疫情危機(jī)，卻也是教育的契機(jī)。如果沒有這場(chǎng)突如其來的疫情，現(xiàn)在已經(jīng)開學(xué)了。

　　以往開學(xué)后，許多家長(zhǎng)就會(huì)把孩子交給老師了。而現(xiàn)在家長(zhǎng)和孩子呆在家里，老師管不了孩子，卻也正是家長(zhǎng)重新認(rèn)識(shí)父母之責(zé)的契機(jī)。

　　不知你有沒有想過，把改變自己孩子的擔(dān)子交給老師，其實(shí)是一種不負(fù)責(zé)的做法。

　　一個(gè)好的老師，或許能夠影響孩子三年五年，但是家長(zhǎng)的影響力卻是一輩子的！

　　孩子不是老師的，是你自己的。家長(zhǎng)才是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的言傳身教、一舉一動(dòng)都影響著孩子成長(zhǎng)。

　　說一千道一萬，你的孩子只是老師N個(gè)學(xué)生中的一個(gè)，教育你的孩子也只是老師工作的一部分。

　　但你不一樣，孩子是你的唯一，教育好自己的孩子，永遠(yuǎn)是你最重要的事業(yè)。

　　因?yàn)槔蠋熢俸迷儇?fù)責(zé)任，他也不可能做到以下5個(gè)方面?，F(xiàn)在就和江蘇招生考試網(wǎng)小編來看看吧。

　　1、老師給不了孩子的五個(gè)方面

　　老師不能保證你孩子良好的品行

　　一個(gè)人無論成績(jī)好壞與否，品行是關(guān)鍵！

　　道德可以彌補(bǔ)能力的缺陷，而能力卻難以掩蓋道德的缺陷。

　　孩子的品行，很大程度上與他的家教有關(guān)。

　　老師只是傳業(yè)授業(yè)解惑者，家長(zhǎng)卻是孩子一生的影響者。

　　父母的言傳身教永遠(yuǎn)大于老師45分鐘的課堂教育。

　　想要讓孩子有良好的品行，家庭教育才是關(guān)鍵，老師無能為力！

　　老師給不了你孩子良好的習(xí)慣

　　手機(jī)旁、電視機(jī)前長(zhǎng)大的孩子，肯定和愛看書的家長(zhǎng)教育出來的孩子，有著天壤之別。

　　這就是為什么很多家長(zhǎng)邊看電視邊督促孩子認(rèn)真讀書時(shí)，收到的往往是強(qiáng)烈的逆反心理。

　　他們也不想想，自己都做不到的事情，怎么可能強(qiáng)迫孩子做到呢？

　　積極進(jìn)取，有良好生活習(xí)慣的父母養(yǎng)育出來的孩子，大多數(shù)都是熱愛學(xué)習(xí)，能夠合理安排自己時(shí)間的好學(xué)生。

　　所以，當(dāng)你百思不得其解孩子為什么有那么多壞毛病時(shí)，先好好檢討一下自己，也許就會(huì)找到根源所在！

　　老師給不了你孩子讀書的興趣

　　很多家長(zhǎng)埋怨自己的孩子不愛學(xué)習(xí)，不愛看書，但是卻沒有捫心自問一下，自己是否愛看書呢？

　　孩子讀書的興趣是從小培養(yǎng)的，兩三歲的孩子就該開始讀書了，而不是等到了學(xué)校之后，讓老師培養(yǎng)你家孩子讀書的習(xí)慣。

　　你家里的藏書多，孩子自然就讀的多。

　　父母起到好的表率作用，孩子就會(huì)效仿；反之，孩子只能模仿你做別的事情。

　　人和人之間閱讀的差距，會(huì)在以后的知識(shí)層面、認(rèn)知能力以及寫作水平上展現(xiàn)出來。

　　老師不能幫你培養(yǎng)孩子的意志

　　老師更多的交給孩子的是課本知識(shí)，良好的生活習(xí)慣，做人道理，堅(jiān)強(qiáng)的意志，這些都是要靠父母去培養(yǎng)的。

　　老師沒有義務(wù)幫你去培養(yǎng)，這些只能由家長(zhǎng)從小在日常生活中培養(yǎng)。

　　如果你忽略了，那你的孩子也許成績(jī)很好，但是意志薄弱，受不得半點(diǎn)挫折，所以情商教育也很重要。

　　老師給不了你孩子長(zhǎng)久的幸福感

　　一個(gè)人所在的原生態(tài)家庭對(duì)他一生的影響很大。

　　夫妻恩愛，家庭和諧，在充滿愛的環(huán)境里長(zhǎng)大的孩子，注定要比家庭不健全，或者整日吵鬧的家庭里成長(zhǎng)的孩子要心里陽(yáng)光很多。

