“在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)們總會(huì)有意無(wú)意地用“乖”“懂事”來(lái)衡量一個(gè)孩子的好壞?！痹趯W(xué)?！昂⒆悠綍r(shí)聽(tīng)話嗎？”是家長(zhǎng)最關(guān)心的問(wèn)題之一。在家里也總會(huì)對(duì)孩子說(shuō)“你要聽(tīng)話....”“你要懂事”家長(zhǎng)們互相碰面，聊起孩子，也會(huì)互相夸獎(jiǎng)“你家孩子真乖”…

　　可是，懂事、乖的孩子，真的快樂(lè)嗎？

　　懂事太苦，苦在心里

　　有位媽媽，在留言里說(shuō)：她希望自己的孩子，永遠(yuǎn)不需要懂事。因?yàn)槎绿?，苦在心里?/p>

　　她小時(shí)候家境并不差，但父母為讓她懂事，采用了正面刺激法，遇事總是說(shuō)：我們囡囡真的好懂事，乖啦，把你的玩具，送給哥哥姐姐弟弟妹妹吧。父母帶她出去玩，總是鼓勵(lì)她無(wú)條件讓步，把玩具或是好吃的，讓給別人家的孩子——哪怕那些孩子，比她大好多。印象最深的，是四個(gè)小朋友一起吃冰激凌，她的年紀(jì)最小。但冰激凌分配，是從她身邊的孩子開(kāi)始，最后一個(gè)才輪到她。當(dāng)她伸手去接冰激凌時(shí)，另外三個(gè)孩子齊聲發(fā)出尖嚎。

　　她說(shuō)，成年人認(rèn)為孩子是天使，大概只是因?yàn)楹⒆記](méi)能力傷害到大人?？芍挥泻⒆?，才能夠感受到同齡小朋友心中那滿滿的惡意。三個(gè)孩子齊聲尖嚎，只是因?yàn)樗麄兡挲g比她大一點(diǎn)點(diǎn)，排斥她，不讓她吃。三個(gè)大孩子的父母，無(wú)動(dòng)于衷。于是父親就過(guò)來(lái)，對(duì)自己說(shuō)：囡囡最乖，小哥哥們不懂事，咱們今天就不吃了。等回家路上，爸爸再買給你。

她說(shuō)，當(dāng)時(shí)她心里在哭泣，想對(duì)父親大聲的喊出來(lái)——我要的不是冰激凌，而是公平！但她沒(méi)有喊。因?yàn)楦赣H告訴她，喊叫是不懂事的表現(xiàn)。回家的路上，她坐在爸爸的自行車后座上，經(jīng)過(guò)一個(gè)雪糕攤，又一個(gè)雪糕攤，父親并沒(méi)有減速下車，而是徑直騎了過(guò)去。她的小手，死死的捏住父親的后衣襟，用力的揪，用力的揪。以此提醒父親的承諾。父親終于感覺(jué)到了，并沒(méi)有回頭，說(shuō)了句：囡囡乖，囡囡最懂，冰激凌對(duì)身體不好。咱們不吃。

　　那一瞬間，心如死灰。

　　懂事的孩子，不敢表達(dá)真實(shí)情緒

　　俗話說(shuō)：會(huì)哭的孩子有糖吃。可是對(duì)懂事的孩子來(lái)說(shuō)，即便再想吃糖，他們也不敢哭。只因?yàn)椋坏┛蘖?，他們就不再是父母眼中的乖孩子?/p>

　　正如網(wǎng)友所說(shuō)：熊孩子只要偶爾做一件暖心的事就能讓所有人都夸贊，可懂事的孩子一旦做了一件出格的事卻會(huì)讓全世界的人失望。

　　這位媽媽在父親的教導(dǎo)下，她真的很懂事，從不對(duì)父母提出任何要求。

　　從小到大，直到參加工作，她穿的衣服是舊的，很少有合身的。吃飯時(shí)，只夾距離自己最近的青菜，只吃所有人都不吃的。在班級(jí)里，也是這樣。她的成績(jī)很好，眼睛又近視。但很多孩子的家長(zhǎng)，希望把自己家的孩子，調(diào)到靠前的座位上。老師知道班級(jí)里，她是最懂事的，所以就問(wèn)她，可不可以調(diào)到后面去。她一聲沒(méi)吭，收拾課本書包，坐到了最后一排。從此就和那些無(wú)心學(xué)習(xí)的孩子們，坐在一起。后排吵鬧，看不清黑板，聽(tīng)不清楚老師講課。成績(jī)就這樣下來(lái)了。

　　見(jiàn)她成績(jī)下降，父母和老師對(duì)她采用了“激將法”，就是用各種方式，羞辱她、刺激她。但無(wú)論怎么羞辱，越來(lái)越近視的眼睛，也無(wú)法看清楚黑板。高考結(jié)束，她只是個(gè)三本。

　　懂事究竟有何意義

　　再后來(lái)，遇到現(xiàn)在的愛(ài)人，她才發(fā)現(xiàn)自己脫離社會(huì)這么遠(yuǎn)、這么深。但有時(shí)候，她感覺(jué)自己很幸福，打小就懂事，近視眼坐最后一排，最終也讀了個(gè)三本。直到她自己，有了寶寶。這種想法才徹底改變。

　　已退休的父母，過(guò)來(lái)看孫女兒。她記得那天空氣特別的好，父親牽著寶寶的手，在前面走，寶寶的另一只手，拿著一只塑料小鴨子。這時(shí)候一個(gè)小朋友蹣跚著走過(guò)來(lái)，兩眼羨慕的望著寶寶手里的玩具。

