近日，廣州體育學(xué)院2025年發(fā)展戰(zhàn)略研討會在學(xué)校禮堂隆重召開。會議聚焦體育強(qiáng)國、教育強(qiáng)國建設(shè)使命，系統(tǒng)謀劃學(xué)?！笆逦濉卑l(fā)展規(guī)劃與本科教育教學(xué)審核評估攻堅路徑，為建設(shè)國際知名、國內(nèi)一流、特色鮮明的體育大學(xué)凝聚共識、明確方向。

國務(wù)院學(xué)位委員會學(xué)科發(fā)展戰(zhàn)略咨詢委員會委員、全國高等學(xué)校體育教學(xué)指導(dǎo)委員會原副主任、福建師范大學(xué)原黨委書記、校長黃漢升教授作《新時代·新挑戰(zhàn)·新路徑：全面提升體育學(xué)學(xué)科建設(shè)水平的系統(tǒng)思考》的主題報告，以“新時代?新挑戰(zhàn)·新路徑”為邏輯主線，從“為何改”“改什么”“怎么改”三個維度，深入分析對新時代體育強(qiáng)國建設(shè)中的學(xué)科擔(dān)當(dāng)和體育學(xué)學(xué)科高質(zhì)量發(fā)展的思考。

結(jié)合武漢體育學(xué)院的實踐經(jīng)驗，全國高等學(xué)校體育教學(xué)指導(dǎo)委員會技術(shù)學(xué)科組副組長、國家社科基金學(xué)科規(guī)劃評審專家，武漢體育學(xué)院黨委副書記、校長呂萬剛教授作《“十五五”體育院校的戰(zhàn)略定位與發(fā)展路徑》的主題報告，提出在戰(zhàn)略機(jī)遇與嚴(yán)峻挑戰(zhàn)交織發(fā)展的新背景下，體育院校需推進(jìn)戰(zhàn)略定位升級和發(fā)展路徑轉(zhuǎn)變，重塑競爭優(yōu)勢，為強(qiáng)國建設(shè)貢獻(xiàn)體育力量。

副校長李裕和以《以評促建、以評促改全力打好審核評估攻堅戰(zhàn)》為題，重點作本科審核評估工作進(jìn)展及工作部署。他表示，審核評估工作穩(wěn)步推進(jìn)，已出臺實施方案并成立專項工作組，完成包括自評報告在內(nèi)的“1+3+3”報告、人才培養(yǎng)方案及配套大綱、專家案頭材料、自評報告支撐材料等工作，開展多輪交叉檢查與自查自建，修訂教育教學(xué)管理制度并優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，但仍存在部分單位思想重視不足、內(nèi)涵建設(shè)浮于表面、迎評氛圍不濃等問題。下一步，學(xué)校將強(qiáng)化主體責(zé)任落實，堅持問題導(dǎo)向，深化評建結(jié)合機(jī)制，擴(kuò)大師生培訓(xùn)與宣傳覆蓋面，推進(jìn)預(yù)評估工作，確保以評促建、以評促改取得實效。

副校長侯曉暉以《聚力攻堅乘勢而上加快推動學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的躍升》為題，重點介紹學(xué)?！笆逦濉币?guī)劃編制工作情況。她指出，學(xué)校將立足教育強(qiáng)國、體育強(qiáng)國、健康中國及粵港澳大灣區(qū)建設(shè)四大戰(zhàn)略支點，確定了“12345”戰(zhàn)略規(guī)劃框架，以黨建引領(lǐng)、立德樹人統(tǒng)領(lǐng)全局，核心目標(biāo)為推動學(xué)校“更名改大”，建設(shè)國際知名、國內(nèi)一流的體育大學(xué)，重點推進(jìn)學(xué)科沖A、研究生規(guī)模擴(kuò)大、國家級科研與教學(xué)成果突破、高層次人才引進(jìn)培育等關(guān)鍵任務(wù)，實現(xiàn)學(xué)校從“優(yōu)勢整合”向“優(yōu)勢放大”的關(guān)鍵躍遷。

黨委副書記、校長胡敏作總結(jié)發(fā)言。胡敏強(qiáng)調(diào)，立足“十四五”收官與“十五五”謀篇布局的關(guān)鍵節(jié)點，學(xué)校需應(yīng)對辦學(xué)層次躍升對豐富高層次人才儲備提出的更高要求、第六輪學(xué)科評估對勇攀學(xué)科高峰提出的更高要求、灣區(qū)融合深化對拓寬辦學(xué)視野提出的更高要求。學(xué)校將緊扣學(xué)科建設(shè)這個龍頭，對標(biāo)對表學(xué)科評估指標(biāo)體系，全面梳理學(xué)科建設(shè)的薄弱環(huán)節(jié)與關(guān)鍵瓶頸，精準(zhǔn)施策、靶向發(fā)力，以確保學(xué)校在新一輪高等教育競爭中贏得主動、贏得未來。

根據(jù)全國普通高等學(xué)校名單（截至2025年6月20日），若廣州體育學(xué)院成功更名大學(xué)，學(xué)校將會是繼北京體育大學(xué)、上海體育大學(xué)后，全國第三所以“大學(xué)”命名的體育類院校。

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