　　2、一起在家的日子

　　教育孩子就是你最重要的事業(yè)

　　有人曾經(jīng)統(tǒng)計(jì)過從2008年到2019年全國(guó)高考狀元父母職業(yè)情況，其中，排在首位的是老師。

　　雖然我們看不到他們背后的那些故事，但猜也能猜到，所有的狀元家庭，肯定都有一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍。

　　當(dāng)然，并不是所有成績(jī)好的孩子，父母都是老師。

　　但父母是老師的家庭，確實(shí)存在一個(gè)優(yōu)勢(shì)，那就是和孩子擁有同樣的假期。

　　而現(xiàn)在由于疫情的因素，大多數(shù)父母都和孩子呆在家里，都擁有一段和孩子共處的超長(zhǎng)時(shí)間。

　　一起在家的日子里，陪伴，就是最好的教育。

　　借這次超長(zhǎng)的居家假期，陪伴孩子度過一段有意義的親子時(shí)光。

　　首先可以試著跟孩子一起制定一張學(xué)習(xí)生活的計(jì)劃表。

　　有些家長(zhǎng)直接給孩子定個(gè)計(jì)劃，孩子是執(zhí)行者，家長(zhǎng)是監(jiān)督者，那就很容易使親子關(guān)系緊張。

　　可以先讓孩子自己定計(jì)劃，再由家長(zhǎng)協(xié)助修改計(jì)劃。

　　只要期間家長(zhǎng)起到良好的示范作用，孩子就會(huì)在一遍一遍的計(jì)劃執(zhí)行中，自我糾正、自我成長(zhǎng)、自我完善。

　　其次，家長(zhǎng)可以幫助孩子借助各種網(wǎng)絡(luò)課程資源或書本讓孩子嘗試自學(xué)。

　　對(duì)孩子來說，自學(xué)是其一生都需要的一項(xiàng)重要能力。

　　在家的日子，家長(zhǎng)可以給孩子充分的時(shí)間試錯(cuò)，讓孩子自己感受一下通過自己的努力，可以學(xué)會(huì)哪些知識(shí)，又有哪些知識(shí)自己學(xué)不明白，還需要幫助？

　　在這期間，家長(zhǎng)要充分肯定孩子通過自學(xué)取得的進(jìn)步，培養(yǎng)孩子自學(xué)的信心，激發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。

　　同時(shí)，家長(zhǎng)還可以引導(dǎo)孩子加強(qiáng)拓展學(xué)習(xí)。

　　可以鼓勵(lì)孩子上網(wǎng)查找資料，提出自己的觀點(diǎn)來，不斷提高學(xué)習(xí)效率。

　　所謂教育，就像是陪一個(gè)人經(jīng)歷一場(chǎng)與困難挑戰(zhàn)的旅程。

　　在這場(chǎng)突如其來的疫情面前，家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系，就是戰(zhàn)友，為了同一個(gè)目標(biāo)，肩并肩一起努力。

　　疫情的危機(jī)，也是教育孩子的契機(jī)。

　　除了提升孩子的學(xué)習(xí)能力，家長(zhǎng)還可以對(duì)孩子進(jìn)行生命教育、責(zé)任教育、感恩教育，引領(lǐng)孩子的精神成長(zhǎng)。

　　3、返崗后每天6個(gè)“一分鐘”

　　陪伴就是最好的教育

　　3月到了，全國(guó)大多數(shù)企業(yè)已陸續(xù)復(fù)工了一段時(shí)間。

　　白天重又忙碌起來的家長(zhǎng)們，其實(shí)每晚只需6個(gè)高效的“一分鐘”，就可以給予孩子足夠的愛和關(guān)注。

　　畢竟，陪伴孩子的精髓不是時(shí)長(zhǎng)，而是時(shí)效！

　　正如陶行知先生所說：“真教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來，才能打動(dòng)心靈的深處?！?/p>

