和高中孩子溝通的準則是什么？溝通不為論勝負，只為尋求共識！跟著江蘇招生考試網(wǎng)小編一起來了解下吧。

一、輕易否定孩子努力的批評

只要孩子的成績沒有達到家長期望，即使有微小的進步，他們也會視而不見，覺得孩子沒有盡力去拼搏，不夠努力，甚至會嘲諷孩子是在“假用功、裝努力”。

每一個高中生的三年，從起點到終點都不可能是一條一直在上升的直線，孩子很努力，但是暫時得不到好成績的情況非常普遍。

孩子可能暫時還沒探索到適合自己的學習方法，被嘲諷“假用功”后，會覺得自己即使努力也得不到認可，形成消極認知，從而失去學習的動力，直接厭學。

心理學上，有一個詞叫“低溫燙傷”，這種傷害最容易出現(xiàn)在父母和孩子之間。如果父母總對孩子進行否定教育，不認可孩子的努力，會打擊他們的積極性，會導(dǎo)致孩子出現(xiàn)低價值感，讓他們失去動力。

二、不分時間場合的批評

古人說，教育孩子有七不責：“對眾不責、愧悔不責、暮夜不責、飲食不責、歡慶不責、悲憂不責、疾病不責?！?/p>

但是有一些家長批評起孩子，人越多他越嗨，越是親朋好友在的時候，他越喜歡施展自己的權(quán)威，絲毫不顧忌孩子在同伴、親戚目光下的難堪。

當眾羞辱孩子，出孩子的丑是對孩子自尊心最大的傷害，堪稱是毀孩子的殺手锏。

高中生的自我意識與日俱增，當著外人損他、貶他，會讓他無地自容。性格夠剛的孩子可能會和你掀桌子對著干，而性格軟弱的孩子只能躲起來默默舔傷口，成為一生的陰影。

三、翻舊賬的批評

孩子犯錯，應(yīng)就事論事，不要總把陳芝麻爛谷子抖出來再數(shù)落一次。

父母可能以為翻舊賬能強化孩子的記憶，然而結(jié)果往往事與愿違。對孩子來說，翻舊賬更像是揭傷疤，讓過去的不開心再次翻涌出來，一層疊一層，讓原本的小事變成大事。

用“炒冷飯”的方式來苛責犯錯的孩子，只會讓孩子覺得“我真的很差勁，永遠改變不了父母對我的印象”，當內(nèi)心懊惱、煩躁、難過等負面情緒越來越多，孩子會悲觀消極，自動屏蔽父母的嘮叨。

每一次的翻舊賬，都不會產(chǎn)生什么積極后果，最后不過是一個更生氣，一個更難過。

高中生已經(jīng)具備一定的獨立思考能力，希望自己的錯誤能夠被單獨對待。翻舊賬式的批評方式既沒有針對性，也無法幫助孩子分析當前錯誤產(chǎn)生的具體原因，只會讓他們更惱火。

四、不給解釋機會的批評

對一個青春期的孩子來說，不被理解是最大的委屈。

性格強勢的父母一旦到了氣頭上，常會把“解釋”認定為是“頂嘴”，被憤怒情緒主導(dǎo)的他們，只顧著宣泄自己的情緒，完全不讓孩子開口辯駁。

也有部分父母習慣了傳統(tǒng)的權(quán)威式教育方式，認為自己作為長輩，有權(quán)利也有義務(wù)去教育孩子，而孩子應(yīng)該無條件地服從。在這種觀念下，他們覺得孩子的任務(wù)就是接受批評，不需要解釋。

對一個青春期的孩子來說，他們希望自己的觀點和行為能夠被理解和尊重。

不信任孩子，不給解釋機會，只知道說教指責，把自己想法強加于孩子身上會阻礙有效的溝通，使孩子不愿意和批評者交流，會讓他們逐漸對父母關(guān)上心門。

五、說不過孩子就惱羞成怒的批評

有一種家長，想教育孩子，但是能力不足。批評孩子無法用邏輯說服對方，孩子每一次不同的看法，家長都無法指出其中的不足，也沒能力從更高更廣的層面，給出一個更高明的答案。

他們的知識儲備以及對事物的理解，甚至還不如高中孩子深刻，被孩子質(zhì)問幾句便惱羞成怒，只好采用粗暴無賴的強制手段，把孩子硬罵一頓，在言語上抨擊孩子尋找勝利感。

含混不清、空洞模糊的三觀，指點自己尚且勉強，又談何讓孩子信服呢？當孩子發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)給不了他們想要的指點，只會胡攪蠻纏，為了保護自己，他們一定會疏遠你。

與孩子溝通，如果明顯在認知上已經(jīng)不如孩子，不妨就耐心傾聽孩子觀點，以平等的身份參與討論，鼓勵孩子提出不同意見，承認自己的不足和孩子一起尋求解決方案更能獲得孩子的信賴。

近來經(jīng)常刷到這么一句話，“人類之所以進步，主要原因是下一代不聽上一代的話”。

不要害怕孩子與我們的觀點不同，不聽話有時候并不意味著叛逆和對抗。孩子以自己的洞察和思維挑戰(zhàn)傳統(tǒng)，沖破束縛，作為家長，我們應(yīng)該保持開放的心態(tài)，理解和接納，必要時為孩子提供助力。

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