本文摘自一位從教二十余年的高中班主任的演講。

　　讀完本篇文章，你將學(xué)到為什么年級銜接是有必要的、如何看待高中階段的學(xué)習(xí)、初中和高中學(xué)習(xí)的差別、怎么做好一位高中生家長等?？旌徒K招生考試網(wǎng)小編一起來看看吧。

　　搶跑才是王道

　　銜接就是過渡，銜接就是準備，銜接就是預(yù)熱，銜接就是提前進入狀態(tài)。沒有人懷疑游泳之前試水防抽筋吧，沒有人懷疑跑步之前活動關(guān)節(jié)防扭傷吧，所以我相信沒人懷疑年級之前要銜接吧！

　　高中階段的終點就是高考，目標是高度嚴格的一致，如果搶跑不重要，怎么會有違規(guī)“搶跑”這一說，如果搶跑不重要，裁判存在還有什么意義。

　　當今社會，哪家的孩子教育不重視哪家孩子不聰明？高中三年，已經(jīng)無限延長了孩子的學(xué)習(xí)時間無限壓縮了孩子的休息時間，孩子哪有時間和空間去追趕。

　　所以，從這個角度上講，起點就是終點。因為你在走的時候，別人可能在奔跑，你在奔跑的時候，別人有可能已經(jīng)坐上了車……

　　同志們，在孩子求學(xué)的路上，我們應(yīng)提前輕松的讓孩子搭上車。不要覺得重復(fù)學(xué)習(xí)會讓孩子激情破滅。

　　試卷的長度已經(jīng)讓三分鐘做對一道題和五分鐘做對一道題有了本質(zhì)的區(qū)別，同一個班級的學(xué)生在課堂上，提前學(xué)了的孩子在強化，沒提前學(xué)的孩子在消化，同學(xué)之間竟然有如此大的學(xué)習(xí)狀態(tài)差異……

　　家長不要牢騷、不要逆反

　　逆反是正能量的最大敵人，在這個浮躁的急功近利的社會，牢騷遍布社會的每一個角落，嚴重影響了孩子對這個未知世界的美好想象和判斷。

　　未來不是屬于有錢人更不屬于沒錢人，是屬于正能量的人，鼓勵孩子不要跟消耗他的人在一起，去和正能量的人交朋友。

　　和一個消極的人相處，如同對一臺電扇談理想，它會一個勁的搖頭。教育需要正能量，家長千萬不要牢騷不要逆反。

　　可能有人說，逆反是用在青春期頭上的詞，怎么能用在我們家長頭上呢。

　　我不這么認為，逆反是從青春期開始的，如果沒有扭轉(zhuǎn)過來，逆反可以伴隨人的一生。我可以列舉一些在教育孩子過程中的逆反心理，比如聽到“高分低能”“學(xué)渣逆襲學(xué)霸”的故事你就興奮你就特別爽……

　　曾有一個流傳很廣名叫張二狗的故事，故事中的我自小就是傳說中“別人家的孩子”，學(xué)習(xí)永遠排第一并考入大學(xué)，而同學(xué)張二狗則惹事生非，標準的“學(xué)渣”。

　　張二狗初中畢業(yè)從包工頭干起，最終成了大老板。很多年后，我處處碰壁生活拮據(jù)，張二狗卻風生水起，成為了“社會的驕傲”，故事的結(jié)局是作為學(xué)霸的我給同學(xué)張二狗打工……此故事得出一個荒謬的結(jié)論：上學(xué)時一定要善待你身邊的差生，因為將來你大學(xué)畢業(yè)去工地搬磚時會發(fā)現(xiàn)他們就是你的老板，這是多低的概率啊，就如同你此時此刻跑到北京天安門隨便抓一個女人，一翻過來一看，是你老婆……

　　高考期間，這種故事更是演繹得層出不窮：十年前的高考狀元，發(fā)現(xiàn)他們沒有一個變成馬云馬化騰這樣叱咤風云的人物，這個所謂的“科學(xué)數(shù)據(jù)”給了更多人鄙視學(xué)霸的理由。

