教育的方式不對，教育一定沒有效果。以下這育兒“八大戒律”，你做到了嗎？

    戒律一：不能想起了才教育

    教育孩子一定要持之以恒，教育孩子一定不能忽視細節(jié)。

    一位朋友在英國看見一位奶奶帶著小孫子上公交車，小男孩先踏了上去，結(jié)果被奶奶叫了下來，奶奶要自己先走，還對小男孩說了句：“女士優(yōu)先！”

    紳士教育大概就是這樣從小培養(yǎng)的吧！

    美國著名教師保羅·克拉克寫過一本《優(yōu)秀是培養(yǎng)出來》的書，書中特別重視對孩子的細節(jié)教育，比如不能含著食物說話，推門時如果后面還有人就要為他把門，要用善意的眼睛看人等等，都是孩子成長中的細節(jié)。

    如果你沒有時刻謹記教育孩子的責任，錯過了孩子的成長關(guān)鍵期，后面再想教育就難了。

    戒律二：不能生氣了就教育

    在教育中，克制比宣泄更重要。

    當孩子惹我們生氣時，一定要忍一忍，先不急著發(fā)火，因為我們無論做什么事，首先冒出來的“第一念頭”往往是有問題的。

    有時候孩子犯的錯誤可能也不算什么事，只不過不合我們的意，或者時間不對，正好撞在了家長情緒的槍口上了。

    對父母而言，所謂的克制，就是避免“第一念頭”。對待孩子“理直氣壯、義正辭嚴”應該改為“理直氣和，義正詞婉”。

    管教從嚴，講的也是原則從嚴，心思從嚴，態(tài)度則要盡可能的誠懇、溫和、耐心。

    戒律三：不能當眾教育孩子

    即使孩子做了最糟糕的事情，你也應該把孩子帶回家教育，當眾責罵甚至毆打孩子，往往后果非常嚴重。

    教育最重要的是要尊重人的人格尊嚴，要保護孩子的心靈，做不到這一點，就沒有真正的教育可言。

    對孩子的表揚與批評都是一種情感互動，父母太強勢，孩子往往沒出息；父母太粗暴，孩子往往性情狂躁。

    有智慧的父母不會對孩子嚴辭斥責，他們能夠意識到教育孩子不能追求立竿見影的效果。

    戒律四：不能把交談都變成教育

    和孩子的交流越少，你就越不懂得怎樣和孩子交流，不懂怎樣和孩子交流，你肯定就越不理解孩子。

    平時有機會和孩子交談的時候，你都會和他說什么呢？

    一位讀初中的孩子說，家長對他說的最多的話就是：飯吃快點，吃完趕快做作業(yè)，做完作業(yè)趕快睡覺！

    作為父母，你知道孩子內(nèi)心的壓力與苦楚嗎？你能走進孩子的內(nèi)心世界嗎？

    父母逐漸從孩子的情感世界中淡出甚至缺席，和孩子的交談更容易變成說教、批評與斥責。等孩子到了13歲以后，甚至連批評的機會也不留給你了。

    戒律五：盡量避免消極教育

    中國文化中缺乏對人真摯的贊揚和鼓勵，缺乏從一件小事中體會快樂的傳統(tǒng)，缺乏“做一些沒有意義的事情人生才有意義”的認識。

    我們習慣“做大事”，取得“大成就”，與之相對應的，就是喜歡批評、否定和消極暗示。

    一件事情你還沒嘗試，有人就會提醒你肯定做不好，一件事情不合父母心意，很可能就會遭到挖苦與諷刺。

    作為父母，改變自己就要從克制批評的欲望開始，不是對孩子的不足、缺點、短處視而不見，而是在孩子有勇氣去嘗試、去改變時，助他一臂之力。

    戒律六：避免吃飯和睡覺時教育孩子

    吃飯是一種享受，是一次交流，是一場聚會。

    而美好的聚會，首先應該在家里面。

    一些孩子吃飯的時候戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，吃得非?？欤瑸槭裁纯炷?？就為了讓家長來不及批評他。

    飯吃得太快對胃不好，對食物的吸收也不好，更談不上什么餐桌禮儀了。

    而在孩子睡前進行教育，不但無效，還會影響孩子的睡眠。

    孩子進入夢鄉(xiāng)的時候，滿腦袋都是這些批評的信息，常常做噩夢。

    所以，讓孩子吃好睡好，即使他犯了錯，你也要找到一個更為恰當?shù)臅r機進行教育。這就是對孩子做善事。

    戒律七：不拿別人家的孩子對比

    每個孩子都有巨大的差異，每個孩子都有成為“這個樣子”的理由。教育孩子，最好就是針對他的“這個樣子”進行。

    莫扎特五歲拉得一手好琴，七歲就會譜曲，那是莫扎特。

    對孩子而言，簡單的對比解決不了問題，不妨耐心地和他分析，這樣孩子既不會自卑，也不會對他人產(chǎn)生妒忌和敵意。

    戒律八：教育孩子不要“數(shù)罪并罰”

    “數(shù)罪并罰”首先說明家長平時與孩子相處的時間太少，關(guān)心得太少。

    其次，也說明家長比較愛“記仇”，喜歡翻舊賬。

    有時不是你的話沒有道理，而是你的方式不對。方式不對，教育一定沒有效果。

    為人父母，所有的權(quán)力都意味著責任，這樣的責任逼著我們要改變。

    在我們嚴格教育孩子的時候，很少家長會設身處地站在孩子的角度進行思考。身為80/90后的父母，我們將那些從50/60后的父輩身上學來的育兒經(jīng)用在00/10后的孩子身上，真的合適嗎？沒有找準最適合自己家庭的教育方式，談何讓孩子快樂成才？

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