初中升高中，對(duì)每個(gè)學(xué)生來說都是一個(gè)巨大的分水嶺。在高中階段，學(xué)生會(huì)遇到各種各樣的問題，其中在銜接階段遇到的問題最多，如果處理不好很可能會(huì)影響整個(gè)高中時(shí)期的成長。

作為高一家長，具體有哪些問題值得注意，又該如何幫助孩子順利度過“初升高”的銜接階段，跟著江蘇招生考試網(wǎng)小編一起來看。

問題一：學(xué)業(yè)適應(yīng)

高中階段是學(xué)生們自我意識(shí)不斷增長的時(shí)期。學(xué)生剛升入高中時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些在初中和小學(xué)表現(xiàn)非常突出的學(xué)生，到了高中后發(fā)現(xiàn)沒那么優(yōu)秀了，這時(shí)候?qū)τ趯W(xué)生們而言，心理落差比較大。

同時(shí)學(xué)生又要面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，很可能會(huì)出現(xiàn)上課開小差、作業(yè)拖拉、一兩次沒考好后就自我否定等一系列行為。

面對(duì)這種情況，家長可以采用以下3個(gè)方法，幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生切換到“高中生”的角色。

提前梳理各學(xué)科的知識(shí)架構(gòu)

高中的知識(shí)量相比初中會(huì)有明顯的增加，對(duì)于高一的學(xué)生來說，提前梳理高中各學(xué)科的知識(shí)架構(gòu)是一個(gè)很重要的過程。

建議家長指引孩子了解高中各學(xué)科知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、與初中知識(shí)之間的聯(lián)系等。這樣既能幫助孩子快速進(jìn)入高中角色，又能減少開學(xué)初期帶來的恐慌感。

適應(yīng)高中老師的上課方式

相比初中的老師，高中的老師往往會(huì)更加要求學(xué)生獨(dú)立思考，不會(huì)有過多的時(shí)間為學(xué)生反復(fù)講解知識(shí)點(diǎn)。

剛升高中的同學(xué)可能會(huì)出現(xiàn)無法快速適應(yīng)的情況，家長可以提前與高中班主任溝通：

●提前給學(xué)生分享一下高中老師的總體教學(xué)風(fēng)格與方式、與初中老師的區(qū)別等，讓學(xué)生做好心理準(zhǔn)備；

●引導(dǎo)學(xué)生多向老師提問，下課多和老師交流；

●開學(xué)之后，家長如果有機(jī)會(huì)，也可以多了解一下學(xué)生每個(gè)科目的老師，再根據(jù)學(xué)生對(duì)每個(gè)科目的喜好程度，更有針對(duì)性地進(jìn)行心理輔導(dǎo)。

給予孩子充足的信心

高中階段學(xué)習(xí)競爭壓力加大，所以在學(xué)生初高中銜接時(shí)期，無論遇到什么狀況，家長都應(yīng)該保持對(duì)孩子的信任，多與其溝通用語言鼓勵(lì)，給學(xué)生一個(gè)十足的信心。

問題二：人際適應(yīng)

對(duì)于剛升入高中的學(xué)生，能否很快地融入新的集體生活是家長們最關(guān)心的問題之一。

高中階段學(xué)生的年齡已接近成人的年齡，思想基本成熟，有自己的主見和獨(dú)立意識(shí)以及管理能力了。因此家長要教會(huì)孩子與人相處的方法和技巧，為他們營造出和諧、良好的人際關(guān)系環(huán)境。

●正確認(rèn)識(shí)自我

我們要教會(huì)學(xué)生從多方面、多途徑認(rèn)識(shí)和了解自己。其次，要通過周圍世界對(duì)自己的反饋來修正對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。最后，要正確評(píng)價(jià)自己，既不高估自己，也不低估自己。

在發(fā)現(xiàn)自己、悅納自己的基礎(chǔ)上進(jìn)行的人際交往才能更加平等。

●學(xué)會(huì)理解他人

除了正確認(rèn)識(shí)自己之外，我們還需要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解他人的能力。

教育學(xué)生在交往過程中，仔細(xì)觀察、用心體會(huì)，體察他人在交往過程中的想法和需要，這樣才有助于形成良好的人際關(guān)系。

●學(xué)習(xí)人際交往的技巧

人際交往的技巧就要在交往中不斷學(xué)習(xí)、改善。

首先，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，傾聽是有效溝通的開始；其次，要學(xué)會(huì)換位思考，尤其是在面臨沖突的時(shí)候；最后，要學(xué)會(huì)感恩。無論是在親子關(guān)系、師生關(guān)系或是同伴關(guān)系中，如果能恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)感激，人際關(guān)系會(huì)和諧得多。

問題三：心理適應(yīng)

對(duì)于進(jìn)入新的學(xué)習(xí)環(huán)境的學(xué)生而言，他們可能會(huì)對(duì)新學(xué)校感到失望，可能無法適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式或管理方式。有些同學(xué)還要面對(duì)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)與親人、地域文化和生活習(xí)慣差異等問題，這些都是步入新階段所需面對(duì)的挑戰(zhàn)。

當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)一些適應(yīng)不良的癥狀時(shí)，家長應(yīng)給予學(xué)生充分的理解和包容、支持和鼓勵(lì)，讓學(xué)生充分表達(dá)自己的壓力和煩惱。當(dāng)學(xué)生感受到來自周圍環(huán)境的溫暖和接納時(shí)，就會(huì)慢慢放松，逐漸調(diào)整自己的狀態(tài)。

最后，幫助學(xué)生合理分配學(xué)習(xí)和休閑娛樂的時(shí)間，堅(jiān)持自己的興趣愛好，這樣會(huì)減少因過大的生活變動(dòng)而造成的適應(yīng)不良，減少壓力和焦慮情緒。

建議家長多鼓勵(lì)孩子參加校園活動(dòng)，多陪伴孩子。

剛進(jìn)入高中的新生比較容易出現(xiàn)難以適應(yīng)的問題，當(dāng)出現(xiàn)上述情形時(shí)，家長一定要引起重視，積極應(yīng)對(duì)。

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