41．中等職業(yè)學校畢業(yè)生的升學途徑有哪些？

    考生主要通過參加對口升學統(tǒng)一考試報考省內(nèi)部分應(yīng)用型本科高校，也可報考省內(nèi)高職院校。

    未參加對口升學考試的考生，可以憑中職學業(yè)水平考試成績參加高職院校錄取。

    42．中職畢業(yè)生對口升學考試內(nèi)容、方式是什么？

    對口升學考試內(nèi)容包括公共基礎(chǔ)知識、專業(yè)綜合理論、專業(yè)基本技能等三部分。公共基礎(chǔ)知識為語文、數(shù)學、英語；專業(yè)綜合理論為相關(guān)專業(yè)類的基本理論知識，專業(yè)基本技能采用中職學業(yè)水平考試的專業(yè)基本技能成績。考試方式均采用全省統(tǒng)一考試。

    43．社會人員就讀高職院校有哪些途徑？

    參加高職院校組織的綜合素質(zhì)評價（面試）+職業(yè)適應(yīng)性測試，由高職院校綜合評價，擇優(yōu)錄取。具體招生辦法另行制定。

    七、高中教育教學改革

    44．為什么要實施選課走班？

    實施普通高中選課走班教學是實施普通高中課程改革、推進普通高中人才培養(yǎng)的必然要求，是適應(yīng)高考綜合改革的舉措之一，是一項旨在尊重學生個性差異、擴大學生學習自主選擇權(quán)、滿足不同潛質(zhì)學生學習需要的重要舉措，是因材施教、促進學生全面而有個性發(fā)展、提高教育教學質(zhì)量的教學方式改革。

    45．如何開展選課走班教學？

    一是嚴格執(zhí)行國家頒布的普通高中課程方案。開齊開足必修課程，創(chuàng)造條件開好選擇性必修課程，積極開發(fā)精品選修課程，努力滿足學生多層次的學習需要。學校不得隨意增減課時。

    二是著力加強師資隊伍建設(shè)。建立適應(yīng)高考改革需要的師資配備機制，根據(jù)統(tǒng)一的城鄉(xiāng)中小學教職工編制標準，制定普通高中教師補充計劃，加快招聘到位。探索統(tǒng)籌區(qū)域內(nèi)教師的調(diào)配調(diào)劑管理機制，建立和完善教師統(tǒng)一調(diào)配管理制度，以滿足學校的正常教學需求。通過購買服務(wù)、返聘優(yōu)秀退休教師、探索“縣管校聘”等多種措施，緩解部分學科教師結(jié)構(gòu)性缺編問題。實施全員培訓，加強每一名教師分層走班教學能力，加大對富余學科教師的轉(zhuǎn)崗培訓。

    三是著力改善辦學條件。通過新改擴建高中、星級高中評建、嚴格執(zhí)行招生計劃等措施，消除普通高中大班額。充分挖掘校內(nèi)外資源，充分利用實驗室、功能教室、圖書館和學校周邊社會公共資源開展走班教學，盡可能滿足學生選課需求。加強智慧校園建設(shè)，充分運用信息技術(shù)，逐步實現(xiàn)選課、排課、管理、評價等管理活動智能化。

    四是著力加強選課指導。針對我省選擇性考試科目12種組合，建立選課制度，省教育廳專門制訂選課走班教學指導意見。

    各地各學校編排選課指南，指導學生根據(jù)學習興趣特長、學科學業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)發(fā)展趨向、大學招生要求自主選科目、選層次、選教學班級。實施選課走班要根據(jù)學校師資、教室等教學資源實際情況安排課程教學，提前告知選考科目教學班的最大容納量，引導學生有序選擇。學校不得強制學生選課。加強與學生家長的溝通交流，共同指導學生合理選課，減少選課的盲目性和功利性。

    五是著力完善管理制度。探索與選課走班教學相適應(yīng)的學校教學管理制度，構(gòu)建行政班與教學班、班主任和導師制有機結(jié)合的班級管理制度。要加快走班教學質(zhì)量監(jiān)控制度研究，探索區(qū)域內(nèi)教育質(zhì)量監(jiān)測評價的科學方法，建立過程性與終結(jié)性、定性與定量、教師個人與教研組團隊評價相結(jié)合的多元化評價體系。