　　其實這個調(diào)查在刻意回避一個問題，學(xué)霸們縱使沒有大富大貴，但日子過得都不差。

　　而如果你肯把學(xué)霸的范圍再放廣一點，不再拘泥于高考狀元，就會發(fā)現(xiàn)李彥宏、王小川、張朝陽這些互聯(lián)網(wǎng)大佬，無一不是畢業(yè)于清華北大的“學(xué)霸”，馬云數(shù)學(xué)偏科英語學(xué)霸，怎么你把他當成學(xué)渣呢？有人說俞敏洪也是學(xué)渣，可他好歹也是北大的學(xué)渣啊。

　　如果你不信，你去這位“學(xué)渣”開的公司去應(yīng)聘試試，看他們看不看你的學(xué)歷？如果你還是不信，你去向這位“學(xué)渣”請教：您的兒子教育如何打算？他會說那還用說，當然要讓他讀最好的大學(xué)……

　　偶爾一個過得不好的學(xué)霸或是一個出人頭地的學(xué)渣冒出來，被媒體放大再放大，無非就是告訴人們：真正的考場其實從來就不在學(xué)校！我不懷疑這類故事的勵志作用，以及對在困難和挫折中奮斗的我們起到很好的安撫作用，但，也難免讓一些沒有頭腦的人馬上得出一個“學(xué)習(xí)無用”的結(jié)論。

　　這是一個學(xué)霸當?shù)赖闹髁魃鐣?，關(guān)于學(xué)渣逆襲學(xué)霸的事，當是笑料罷了，如果孩子不懂事，也這樣看，那咱們就虧大了。

　　如果我們家長抱著一顆吃不到葡萄說葡萄酸的心態(tài)，讓孩子覺得讀書無用學(xué)歷無用，那您的孩子就毀掉了。學(xué)習(xí)能改變多少人命運不好說，但是努力總是沒有錯的。

　　“高分低能”有沒有？肯定有！但我運氣差，雖然我教了近20年書，是這個三線城市里算是把學(xué)生送到清華北大最多的老師，可一直沒有碰到過過，而我所見的，都是高分高能的孩子。

　　所以，不要因為小概率事件中的張二狗而動搖我們培養(yǎng)孩子的決心……不要糾結(jié)社會上一些似是而非的說法，什么素質(zhì)教育、什么應(yīng)試教育。

　　應(yīng)試是最基本的素質(zhì)。有限度的順應(yīng)應(yīng)試教育，同時最大限度的堅持素質(zhì)教育，戴著鐐銬爭取把舞跳好，也許是最佳選擇。

　　初中、高中的區(qū)別

　　1.高中老師不再“死盯”學(xué)生了。老師在同學(xué)心目中的地位不像初中老師那樣是權(quán)威了，看起來沒有初中老師負責了，作業(yè)不需要家長簽字了，沒有什么留孩子過關(guān)不放學(xué)的現(xiàn)象了，老師不喜歡請家長了……不自覺的學(xué)生感覺到高中還好玩些了，不努力的家長晚上可以去打麻將了。

　　2.早晚都要上自習(xí)了，星期六全天甚至周日半天要上課了。不再像初中那樣糾結(jié)周末去不去班主任哪里上高價課了！

　　3.自習(xí)課增多了，不自覺的孩子無所適從了。

　　4.嚴格排序了，心理不堅強的孩子哭了。

　　5.表揚少了，高帽子少了，感覺老師不重視自己了。孩子領(lǐng)先優(yōu)勢沒有了，一些孩子心理失落了。

　　6.高中學(xué)習(xí)講合作了，閉門造車效果就不好了。高中更需要伙伴了，好的人際關(guān)系關(guān)系更有利于學(xué)習(xí)了，不想超越自己只想戰(zhàn)勝別人的人一事無成了。

　　7.高中的班干部不再是擺設(shè)了。不再是保姆式的初中小學(xué)了，許多具有管理才能的孩子不再被埋沒了，高中的自主管理需要大批品學(xué)兼優(yōu)師生共賞的學(xué)生干部了。據(jù)我觀察，高中當了干部的學(xué)生，一生基本上都是干部。

