最近有同學(xué)感嘆：考前卷子也刷了不少，但考試拿到題目時(shí)仍然一籌莫展。通過(guò)刷題來(lái)提高考試成績(jī)真的是一個(gè)笨辦法嗎？

其實(shí)，并不是方法無(wú)效，而是你在“做題”這件事情上并沒(méi)有“做透”。

做透一道題，從中學(xué)到、復(fù)習(xí)到、聯(lián)想到更多有關(guān)的知識(shí)，解決掉出現(xiàn)的問(wèn)題，真的比做一套試卷都管用。

那么，如何做到把一道題“做透”呢？快跟著江蘇招生考試網(wǎng)小編一起來(lái)看看吧。

一、必須具備的前提條件

想要學(xué)會(huì)把題做透的方法，必須要先具備幾個(gè)前提條件，如果沒(méi)有這些條件，給你再優(yōu)質(zhì)的做題方法，你也不會(huì)訓(xùn)練出顯著的效果。

這些條件是①明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，②強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，③持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

當(dāng)然，只有前提條件是不夠的，我們還要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

二、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

我們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)過(guò)程中，可以把做題的過(guò)程分為以下4個(gè)步驟：

1、熟悉知識(shí)和概念

在做題前，就掌握好需要用到的相關(guān)知識(shí)，而不是邊做題邊翻書(shū)。

“熟悉”不是了解，而是要真正掌握。比如，數(shù)學(xué)物理定理公式，化學(xué)生物性質(zhì)現(xiàn)象，要像背乘法口訣表那么熟才行。不僅僅是死記硬背，還要找出里面的內(nèi)在規(guī)律，自己整理出知識(shí)框架，找出知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系。

2、帶著概念刷題

做每道題目，從讀題，到想思路，到做出答案，都要研究這道題目考察哪些基本概念和知識(shí)，用到的方法和技巧是怎么得來(lái)的。只要不超綱，再難的題目最終都可以分解還原對(duì)應(yīng)到課本上最基礎(chǔ)的知識(shí)概念中去。在做題中進(jìn)一步鞏固強(qiáng)化知識(shí)。

3、改錯(cuò)訂正流程

做完題，先檢查沒(méi)錯(cuò)的題，是蒙對(duì)的還是確實(shí)會(huì)做的，如果是蒙對(duì)的大概率不會(huì)，按照錯(cuò)題處理.

對(duì)于錯(cuò)題按照下面的流程梳理：

①理清出錯(cuò)的原因

我們可以將錯(cuò)題分為不同的類(lèi)型，比如：

完全不會(huì)：對(duì)于完全不會(huì)的題目，要進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的重新學(xué)習(xí)，把題目吃透，然后找到類(lèi)似題目進(jìn)行多次訓(xùn)練。

審題不清：審題是做題的關(guān)鍵，審錯(cuò)題后面所做的都是無(wú)用功，不僅浪費(fèi)了時(shí)間還不得分，所以平時(shí)一定要多閱讀，增強(qiáng)自己的語(yǔ)言理解能力。

計(jì)算失誤：解題方法和思路都正確，可是卻因?yàn)樽约河?jì)算失誤答案錯(cuò)了，這種情況也是非常遺憾的，在平時(shí)做題時(shí)一定要認(rèn)真，尤其是打草稿時(shí)一定要有章法，便于后期驗(yàn)算。

②錯(cuò)題訂正

一定要有自己的錯(cuò)題本，時(shí)常翻閱自己的錯(cuò)題本，爭(zhēng)取錯(cuò)過(guò)的題下次不再錯(cuò)。

按照知識(shí)點(diǎn)分類(lèi)，把錯(cuò)題謄抄到錯(cuò)題本上，注意題目和答案分區(qū)域填寫(xiě)。

把錯(cuò)題涉及到知識(shí)點(diǎn)的定義概念，知識(shí)框架標(biāo)注好。

在錯(cuò)題旁邊寫(xiě)上自己的總結(jié)反思，清楚自己錯(cuò)在哪里。

4、舉一反三流程

這一步才是重點(diǎn)。

想做到舉一反三，就要做好以下三個(gè)步驟。

第一步，正確定位題目所涉及到具體的知識(shí)點(diǎn)。這一步非常關(guān)鍵，很多學(xué)生為什么上課能聽(tīng)懂，考試題卻不會(huì)做，其實(shí)就是卡在了這一步——拿到題根本不知道該用哪一塊的知識(shí)點(diǎn)去解題。這就要求我們?cè)谄綍r(shí)就要多思考，比如物理公式對(duì)于物體的狀態(tài)、應(yīng)用場(chǎng)景等就有詳細(xì)的使用條件限制。

第二步，就是需要我們善于發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題之間的聯(lián)系和共性。比如有的題目看起來(lái)相似，解題思路卻完全不同；有的則是雖然答案不同，但用到解題思路卻相似。

第三步，就是把涉及同一知識(shí)點(diǎn)，不同題型的解題思路分類(lèi)整理，定期復(fù)習(xí)加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)和題型和理解和記憶。

舉一反三就是一個(gè)先定位、再聯(lián)系、后總結(jié)的一個(gè)過(guò)程。

最后提醒大家，方法再好，也要學(xué)會(huì)在運(yùn)用中不斷修正，才能變成更適合自己的學(xué)習(xí)方法，最終才會(huì)取得好的結(jié)果。

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