    46．為什么要做好學生發(fā)展指導？

    高中階段是學生健康發(fā)展、個性形成的關(guān)鍵時期，也是學生選擇未來人生發(fā)展方向的關(guān)鍵時期。加強學生發(fā)展指導工作是落實立德樹人根本任務(wù)，是構(gòu)建符合教育規(guī)律、體現(xiàn)時代特征、具有中國特色的人才培養(yǎng)體系的必然要求，是適應(yīng)考試招生制度改革的必由之路，是促進學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的重要舉措。做好學生發(fā)展指導工作有利于促進學生全面認識自我、學會選擇、明確未來發(fā)展方向，實現(xiàn)全面而有個性的發(fā)展，有利于推動全面實施素質(zhì)教育，提高普通高中綜合育人水平，實現(xiàn)多樣化特色化發(fā)展。

    47．普通高中學生發(fā)展指導的主要內(nèi)容是什么？

    普通高中學生發(fā)展指導主要包括學業(yè)指導、生活指導、生涯指導等。

    （一）學業(yè)指導。主要包括學習觀、學習方法、選課、考試等。指導學生了解學習目的，樹立正確的學習態(tài)度，認識高中課程設(shè)計、學科知識體系和學習要求的差異，確立恰當?shù)膶W習目標。

    根據(jù)自己的志趣、特點、專長選擇課程，科學安排課程修習計劃，明確選擇性考試科目意愿。掌握應(yīng)對學習壓力和考試壓力的技能技巧，改善學習方法，提高學習效率，挖掘?qū)W習潛能，形成良好的學習習慣和學習能力，提升學業(yè)水平。

    （二）生活指導。主要包括理想信念、自我認知、文明禮儀、生活保健、心理調(diào)適、閑暇利用和人際關(guān)系等。指導學生開展自我探索，了解自己的性格特征、興趣特長、優(yōu)勢潛能等，正確看待個體差異與生命價值，準確定位自我價值。指導學生學會表達、心理調(diào)適、情緒調(diào)節(jié)等方法，掌握溝通技能，形成良好的人際交往意識、團隊意識和合作意識，快速適應(yīng)學校生活，制訂參與社團活動、志愿者活動、社會實踐、體育鍛煉、文藝熏陶等計劃，培養(yǎng)和發(fā)展學生個性興趣與特長。樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，學會對自己的選擇負責。

    （三）生涯指導。主要包括升學指導、職業(yè)定向和生涯規(guī)劃等。指導學生在了解社會職業(yè)要求、專業(yè)發(fā)展趨向和人才市場需求的前提下，培養(yǎng)專業(yè)傾向，選擇合適的發(fā)展方向，樹立正確的人才觀。指導學生了解國內(nèi)外高等院校專業(yè)的基本信息和就業(yè)情況，了解高校專業(yè)選考科目要求，正確處理個人興趣特長與自身潛能、社會需要的關(guān)系，科學合理確定選擇性考試科目和專業(yè)志愿。指導學生選擇適合的選修課程和實踐活動，了解和體驗不同職業(yè)特點，結(jié)合自身特點和職業(yè)傾向，不斷明確學習成長目標。

    48．如何做好學生發(fā)展指導？

    （一）構(gòu)建特色課程體系。根據(jù)我省普通高中課程改革實施要求，結(jié)合學生特點和需求，統(tǒng)一編制學生發(fā)展指導教材指南，制定課程標準，建立科學適切、內(nèi)涵豐富、三年一貫的學生發(fā)展指導工作課程體系，采用個別輔導、課堂講授、專家講座、情境模擬、社團活動、案例探討、心理訓練、社會實踐、網(wǎng)絡(luò)學習等方式對學生發(fā)展進行系統(tǒng)指導。加強學科融合教育，將學生發(fā)展指導滲透到各個學科，充分挖掘各學科的發(fā)展指導因素，豐富課程資源。加強實踐教學，鼓勵學生進行以發(fā)展指導為主題的社會實踐，引導學生總結(jié)實踐經(jīng)驗，撰寫實踐體會和報告。