　　她看到父親蹲下來(lái)，用溫柔的聲音，對(duì)寶寶說(shuō)：寶寶乖，寶寶最懂事啦，你要學(xué)會(huì)分享，分享才是最快樂(lè)的，把你的小鴨子，給小朋友玩玩！

　　不！她說(shuō)她當(dāng)時(shí)如受雷亟，差點(diǎn)脫口沖父親吼一句：分享你媽個(gè)頭！你不能再把曾加諸于我的一切，強(qiáng)加于寶寶。你可知我這么多年來(lái)，每一天每一刻，感受到何等巨大的心理痛苦？

　　不想再讓寶寶，承受自己都無(wú)力承受的心靈之苦。可是最終，她什么話也沒(méi)有說(shuō)，只是站在一邊，眼睜睜的看著，父親把著寶寶的手，把自己的玩具，遞給對(duì)面的小朋友。

　　她之所以沒(méi)有阻止父親，只是因?yàn)?，她?jiàn)多了缺乏家教的熊孩子。那些熊孩子憑借著打滾哭鬧的手段，能夠達(dá)成于他們渴望的任何目的。她不想做熊孩子。更不希望孩子熊。

　　她問(wèn)，到底有沒(méi)有個(gè)法子，讓自己的寶寶，別再承受自己的苦，也別長(zhǎng)歪成為熊孩子。而只是快樂(lè)成長(zhǎng)呢？有沒(méi)有這么個(gè)辦法？到底有沒(méi)有？

　　不適的教育，只會(huì)帶來(lái)痛苦

　　這位媽媽的父母，就錯(cuò)把戲弄和壓制，當(dāng)成了教育手段。

　　比如說(shuō)，父親承諾回家路上，給女兒買冰激棱，但卻出爾反爾。于父親而言，這只是小事一樁，卻不知道在孩子的世界里，父母的承諾就是全部，充滿了預(yù)期而遭遇背叛。

　　從此讓女兒，對(duì)父母失去信任。她不再相信父母，但卻無(wú)力對(duì)抗，只能于巨大的恐懼中，隱忍逃避。她的心早就死了，從不對(duì)父母提出任何要求，獨(dú)自行走在孤獨(dú)的邊緣。而在父母眼里，這樣不吵不鬧安安靜靜，就是自己期望的“懂事”。她父母所謂的懂事，就是一句話：去死，少來(lái)煩我！

　　她自己，也是這樣理解的。所以養(yǎng)成了懦弱卑微的心，明明眼睛近視，看不清楚黑板，卻不敢對(duì)老師說(shuō)。只因?yàn)樗静恍湃纬赡耆?，不敢提出自己的合理要求?/p>

　　對(duì)成年世界的恐懼，構(gòu)成了她的全部認(rèn)知。她為自己沒(méi)有成為熊孩子而自豪。卻不知道，她成為了一個(gè)驚魂不定兔孩子、鼠孩子。一個(gè)被巨大恐懼所壓制，完全失去自我的人。

　　真正的懂事是什么

　　懂事不是恐懼，不是懦弱，不是在侵凌面前，退縮并啜泣。懂事不是對(duì)孩子天性的壓抑，更不是讓孩子的退讓，滿足成年人的面子。

　　真正的懂事應(yīng)該是孩子能夠正確解讀人際規(guī)則，不自卑，不狂妄，遇事時(shí)能夠明晰、簡(jiǎn)捷的表達(dá)出自我愿望。能夠?qū)W會(huì)與小伙伴的談判，與成年人的常態(tài)交流——想讓孩子懂事，至少父母得懂事。

　　父母要了解孩子的心理，要知道孩子的認(rèn)知世界很小，對(duì)父母的依賴極重，父母眼里微乎其微的小事，有可能關(guān)系到孩子一生的心智成長(zhǎng)。

　　懂事的父母，能夠清晰判斷孩子所面對(duì)的環(huán)境。孩子是遭受到了不公正的壓制？還只是無(wú)關(guān)緊要的玩鬧游戲？萬(wàn)不可說(shuō)孩子不懂，孩子其實(shí)什么都懂，熊孩子最善于利用成年人的呆滯與遲鈍，而膽小的孩子，則對(duì)成年人充滿了恐懼。

　　所以父母一定要關(guān)注孩子們之間的公平狀態(tài)，及時(shí)抑制熊孩子流露出來(lái)的惡，抒解膽小孩子心里的恐懼，不偏不倚，允執(zhí)厥中，才能讓孩子獲得一個(gè)心態(tài)平和的成長(zhǎng)環(huán)境。鼓勵(lì)膽小的孩子，勇敢表達(dá)自我欲求。要告訴熊孩子，撒潑打滾不是表達(dá)。不要讓熊孩子的哭喊尖叫得逞，也不要讓膽小孩子的恐懼，累積到超過(guò)孩子的心理承受。所謂教育，就是依據(jù)孩子的不同心理狀態(tài)，做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。把小孩子視為大人，認(rèn)真聽(tīng)他們每一句話，尊重他們的權(quán)利訴求。

　　現(xiàn)實(shí)上許多成年人都不善于表達(dá)自我，要求于孩子做到這一點(diǎn)，就更難——這就是所有的父母，應(yīng)該感謝孩子的道理，是孩子引導(dǎo)你成長(zhǎng)，引導(dǎo)你學(xué)習(xí)勇氣與表達(dá)，而非你引導(dǎo)孩子。

　　為人父母的成熟，是學(xué)會(huì)接受孩子的不成熟、不懂事，學(xué)會(huì)照顧、尊重孩子內(nèi)心的感受，把處理情緒這件事交回給我們自己吧。

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