　　8.班級孩子相對初中更整齊了。要按中考成績分流到省示范、市重點一直到普通高中，到學(xué)校后又可能要分層要分快慢班了，平行班的孩子要受傷了。

　　9.男老師明顯增多以及男老師的優(yōu)勢表現(xiàn)出來了。班主任不再被語數(shù)外老師壟斷，理化生涌現(xiàn)更多更出色的班主任，再只挑語數(shù)外班主任你就落伍了。

　　10.知識陡然加深加廣，更抽象更枯燥了。學(xué)習(xí)過程中要有足夠的戰(zhàn)勝錯誤爭取正確的耐心了。高中不是義務(wù)教育，它是選拔精英的教育。知識不可能簡單了：做好吃苦的準備吧。

　　怎樣做一個優(yōu)秀的家長

　　1.做個愛學(xué)習(xí)愛思考的家長。

　　孩子在不同時期需要不同的家長，你如果還在做初中生甚至做小學(xué)生的家長，毫無疑問，你就拖了高中孩子的后退。

　　孩子長大了，對家長淺層次的需要更少了，對家長深層次的需求增多了。隨著人的學(xué)習(xí)能力的退化，往往是我們做家長的智慧增長比不過孩子成長的速度。

　　所以，家長在白天忙完工作以后，在孩子入睡以后，夜深人靜時，我們還要努力看書努力學(xué)習(xí)還要努力思考，分析孩子的每一個動作每一句話，應(yīng)對孩子出現(xiàn)的各種問題。

　　每一次和孩子的交流都要認真準備，就像老師備課一樣，每次只要談一個主題，不要翻舊帳。

　　今天的高中與20年前我們所上的高中完全不一樣，今天各位放棄休息能來聽一個高中老師聊現(xiàn)在高中的那些事，你們就是家長中的精英分子，因為你提前知道了孩子到高中將要面對的一切，你了解孩子你懂孩子，這是您征服孩子的第一步，孩子因為有您這樣的父母而自豪而幸福。

　　聰明的孩子面對這個復(fù)雜的世界，產(chǎn)生一些看似叛逆的觀點，有一些被無知的父母壓下去了，有些被沉淀下來成為隱患。

　　莫言說：我崇拜反叛父母的孩子，因為我認為敢于最早地舉起反叛義旗的孩子必定是亂世或者治世的英雄。要把一個有思想有叛逆的聰明孩子引向正道，必須有一個前提：父母必須具有相當?shù)馁|(zhì)量。所以，我們家長要努力學(xué)習(xí)。

　　2.關(guān)注欣賞和守望遠遠勝過無休止的嘮叨。

　　有些家長的電話我是不敢接的，因為電磁輻射因為我的臂力不支。有些家長到學(xué)校來，我都要躲進實驗室，她一來就是一整天，每個老師要聽她講一個多小時……

　　孩子就是被她嘮叨壞的，我推測，在家里這個孩子是插不上嘴的，她還在怪孩子回家不說話，得不到孩子任何信息的家長就越不踏實，就越嘮叨……嘮叨是因為不放心，不放心是因為不了解，不了解是因為沒溝通，沒溝通是因為沒傾聽，沒傾聽是因為沒尊重，沒尊重是因為沒認同，沒認同就會話不投機，惡性循環(huán)，孩子的耳朵和嘴巴早就選擇性的對家長關(guān)閉了。

　　高中生已經(jīng)有了獨立處理問題的意識和能力，如果孩子有困難和困惑，我們家長沒有什么高招，我建議還是在一旁關(guān)注和守望，微笑著給孩子戰(zhàn)勝挫折的動力，無聲勝有聲，有時候教育中的無為就是有為。

