn)?；灸芘c他人，包括家長(zhǎng)等成人保持肯定的、尊重的關(guān)系。隨著等級(jí)考的進(jìn)行，這個(gè)階段是學(xué)生發(fā)現(xiàn)個(gè)人優(yōu)勢(shì)、澄清自我發(fā)展目標(biāo)和樹(shù)立個(gè)人志向的關(guān)鍵時(shí)期。

親子教育建議：傾聽(tīng)溝通話成長(zhǎng)

隨著學(xué)業(yè)推進(jìn)，關(guān)于選科等事關(guān)學(xué)生選擇與發(fā)展的問(wèn)題逐漸成為家庭重點(diǎn)討論問(wèn)題。家長(zhǎng)要變“質(zhì)疑”為“反思”，反思自己對(duì)孩子的了解是否全面，親子關(guān)系是否和諧，教育行為是否適切等，避免陷入親子間的“權(quán)力之爭(zhēng)”，用傾聽(tīng)和溝通與孩子共同規(guī)劃自我發(fā)展與成長(zhǎng)。家長(zhǎng)要客觀發(fā)展地看待孩子學(xué)業(yè)成績(jī)的現(xiàn)狀，推動(dòng)孩子發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，對(duì)于暫時(shí)劣勢(shì)學(xué)科進(jìn)行全面分析并尋找有效對(duì)策。重視孩子心理韌性的培養(yǎng)，在生活實(shí)踐中提升其承受失敗和應(yīng)對(duì)挫折的能力。

高三年級(jí)：用盡全力逐夢(mèng)想

自治需求強(qiáng)烈，有一定的自制力與調(diào)節(jié)力，有明確的自我發(fā)展和自我實(shí)現(xiàn)的需要。責(zé)任感、成就感、審美感等高級(jí)情感得以發(fā)展與初步穩(wěn)定。性格雖有可塑性，但基本趨向穩(wěn)定、成熟。

親子教育建議：積極心態(tài)迎挑戰(zhàn)

面對(duì)高考?jí)毫?，家長(zhǎng)要調(diào)整自己的心態(tài)，不把自己的焦慮情緒傳遞或施加給孩子?？梢酝ㄟ^(guò)適度的家庭聚會(huì)和其他親子活動(dòng)，為孩子加油鼓勁。推動(dòng)孩子理性決策，尊重孩子的決定，讓孩子逐步學(xué)會(huì)為自我負(fù)責(zé)。關(guān)注孩子的心態(tài)，覺(jué)察孩子的情緒變化及行為表現(xiàn)，做好孩子的心理支持，如發(fā)現(xiàn)孩子壓力過(guò)度，要及時(shí)需求專業(yè)幫助。

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