    （二）建立專業(yè)教師隊伍。依托高等學校資源，有計劃、有步驟建立學生發(fā)展指導師資培訓基地，探索建立符合我省實際的學生發(fā)展指導培訓體系，建設(shè)一支專業(yè)能力強、整體素質(zhì)高、專兼職結(jié)合的學生發(fā)展指導教師隊伍開展教師培訓工作。實行持證上崗制度，提高學生發(fā)展指導教師隊伍的專業(yè)能力和指導水平。

    全面推行導師制，為每個學生配備專職或兼職的指導教師，逐步建立以專職教師為骨干，班主任、學科教師共同參與，互相配合的教師隊伍，充分發(fā)揮黨組織、共青團、學生會在學生發(fā)展指導工作中的作用，形成合力。

    （三）開展多元主題活動。創(chuàng)新活動方式，通過知識講座、情境模擬、案例探討、團體輔導、心理訓練等互動方式，增強學生參與實踐、自我探索、知識應(yīng)用等能力，做好自我規(guī)劃。大力推進家校共育，通過家委會、家長開放日、家長職業(yè)講座等多種方式豐富指導內(nèi)容。深入推進普通高中與高校聯(lián)合育人工作，邀請高校專家、教授定期為高中學生作大學專業(yè)選擇輔導報告。

    （四）拓展豐富職業(yè)體驗。積極與企事業(yè)單位對接，逐步建立職業(yè)體驗基地，組織學生定期開展職業(yè)體驗活動。積極拓展校內(nèi)外渠道，利用社團、家長志愿者講座、主題班會、校園廣播、辯論賽等方式開展豐富多彩生涯規(guī)劃教育活動，利用愛國主義教育基地、校外活動基地、博物館、科技館、高校、職業(yè)高中、企事業(yè)單位等場所，組織開展豐富多樣的職業(yè)體驗活動和社會實踐活動，增強學生的職業(yè)認知和體驗，鼓勵學生走出校門、走向社區(qū)、走向社會，豐富實踐體驗，為選擇專業(yè)和職業(yè)提供判斷依據(jù)。

    （五）應(yīng)用科學評價系統(tǒng)。建設(shè)省級統(tǒng)一的智能化、科學化的學生發(fā)展指導信息管理平臺，利用信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)資源對學生的人格特征、興趣偏好、職業(yè)傾向等進行診斷評估，指導學生認識自我以及職業(yè)發(fā)展傾向，實現(xiàn)智能化、科學化指導。依托我省普通高中綜合素質(zhì)評價信息管理平臺為每名學生建立成長檔案，為學生未來發(fā)展提供指導。發(fā)揮心理輔導室作用，幫助學生解決學業(yè)、生活和生涯規(guī)劃中遇到的實際問題和思想困惑。

    八、考試招生管理

    49．如何保障普通高考綜合改革順利實施？

    根據(jù)省委統(tǒng)一部署，各級黨委和政府要高度重視，強化組織領(lǐng)導，主要領(lǐng)導要親自把關(guān)、親自協(xié)調(diào)、親自督察，確保改革平穩(wěn)落地。各級政府要成立高考綜合改革領(lǐng)導小組，加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，完善招生考試領(lǐng)導體制和管理方式，落實主體責任，確保改革穩(wěn)妥推進。

    各級政府要加大人力、物力、財力等投入保障力度，改善高中階段學校辦學條件，建立師資補充機制，完善教師激勵機制，確保適應(yīng)高中課程改革和高考綜合改革需要。各級教育行政部門要加強招考部門考試組織能力建設(shè)，建立考核評價機制，完善條件保障措施，確保改革平穩(wěn)順利。各高等學校要創(chuàng)新招生管理模式，完善人才選拔機制，規(guī)范招生行為。

    50．我省如何強化考試安全和誠信制度建設(shè)？

    我省將加強高等學?？荚囌猩踩芾?，進一步做好報名、考試、評卷和錄取各項管理工作，完善公示公開、舉報、申訴等各方面的制度，建立公平、有序、高效的考試招生秩序，努力構(gòu)建科學、規(guī)范、嚴密的教育考試招生安全體系。加強對考生、教師及考試工作人員的誠信教育和評價管理，健全學校、個人考試誠信檔案，積極營造誠信考試、公正選才的良好環(huán)境。加強對高中階段學校綜合素質(zhì)評價工作的指導，建立綜合素質(zhì)評價學校信譽制度及相應(yīng)的獎懲機制。

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