　　不要成天嘮嘮叨叨，什么吃飯慢喝湯響之類的改了十幾年的毛病都沒有改的就不要改了，就把它當個性伴隨一生好了。

　　孩子大了，我們大多數(shù)情況下堅持一種策略：明確的目標，隱形的工作。

　　智慧的家長對孩子的教育和影響很多都是默默進行的，只言片語勝過歇斯底里。

　　3.哪類孩子需要補課？

　　現(xiàn)在的應(yīng)試教育，孩子起早貪黑加班加點，在學(xué)校每個知識點至少重復(fù)三遍以上，核心重點知識將訓(xùn)練五遍以上，如果你的孩子還需要補習(xí)，明顯的態(tài)度問題，態(tài)度不行補態(tài)度方法不行補方法知識不行補知識，不能錯位，要對癥下藥。

　　不愛思考的學(xué)習(xí)就是態(tài)度問題，學(xué)習(xí)的靈魂是深思考，勤奮的標志是動腦筋而不是熬更守夜，學(xué)習(xí)的過程是有意注意而不是無意注意，如同我在一中校園里走了十幾年不知道香樟樹有多少棵樓梯有多少步一樣，這跟時間長短無關(guān)，有些人奮斗到七十歲也考不上大學(xué)就因為在長期在無意識的學(xué)習(xí)，有些知識的獲得真的只需要專注一分鐘就會了……

　　既然補課如此流行，我還是談一談補課。我認為，有三種孩子可以考慮補習(xí)。

　　一是跟不上老師講課節(jié)奏的慢孩子，則需要一個耐心細致的不厭其煩的補課老師。

　　二是曾經(jīng)掉隊基礎(chǔ)差現(xiàn)在特別想學(xué)的孩子，則需要一個經(jīng)驗豐富的能把新舊知識很快聯(lián)系起來的補課老師。

　　三是周末自己管不住家長也管不住的孩子，則需要一個操縱欲強的嚴格的監(jiān)工陪讀式的補課老師。高中生上補習(xí)班一定要征求孩子的意見，有些孩子由于性格原因不愿意在學(xué)校與其他孩子爭奪老師，一個星期需要老師對一周所學(xué)進行答疑，這樣的孩子請家教我是支持的，同時家長要關(guān)注和督促孩子是否為周末的課精心準備了需要解決的問題和內(nèi)容。

　　4.做一個吃苦在前享受在后的延遲享受型家長。

　　無憂和享受必須是我們家長的奮斗目標，這是我們在孩子教育的有效期內(nèi)堅持陪伴的動力。一個孩子的成長，家長所操心的總量是一定的，小時候送爺爺奶奶那兒的，你輕松了，上學(xué)后家長就更辛苦。

　　有些家長確實很忙沒有時間管孩子，初中把孩子打包送到某些民辦學(xué)校，一個學(xué)期不聞不問，孩子表面上分數(shù)上去了，很多品質(zhì)和意志上的缺陷被隱藏起來，到了高中就非常辛苦且效果很糟糕，和一些公立學(xué)校的孩子一比，相差幾十分這是正常的事。

　　孩子早期的教育你輕松了一定會以加倍辛苦從后期教育中補回來。即使根據(jù)物理守恒原理，家長的辛苦總量是不變的，對你算是公平。可是對孩子呢，他將一直很辛苦一生很辛苦……

　　我今天說這個是為哪些想當甩手掌柜想把孩子全部打包給學(xué)校的家長提個醒，相對初中學(xué)業(yè)任務(wù)更重的高中生活孩子真的需要您的陪伴。

　　在某些民辦學(xué)校精品化的教育下，孩子獲得較高的分數(shù)從初中考進示范高中，孩子在享受優(yōu)質(zhì)老師和優(yōu)質(zhì)同學(xué)的同時，我們要清楚作為家長在孩子早期陪伴上的差距以及孩子自主學(xué)習(xí)的品質(zhì)和意志上的差距，也希望孩子自己也要知道這種差距。

　　5.高一比高三重要

　　中考之后，許多初三學(xué)生都會徹底放松下來，覺得學(xué)習(xí)終于可以喘口氣了。在初中抓得越緊重復(fù)越多的學(xué)生想喘口氣的想法越明顯，有些學(xué)校有些班級有些老師只灌知識不教正能量，這樣的孩子進高一越容易松懈。為什么高一比高三重要呢？

