日前，隨著佛山大學的正式揭牌更名，佛山成為了繼廣州、汕頭、深圳之后，廣東第4個擁有以城市命名大學的城市。

與佛山大學一同獲批更名的牡丹江醫(yī)科大學、寧夏師范大學，也已在剛剛過去的9月相繼揭牌新校名。

對比教育部發(fā)布的全國普通高校名單不難看出，2021年來，全國各地已有15所本科“學院”成功更名為大學；有38所本專科院校，升格、合并轉設為職業(yè)/職業(yè)技術大學。

隨著今年最后一個季度的到來，2024年的高校更名工作逐漸接近尾聲，一些默默等待更名的高校，緊迫感也正變得愈發(fā)強烈。

這些高校，沖刺“十四五”更名

近段時間，多所高校傳出了更名大學的相關進展。

成都醫(yī)學院在官網(wǎng)發(fā)文中透露：近年來，醫(yī)學院快速發(fā)展，臨床醫(yī)學進入ESI(基本科學指標)全球前1%學科，是四川省博士學位授予立項建設“優(yōu)先培育”類單位，更名大學工作已納入四川省教育“十四五”規(guī)劃。

榆林學院相關負責人在會議中指出：一年來，學校錨定更名大學和審核評估兩大任務，更名大學36項指標全部達標并不斷優(yōu)化，順利通過本科教育教學審核評估并做好整改。

閩江學院也在領導留言板回復網(wǎng)友咨詢時提到：對照教育部更名大學標準，我校在研究生數(shù)占比等方面還有差距。7月31日，我校碩士學位授予單位獲批公示，擬新增碩士點數(shù)量3個，更名大學事項取得重大突破。下一步，我校將嚴格對標對表，列出時間表路線圖，加快補齊短板、補足缺項，根據(jù)上級工作要求盡快提出更名大學申請。

圖|閩江學院，沖刺更名

根據(jù)教育部的相關規(guī)定，高校要想更名，需先向省教育廳申報，由省廳派專家組考察，在給出全省排名后，再根據(jù)省里的情況向教育部申報。

經(jīng)教育部形式審查通過后，由教育部委托全國高校設置評議委員會進行考察、評議，通過考察、評議的學校，由教育部正式批準設立。

這就意味著，被納入各省“十四五”高等學校設置規(guī)劃或已進行相關設置事項公示的擬更名院校，距離成功更名僅有一步之遙。

而據(jù)不完全統(tǒng)計，距離“十四五”結束僅剩一年多的當下，各地仍有超過30所被列入省高校設置“十四五”規(guī)劃的高校，在等待教育部的最終檢閱。

在職業(yè)教育方興未艾的背景下，各地高校創(chuàng)建職業(yè)本科的熱情同樣高漲，構成了更名“大學”的另一支主力。截至目前，全國至少有31所?？聘咝?，在沖刺“十四五”升格、更名的路上步履不停。

更名大學，并不容易

然而，在這條擁擠的道路上，要想脫穎而出、成功更名，并非一件易事。

在教育部2006年公布的《普通本科學校設置暫行規(guī)定》中，“學院”與“大學”之間存在明顯的分野，在辦學規(guī)模、學科與專業(yè)、師資隊伍、教學與科研水平等方面，都有著對應的硬性要求。

為了從“學院”升格為“大學”，高校往往要花費數(shù)年乃至數(shù)十年的光陰。以合肥大學為例，從提出更名到圓夢“省會大學”，它整整花了8年——

2016年，合肥學院校領導便曾公開表示將推進學校更名升大的進程；2017年，合肥市成立合肥大學建設領導小組；兩年后，合肥學院更名被列入安徽省“十三五”高校設置規(guī)劃。

但直到“十三五”末，合肥學院距離“升大”仍然道阻且長。2020年9月，合肥市教育局回應市民對更名進展的關切，告知合肥學院更名的條件尚且不足，理由是土地面積沒有完全達標。

2020年10月，合肥市政府大力支持合肥學院更名，將“升大”方案上報省教育廳，并給出了提高生均撥款水平、支持重點項目建設、推進基礎設施建設三項政策，才最終促成了合肥大學的誕生。2024年1月，合肥大學正式迎來更名揭牌的歷史性一刻。