　　一分鐘傾聽

　　陶行知說：“人人都說小孩小，小孩人小心不小，你若以為小孩小，你比小孩還要小?！?/p>

　　不要總是父母說，孩子聽；不要總以為“孩子還小，他還不懂”。

　　其實(shí)，從孩子懂事起，就知道父母的喜怒哀樂。

　　每天一分鐘，換一個(gè)角度，走進(jìn)孩子的世界，傾聽一下他們的呼聲。這對(duì)培養(yǎng)孩子的社交能力大有裨益。

　　用心傾聽，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)他們什么都懂！

　　一分鐘示愛

　　愛與陪伴，是父母最應(yīng)該給予孩子的。

　　每天一分鐘，跟孩子交流，多摸摸他的頭，給他最溫暖的擁抱，讓他知道你是多么的愛他。

　　不要在公共場(chǎng)合罵孩子；別總是抱怨他的成績(jī)，剝奪他的愛好……

　　愛孩子，請(qǐng)給他足夠的自由和尊重。

　　一分鐘參與

　　努力發(fā)現(xiàn)你和孩子共同喜歡的事情，增進(jìn)與孩子的情感交流。

　　孩子也想要探尋大人們的世界，并參與其中。

　　每天一分鐘，讓孩子參與家庭事務(wù)中，尊重孩子的主體地位，多聽取他的意見，并盡可能達(dá)到共識(shí)。

　　當(dāng)然，參與過程中，應(yīng)尊重與引導(dǎo)并重，不能什么都順著孩子。

　　一分鐘贊美

　　陶行知的一位朋友，因?yàn)楹⒆影岩粔K新買的金表拆壞了，狠狠揍了孩子一頓。

　　陶行知聽聞?wù)f道：“你打掉了一個(gè)‘愛迪生’”。

　　他親自到朋友家，帶那個(gè)小孩到修表店，孩子十分興奮，眼睛一眨不眨的看師傅修表。

　　每個(gè)孩子都有他獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)，不要從父母的角度看待孩子的優(yōu)劣。

　　每天一分鐘，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)并恰當(dāng)?shù)馁澝馈＿@樣，“愛迪生”才不會(huì)被打跑。

　　一分鐘鼓勵(lì)

　　教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。

　　每個(gè)孩子都是一個(gè)天使，別把孩子和鄰居家的孩子做比較。

　　陶行知在武漢大學(xué)演講時(shí)，從箱子里拿出一只大公雞和一把米。

　　他按住公雞的頭，掰開嘴，大公雞拼命掙扎，就是不肯吃米。陶先生松開手，自己后退幾步，大公雞就開始自己吃起米來。

　　教育就像喂雞一樣，把知識(shí)硬灌給孩子，他是不情愿學(xué)的。

　　每天一分鐘鼓勵(lì)孩子，使他充滿自信，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

　　一分鐘矯正

　　每天一分鐘，修正孩子生活中的不當(dāng)行為。

　　首先應(yīng)弄清孩子行為的原因，其次，要講究教育的方式。

　　一次，陶行知見一個(gè)男孩打同學(xué)，便阻止他并叫他到辦公室。

　　見到男孩，陶行知拿出一粒糖說：“獎(jiǎng)勵(lì)你，你比我先到辦公室?！蹦泻⒉桓姨ь^。

　　陶行知又拿出一粒糖：“我阻止你，你就住手了，說明你尊重我?！蹦泻⑦t疑的接過糖。

　　陶先生接著說：“據(jù)我了解，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女生，你很有正義感，再獎(jiǎng)勵(lì)你一顆糖。”

　　男孩哭了，說：“校長(zhǎng)我錯(cuò)了，同學(xué)再不對(duì)，我也不能打人?！碧招ｉL(zhǎng)笑著說：“你已認(rèn)錯(cuò)了，再獎(jiǎng)勵(lì)你一塊糖！”

　　天底下沒有哪個(gè)孩子能隨隨便便成功，堅(jiān)持每天6個(gè)“一分鐘”，做孩子最好的老師！

　　疫情過后，當(dāng)你又忙碌起來時(shí)，記得無論多么忙，也要抽出時(shí)間陪在孩子身旁，伴他去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

　　我們可以陪伴孩子的時(shí)間真的很短，等他長(zhǎng)大了，他會(huì)遠(yuǎn)走高飛，他會(huì)有自己的工作生活，你再想和他多說幾句話都很難。

　　所以，請(qǐng)珍惜孩子陪在身邊的每一天！

　　孩子的世界干凈純粹，他需要的，僅僅只是18年里一天天的陪伴和鼓勵(lì)。

　　那些來自父母的愛，是他跌倒時(shí)重新站起的勇氣，帶著這些愛上路，孩子的腳步會(huì)充滿力量。

　　一個(gè)人事業(yè)上再成功，也彌補(bǔ)不了子女失敗的缺憾。

　　那些落下的工作，你還可能通過加班趕工補(bǔ)回來；而你在孩子身上偷的懶，卻會(huì)變成最深的遺憾，讓你悔不當(dāng)初，卻又無力追回。

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