　　第一是學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)在高一，高一落后的孩子在學(xué)習(xí)技術(shù)學(xué)習(xí)技能上就輸了。

　　第二是高一所學(xué)內(nèi)容絕不是高中的三分之一，至少是二分之一，因為高二暑假前一個月新課都可以結(jié)束了，高三全年用來復(fù)習(xí)。

　　以物理為例，高一力學(xué)思想不建立，高中物理就坍塌了三分之二以上。所以，鼓勵你的孩子一進高一就努力拼搏吧。

　　有些孩子對高一不以為然，同時初三用一年時間勤奮考了個示范高中的經(jīng)驗，制定了自己到高三了再拼搏的策略。

　　我見過太多因為基礎(chǔ)差到了高三被問題纏繞和被困難綁架無法前進而哭天抹淚捶胸頓足的孩子，別人半個小時刷一套試卷，他半個小時做一個題。

　　一萬塊錢的本和一百萬的本做生意，賺的多少和回報率沒有關(guān)系，只看哪個的本錢足……高一階段孩子成績穩(wěn)定了家長你就開始無憂了。

　　6.別輕易相信孩子已經(jīng)盡力了

　　獨生子女打敗了多少教育理論，不是理論沒有用，而是我們過多的在乎孩子的快樂讓我們執(zhí)行不下去。

　　不要相信電腦游戲可以消除學(xué)習(xí)的疲勞，沒有理由相信通宵達旦游戲用一種疲勞去戰(zhàn)勝另一種疲勞，簡直無稽之談。最好的休息是睡覺，最好的調(diào)劑是音樂和運動。

　　別輕易相信孩子在學(xué)習(xí)上已“全力以赴”，最多也只能算“盡力而為”。

　　講個故事：一天，獵人帶著獵狗進山打獵，獵人發(fā)現(xiàn)了一只兔子，砰的一槍，兔子后腿中彈。獵人命令獵狗趕快去追兔子，獵狗在后面追，兔子在前面玩命的跑。一會兒，獵狗氣喘吁吁的回來了，獵人問：“兔子呢？”獵狗垂頭喪氣的說：“主人，你不知道啊，那個兔子拼了命的跑，我攆不上啊?！蓖米优芑囟蠢?，同伴問：“你太厲害了，竟然能從獵狗嘴里逃脫？”兔子說：“你不知道啊，我為了逃命是全力以赴的跑，而獵狗為了骨頭是盡力而為在追?。　?/p>

　　高考，就要玩命的全力以赴，雖然沒有暈倒的可能，但我們也要有朝暈倒而努力的準備。

　　7.幫助孩子成為操縱和控制時間的高手

　　沒有人會隨隨便便成功，成功是規(guī)劃出來的，家長早期教育就是幫孩子規(guī)劃時間，什么時間做什么事，做得怎么樣，及時評價及時更正及時肯定，慢慢孩子就學(xué)會了合理安排時間，那么他就離成功越來越近了。

　　學(xué)霸從表面上看不出比別人勤奮多少，他們有時間上網(wǎng)有時間打球有時間音樂有時間游戲……

　　但一切的玩耍都安排在他的作息表中，連和父母聊天都安排的作息表上。

　　我班學(xué)霸睡覺前把第二天要做的事列一個清單，第二天完成一項就打一個勾……這樣做累嗎？按時學(xué)按時玩睡眠充足勞逸結(jié)合，沒有理由很累的。

　　生物鐘是個很厲害的東西，它讓你身上每一個細胞都有記憶功能，到了時間點，學(xué)是每個細胞參與，玩也是每個細胞參與。

　　我們不需要每一分鐘都用來學(xué)習(xí)，但我們要用好學(xué)習(xí)的每一分鐘，這是我的帶班之道。

　　淺思簡言，一家之辭，不登大雅之堂。若有胡編亂造之嫌，請大家諒解。有朋友告誡我說話不要這樣口無遮攔，而我認為：說真話的好處就是從來不需要記住自己說過什么，說了就說了，不需要自己用一個又一個的謊言來掩蓋自己的假話，所以我喜歡說真話。

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