圖|2024年1月，合肥大學正式揭牌

眼下，為了順利完成更名的目標，多所高校正將規(guī)定的條目劃定任務表，通過改善自身辦學條件，一個個打下完成的對勾。

廣東石油化工學院要在“十四五”期間，學生規(guī)模達到并穩(wěn)定在30000人左右，其中研究生規(guī)模力爭達到1000人左右，基本具備新增專業(yè)博士學位授予單位申報條件；

仲愷農(nóng)業(yè)工程學院也在回復網(wǎng)友時明確，對照“更名大學”31項指標，學校大多數(shù)已達標，但仍有極個別指標有所欠缺，學校正想方設法克服困難、聚焦突破，爭取早日更名大學。

沈陽醫(yī)學院則透露，2024年的主要發(fā)展預期目標就是創(chuàng)建醫(yī)科大學各項指標達到或趨近更名醫(yī)科大學標準，在碩士點數(shù)量、科技獎勵數(shù)量、省級重點學科數(shù)量、土地和建筑面積等5項指標上努力前行。

圖|沈陽醫(yī)學院，力爭達標

一些高校的更名之路則或許還需十余年的努力。成都師范學院、肇慶學院、湖北理工學院、黃岡師范學院、南陽理工學院等多所高校，都將更名大學的目標定到了2035年。

更名背后的冷與熱

升格大學的征途充滿艱辛，高校為何仍如此熱衷于更名？

原因或許在于，從“學院”到“大學”，幾字之易，卻可能會帶來翻天覆地的變化。而更名，也是一眾普通高校在高等教育規(guī)模擴大與資源競爭白熱化的時代，逃離馬太效應的唯一選擇。

一位教師曾在采訪中透露，“更名大學雖然不會提高學校的級別，但發(fā)展空間明顯擴展了，招生規(guī)模擴大、經(jīng)費增加，就連教師的職稱數(shù)量也明顯增加?！?/p>

同濟大學教授呂健的一項研究則顯示，無論辦學層次提高與否，高校更名都會導致人均高校教育經(jīng)費支出的顯著提高。

以2023年為例，超過七成的高校在更名大學后預算經(jīng)費均有所增長。其中，蚌埠醫(yī)科大學的經(jīng)費增幅最為明顯，上漲了37%。河北中醫(yī)藥大學的經(jīng)費增幅了24%。

吸引更多、更好的生源，也是大學更名的一大動力。根據(jù)教育部最新普通高校名單，截至今年6月，我國在冊的普通高校共有2868所，其中本科院校1308所，高職（專科）院校1560所，其中冠以“大學”之名的僅517所。越是在低分數(shù)段，可以投檔的高校越多，學校之間的招生競爭也更激烈。

對于不熟悉高校的家長和學生來說，大學要比學院層級高，帶有“中國”“xx省”的字眼要比“xx市”的層級高，“理工”“科技”要比“農(nóng)林”“紡織”層級高……

除了招生，這種“望名生義”式的誤解，也常對高校的招才引賢、項目落地甚至是學生的實習就業(yè)造成不良影響。一些名為“學院”的本科院校，由此遺憾錯失了很多發(fā)展機遇。在校名上“動刀子”，便成了這些院校提升形象與口碑最迫切的希冀和最立竿見影的舉措。

瀘州醫(yī)學院更名西南醫(yī)科大學的當年，學校臨床醫(yī)學、中醫(yī)學2個專業(yè)列入四川省普通本科第一批次錄取招生，此后，學校的錄取分數(shù)線在一些省份連續(xù)9年攀升；2023年來成功更名的佛山大學、合肥大學、重慶科技大學等多所高校，今年的錄取分數(shù)線也都出現(xiàn)了不同程度的上漲。

不過也有學者以河南省2015-2022年的高考錄取數(shù)據(jù)為基礎，探究了高校更名對招生質量的影響，發(fā)現(xiàn)生源質量提升效果的出現(xiàn)具有滯后性，且無法持續(xù)穩(wěn)定存在，只能提供一種暫時的刺激，在更名后一到兩年間效果最為顯著，但從第三年起，“好名字”的光環(huán)就逐漸剝落。

顯然單憑一次改名，并不足以讓高校的辦學水準發(fā)生質的變化。大浪淘沙之后，要想名實相符，高校終究要走上一條內(nèi)涵式發(fā)展的道路，在學科建設、教學質量、人才培養(yǎng)等環(huán)節(jié)投入更多心力。

畢竟，名字只是大學的面子，一所學府要走向百年甚至更久，還得有殷實的里子。

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