在孩子的高中三年時(shí)光里，家長(zhǎng)的作用舉足輕重。

有很多家長(zhǎng)錯(cuò)誤地認(rèn)為成績(jī)好的孩子就無(wú)需操心。在重壓之下，孩子隨時(shí)可能產(chǎn)生放棄的念頭，而在這些關(guān)鍵時(shí)刻，家長(zhǎng)的理解、陪伴對(duì)孩子來(lái)說(shuō)就顯得尤為重要。

其實(shí)，這世上不存在完美的父母，就算你做得不夠好，也不必苛責(zé)自己。也許，我們做到了以下幾點(diǎn)，孩子在高中三年，路會(huì)走得更好。

一、別在言語(yǔ)上刺激孩子

許多孩子經(jīng)過(guò)多次努力后，成績(jī)依然沒(méi)有明顯的進(jìn)步。哪怕他們表面上裝得滿不在乎，實(shí)際上他們自己也很傷心。學(xué)習(xí)是充斥在他們生活中的頭等大事。

現(xiàn)代家庭，高中生之間比的是什么?

不是吃穿，不是家庭，而是學(xué)習(xí)!而是考試能考出的分!

如果他們沒(méi)有考好，他們自己能不傷心嗎?然而，有些家長(zhǎng)卻沒(méi)有察覺(jué)到孩子的壓力。只要覺(jué)得孩子的學(xué)習(xí)與排名沒(méi)有達(dá)到自己的預(yù)期，就開(kāi)始指責(zé)孩子沒(méi)有盡力。

家長(zhǎng)不要因?yàn)橐粫r(shí)生氣就口不擇言。這是最沒(méi)有效果、最不可取的教育方式。

孩子不會(huì)因?yàn)榧议L(zhǎng)的貶低而奮發(fā)圖強(qiáng)。反而可能自暴自棄，陷入徹底“擺爛”的困境而難以挽回。

二、請(qǐng)記住我們的最終目的是希望孩子在將來(lái)過(guò)得好

考試成績(jī)出來(lái)了。孩子考得不好，名次下降了。作為家長(zhǎng)，心里肯定著急。

你再著急，也只能忍。你再著急，也只能冷靜。家長(zhǎng)不能只盯著分?jǐn)?shù)。

而要幫助孩子分析分?jǐn)?shù)背后的原因。

是粗心了，是上課跟不上，還是放松了，還是遇到事了(比如早戀)?

家長(zhǎng)應(yīng)冷靜地找出原因，再找出應(yīng)對(duì)措施。

家長(zhǎng)的焦慮只能加重孩子的焦慮。有時(shí)心理健康比分?jǐn)?shù)更重要。我們都希望孩子能取得好成績(jī)，但我們更希望孩子能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)中遇到困難，很容易產(chǎn)生“厭學(xué)”情緒。

家長(zhǎng)要做的是給孩子的內(nèi)心注入力量，增強(qiáng)他們的自信心。

家長(zhǎng)們請(qǐng)牢記，我們所做的一切的最終目的是希望孩子將來(lái)有一個(gè)幸福的人生。

我們希望孩子在將來(lái)過(guò)得好。

要是因?yàn)楸浦⒆訉W(xué)習(xí)，結(jié)果把孩子逼出了心理問(wèn)題，那就得不償失了。

三、教育是征服而不是降伏

在孩子的教育過(guò)程中，家長(zhǎng)要明白教育是一個(gè)“征服”的過(guò)程，而不是“降伏”過(guò)程。

所謂征服，是要用愛(ài)、理解、智慧去贏得孩子內(nèi)心的認(rèn)可與尊重。

而“降伏”是通過(guò)強(qiáng)硬的手段、嚴(yán)厲的懲罰讓孩子屈服。

當(dāng)孩子與家長(zhǎng)的觀點(diǎn)產(chǎn)生沖突時(shí)，家長(zhǎng)不要急于強(qiáng)行糾正。而是要耐心傾聽(tīng)孩子的想法。要以平等的姿態(tài)與孩子進(jìn)行交流。要用道理和情感去說(shuō)服孩子。

當(dāng)孩子有自己獨(dú)特的見(jiàn)解與想法。即使這想法與見(jiàn)解與你不同。家長(zhǎng)也應(yīng)該鼓勵(lì)孩子去嘗試，而不是直接否定。

只有這樣，孩子才會(huì)心甘情愿地接受家長(zhǎng)的引導(dǎo)。

在成長(zhǎng)的道路上與家長(zhǎng)攜手共進(jìn)。

紀(jì)伯倫說(shuō):“你的兒女，其實(shí)不是你的兒女?！?/p>

孩子是獨(dú)立的個(gè)體，我們要尊重他們。

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