光伏科技學(xué)院、汽車工程學(xué)院、紡織工程學(xué)院、電梯工程學(xué)院、醫(yī)藥生物技術(shù)行業(yè)學(xué)院……在近日舉行的江蘇省高教學(xué)會應(yīng)用型本科院校研究會成立大會暨一流應(yīng)用型本科院校建設(shè)研討會上，常熟理工學(xué)院“曬”出對接地方核心產(chǎn)業(yè)群、成立多個行業(yè)學(xué)院的“接地氣”做法，讓人眼前一亮。

常熟理工學(xué)院是江蘇應(yīng)用型本科院校之一?！敖K把應(yīng)用型本科院校建設(shè)，作為高等教育進(jìn)入普及化階段推進(jìn)教育強(qiáng)省建設(shè)的戰(zhàn)略重點(diǎn)，抓住了提升高等教育服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展貢獻(xiàn)度的關(guān)鍵。”中國高等教育學(xué)會副會長張大良表示。

11所高校展示探索實(shí)踐

應(yīng)用型本科院校在服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中有著至關(guān)重要的作用。當(dāng)前我國正推進(jìn)創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展，對高素質(zhì)應(yīng)用型人才需求更加迫切，對應(yīng)用型本科院校發(fā)展提出更高要求。

我省在全國率先提出，地方新建本科院校堅(jiān)持應(yīng)用型辦學(xué)定位、培養(yǎng)應(yīng)用型高素質(zhì)人才。“普通高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)型，首發(fā)于南京?！笔「呓虒W(xué)會會長丁曉昌告訴記者。

據(jù)了解，我省現(xiàn)有普通高校167所，總數(shù)居全國第一，其中應(yīng)用型本科院校有50多所。在近日舉行的一流應(yīng)用型本科院校建設(shè)研討會上，11所高校展示了各自的探索實(shí)踐。

全面實(shí)施工程化項(xiàng)目化教學(xué)綜合改革，培養(yǎng)一流應(yīng)用型本科人才，這是全國應(yīng)用型本科院校專門委員會主任委員單位--南京工程學(xué)院的做法?！绊?xiàng)目化教學(xué)是一種以實(shí)踐活動為主導(dǎo)、理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合的‘做中學(xué)、學(xué)中做’教育模式?！痹撛涸洪L史金飛解釋說，項(xiàng)目化教學(xué)是目前國際公認(rèn)的應(yīng)用型人才培養(yǎng)主要方法，近年來被德國、美國等主要發(fā)達(dá)國家廣泛應(yīng)用于包括本科教育在內(nèi)的工程人才培養(yǎng)，并被麻省理工學(xué)院等視為創(chuàng)新工程人才培養(yǎng)的重要突破口。

金陵科技學(xué)院作為南京市屬高校，把“扎根南京、融入南京、服務(wù)南京”作為學(xué)校發(fā)展第一戰(zhàn)略，學(xué)校與南京市21個政府部門和企業(yè)簽訂了合作協(xié)議或“校企聯(lián)盟”，全校44個專業(yè)中有27個與南京“488”產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向?qū)印?/p>

淮陰工學(xué)院與中興通訊、金陵石化、井神鹽業(yè)、江蘇安邦、臺玻集團(tuán)、中國建設(shè)銀行等企事業(yè)單位合作，共建校企合作課程170余門，切實(shí)提高應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量。

“我省一批應(yīng)用型本科院校的發(fā)展，優(yōu)化了高等教育結(jié)構(gòu)布局，成為培養(yǎng)應(yīng)用型人才的重要基地，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供了有力的人才和智力支持?！倍圆硎?。

發(fā)展規(guī)模還需“加油”

我省應(yīng)用型本科院校發(fā)展雖然下了“先手棋”，但與經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展的需求相比，不論是規(guī)模還是“應(yīng)用水平”都需進(jìn)一步提升。

業(yè)界人士直言，一些高校在走向社會、面向市場、應(yīng)對以政府為中心的多元化績效評價中變得功利、浮躁，以升格、做大為追求，大學(xué)理性精神缺失，院校、專業(yè)出現(xiàn)高度同質(zhì)化，過度的資源競爭和浪費(fèi)現(xiàn)象并存。

此外，經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展急需的應(yīng)用性學(xué)科和專業(yè)，規(guī)模和占比均較小，網(wǎng)絡(luò)安全、人工智能、微電子、大數(shù)據(jù)等新興學(xué)科和專業(yè)，布局亟待加快。師資隊(duì)伍由學(xué)術(shù)型為主向?qū)W術(shù)型、應(yīng)用型并重轉(zhuǎn)變比較困難，具有行業(yè)企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)的教師嚴(yán)重不足，“雙師”素質(zhì)整體不高。

我省普通本科高校向應(yīng)用型大學(xué)轉(zhuǎn)型還面臨多重障礙。觀念上，學(xué)界對應(yīng)用型大學(xué)的內(nèi)涵和界定存在不同理解，社會上對應(yīng)用型大學(xué)的層級存在認(rèn)識誤區(qū)。體制上，校企合作的權(quán)責(zé)關(guān)系缺乏法律保障，“雙師雙能型”師資隊(duì)伍建設(shè)缺乏制度化途徑。政策保障上，大學(xué)分類評價體系改革尚未同步跟進(jìn)，應(yīng)用型高校的資源保障不足或被擠壓，招生上未能深度體現(xiàn)產(chǎn)業(yè)需求。

“高水平”成為關(guān)鍵詞

在張大良看來，10月22日成立的江蘇省高教學(xué)會應(yīng)用型本科院校研究會及同日舉行的一流應(yīng)用型本科院校建設(shè)研討會，標(biāo)志著江蘇吹響高水平應(yīng)用型本科院校發(fā)展“集結(jié)號”，有著重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)影響。

“地方本科院校辦學(xué)要強(qiáng)化地方性、應(yīng)用型、有特色的定位，堅(jiān)持以地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)需求為導(dǎo)向?！睆埓罅急硎?，要著力深化教學(xué)模式改革，著力完善產(chǎn)教融合協(xié)同育人機(jī)制，讓學(xué)生盡早進(jìn)課題、進(jìn)實(shí)驗(yàn)室、進(jìn)研究團(tuán)隊(duì)，切實(shí)提高他們的科研實(shí)踐和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

“落實(shí)應(yīng)用型本科高校的分類評價是當(dāng)務(wù)之急?！倍圆J(rèn)為，全面推進(jìn)應(yīng)用型本科院校人才培養(yǎng)改革是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要多方協(xié)同、形成合力，共同為應(yīng)用型本科院校的科學(xué)發(fā)展和應(yīng)用型人才培養(yǎng)改革提供強(qiáng)有力的政策支持和條件保障。當(dāng)下，分類建設(shè)、分類指導(dǎo)、分類管理、分類評價等亟待落地。

“應(yīng)用型本科院校發(fā)展要適當(dāng)學(xué)習(xí)借鑒職業(yè)教育的眼光和思維?！笔〗逃荚囋涸洪L袁靖宇建言，應(yīng)用型本科要從教師、教材、教法等方面向高職教育學(xué)習(xí)，力爭成為創(chuàng)業(yè)型大學(xué)。

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