最可怕的不是孩子輸給誰(shuí)，而是孩子認(rèn)定：我永遠(yuǎn)不如別人！

比較，是親情中最隱秘的暴力。

“你看對(duì)面樓那小孩，天天學(xué)到凌晨！”“你表姐數(shù)學(xué)考了140，你怎么才這點(diǎn)分？”“人家能進(jìn)年級(jí)前十，你連班級(jí)平均分都?jí)虿簧?！?/p>

這些隨口一說的比較，像一根根毒刺扎進(jìn)孩子的心里。你以為在激勵(lì)，實(shí)際上是在凌遲；你以為在鞭策，其實(shí)是在扼殺。

說句扎心的話，家庭教育的全部架構(gòu)，以及執(zhí)行層面的全部方式、方法、手段，在孩子進(jìn)入青春期之前就該完成，到了高中階段，那些搭建完畢的家長(zhǎng)，已經(jīng)開始享受孩子自律的“成果”了。

前期投入不到位的，咱們家長(zhǎng)要做的是亡羊補(bǔ)牢，而不是比較扼殺。

一、比較式溝通的三重扼殺

1、自尊打擊

把孩子釘在“失敗者”的恥辱柱上

當(dāng)你拿孩子和別人比的那一刻，他就成了你虛榮心的犧牲品?？偸前押⒆雍蛢?yōu)秀的人比較，帶來的后果可能是，一旦失敗，他會(huì)立刻歸因于：“原來我果然不行”、“我果真不如別人”。

2、動(dòng)力削弱

把努力變成一場(chǎng)“向他人證明”的苦役

當(dāng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)從“自我成長(zhǎng)”扭曲為“擊敗他人”，一旦這種外部的比較標(biāo)準(zhǔn)消失，或是他們發(fā)現(xiàn)自己無論如何努力都無法達(dá)到所謂的“優(yōu)秀”標(biāo)準(zhǔn)，那之前積攢的一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)習(xí)熱情將徹底崩塌，重建內(nèi)驅(qū)力也將難上加難，孩子的成長(zhǎng)之路由此蒙上陰霾。

3、親情疏離

把家變成“分?jǐn)?shù)交易所”

長(zhǎng)期的比較會(huì)破壞孩子對(duì)父母的信任。孩子會(huì)覺得在父母那里得不到無條件的支持和愛，父母對(duì)自己的愛是有條件的，只有比得上別人家的孩子才會(huì)被愛。

這使得孩子在遇到困難和挫折時(shí)，不愿再向父母傾訴，親子之間的親密關(guān)系被嚴(yán)重削弱，親情在一次次的比較中變得脆弱和疏離。

二、家長(zhǎng)為何總?cè)滩蛔”容^

1、過度焦慮，擔(dān)憂社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力

激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，讓家長(zhǎng)對(duì)孩子未來的發(fā)展充滿焦慮，擔(dān)心孩子輸在起跑線上。因此常常以他人的標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己的孩子，希望孩子能夠達(dá)到自己設(shè)定的高目標(biāo)。一旦孩子未能達(dá)到預(yù)期，便會(huì)產(chǎn)生失望情緒，進(jìn)而通過比較來給孩子施加壓力，督促其進(jìn)步。

2、活在別人的評(píng)價(jià)體系里

攀比心理嚴(yán)重，將孩子的表現(xiàn)視為自己的一種延伸，認(rèn)為孩子的優(yōu)秀能夠?yàn)樽约黑A得面子和他人的認(rèn)可。在這種心理驅(qū)使下，他們總是拿自己孩子的不足與別人家孩子的優(yōu)點(diǎn)相比，試圖通過比較來激發(fā)孩子的上進(jìn)心，卻忽略了這種比較可能給孩子帶來的負(fù)面影響。

3、認(rèn)知懶惰：只會(huì)復(fù)制，不會(huì)思考

不了解每個(gè)孩子都有其獨(dú)特的成長(zhǎng)節(jié)奏和個(gè)性特點(diǎn)，也不知道尊重教育規(guī)律，只是簡(jiǎn)單的模仿別人家父母。他們認(rèn)為，通過比較可以讓孩子明確自己的不足，從而激發(fā)其努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力，忽視了孩子的內(nèi)心感受和個(gè)體差異。

指望下一代，又沒本事教育下一代，缺乏科學(xué)的教育觀念，教育全靠PUA，喜歡拿別人家優(yōu)秀的孩子來打擊自己孩子，對(duì)孩子只強(qiáng)調(diào)結(jié)果，卻唯獨(dú)不告訴你怎么做才能取得這些好結(jié)果。

三、如何戒掉比較式溝通

1、用“縱向?qū)Ρ取碧娲皺M向?qū)Ρ取?/p>

關(guān)注孩子的“進(jìn)步速度”，而非“絕對(duì)位置”。

錯(cuò)誤示范：“你看看人家小明這次考了多少分！”

正確話術(shù)：“這次數(shù)學(xué)比月考進(jìn)步了10分噢，壓軸題你都得了幾分，真不錯(cuò)?！?/p>

2、建立“反比較防火墻”

真正的保護(hù)，是幫孩子把噪音擋在門外。

比如：禁止在飯桌、睡前、考試后三天內(nèi)提及他人成績(jī)；孩子主動(dòng)吐槽同學(xué)優(yōu)秀時(shí)，只傾聽不評(píng)價(jià)；親戚朋友強(qiáng)行過來攀比時(shí)，立刻打斷，告訴他們，“我家孩子在努力，他有自己的節(jié)奏”。

3、把自己變成“反焦慮樣本”

讓孩子相信：爸媽給你的愛不需要任何分?jǐn)?shù)來兌換。

當(dāng)你想比較時(shí)，立刻寫下孩子的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)；當(dāng)孩子成績(jī)不理想時(shí)，告訴他：“在爸媽心中，你努力的過程比分?jǐn)?shù)更珍貴?！睘楹⒆觿?chuàng)造一個(gè)充滿愛和支持的家庭環(huán)境，讓他們知道永遠(yuǎn)都有一個(gè)避風(fēng)港。

比較，是偷走幸福的小偷。當(dāng)他不再活成“別人家的孩子”，當(dāng)他不必用分?jǐn)?shù)換取你的笑容，當(dāng)他能坦然說出“我不完美，但我愛我自己”，這才是你作為父母，最值得炫耀的成就。

孩子不是你的作品，而是你的鏡子。你對(duì)他說的每一句“看看別人”，都會(huì)變成他未來對(duì)你說“看看別人的爸媽”。從今天起，把“比較”丟進(jìn)垃圾桶，沒有對(duì)比，就沒有傷害，停止傷害，才能見證奇跡。

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