高中父母如何與青春期的孩子溝通？高中男生女生之間如何相處？聽(tīng)課能聽(tīng)懂，但一做題就懵，該怎么解決...這些問(wèn)題困擾著無(wú)數(shù)家長(zhǎng)和孩子！希望江蘇招生考試網(wǎng)小編整理的下面這6個(gè)問(wèn)答能幫到你~

　　Q1.課本的內(nèi)容能看懂，但許多題目都不會(huì)做，這是什么原因？

　　聽(tīng)得懂和會(huì)做題是兩回事，還需要大量的練習(xí)。

　　舉個(gè)例子，大家都會(huì)踢足球，雖然不是很專業(yè)，但是也能踢上幾腳，所以大家肯定聽(tīng)說(shuō)過(guò)弧線球，那么怎么踢弧線球呢？踢弧線球的核心思路就是讓球旋轉(zhuǎn)，我們要干的事情就是用右腳的內(nèi)側(cè)去踢球的右下部分，大家都聽(tīng)懂怎么踢弧線球，但是如果給你一個(gè)球門，你能踢出弧線球嗎？大多數(shù)人的答案都會(huì)是不能。

　　那么既然已經(jīng)教過(guò)怎么踢了，為什么大家還是覺(jué)得踢不出來(lái)弧線球呢？因?yàn)槟銘?yīng)該去足球場(chǎng)上試一試，只有經(jīng)過(guò)大量的練習(xí)才能踢出弧線球。這和孩子的學(xué)習(xí)也是一樣的，孩子學(xué)一遍就會(huì)的那是天才，孩子也需要大量的練習(xí)才能學(xué)會(huì)做題。

　　建議孩子一個(gè)知識(shí)要學(xué)三遍，學(xué)一遍是學(xué)不會(huì)的。為什么我們高三要經(jīng)過(guò)好幾輪的復(fù)習(xí)呢？因?yàn)橥税?，因?yàn)椴粫?huì)啊，所以家長(zhǎng)們不要覺(jué)得孩子聽(tīng)懂了就會(huì)做，也不要覺(jué)得孩子笨，只有經(jīng)過(guò)大量練習(xí)才能掌握的。

　　Q2.孩子就是不愛(ài)學(xué)習(xí)，怎么辦？

　　孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)不是說(shuō)要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，要知道，大多數(shù)孩子只要是學(xué)習(xí)就沒(méi)興趣，所以我們要做的是培養(yǎng)孩子的自制力！只有讓孩子意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，孩子才能有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

　　Q3.平時(shí)應(yīng)該如何和孩子相處？

　　平等地和孩子交流是解決矛盾的唯一辦法?，F(xiàn)在孩子都處于青春期、叛逆期，尤其是高中的孩子，他們已經(jīng)初步建立了自己的人生觀、世界觀，孩子總會(huì)跟家長(zhǎng)對(duì)著干，你跟他說(shuō)什么他都不干！比如：你跟他說(shuō)咱們家晚上吃好吃的，他也說(shuō)不吃。話雖這么說(shuō)，但是我還是要糾正家長(zhǎng)們的一個(gè)錯(cuò)誤想法“我管孩子是為了孩子好”，這種想法千萬(wàn)要不得，為什么呢？我當(dāng)然不是說(shuō)咱們管孩子是為了自己，因?yàn)樽运健?/p>

　　我們不是要管教孩子，而是要引導(dǎo)，我們的目的是為了把孩子引導(dǎo)正確的道路上，而不是強(qiáng)制要求孩子怎樣怎樣，要平等的對(duì)待孩子。我們有的時(shí)候也是需要去聽(tīng)孩子的意見(jiàn)的，而不是一味的覺(jué)得自己說(shuō)的最對(duì)，平等的溝通和交流是解決矛盾最好的辦法。

　　Q4.孩子平時(shí)成績(jī)不錯(cuò)，但是一考試就緊張，發(fā)揮出來(lái)的不到平時(shí)的一半的水平，該怎么辦？

　　孩子可能是緊張或者就是知識(shí)沒(méi)學(xué)會(huì)，要對(duì)癥下藥。

　　對(duì)于這種情況的分析有三種：

　　第一種是考試焦慮癥，一般發(fā)生在大考上，比如期中、期末考試或者是高考等等，除了大考之外我們平時(shí)還會(huì)有小考，比如月考，周測(cè)等等，那平時(shí)周測(cè)我們可以考80-90左右，但是大考的時(shí)候就特別離譜60來(lái)分，這就是考試焦慮的典型特征。第一個(gè)是孩子本身的問(wèn)題，有些孩子可能過(guò)于“內(nèi)向”，

　　孩子在相對(duì)緊張的環(huán)境下表現(xiàn)的就會(huì)不一樣，正式的場(chǎng)合發(fā)揮不出自己的水平。

　　第二種情況是壓力，社會(huì)，老師，學(xué)校給孩子的壓力太大。所以我們要幫助孩子減輕這種壓力，考試只是檢查一段時(shí)間的結(jié)果的，不要給孩子太大的壓力?；仡櫼幌录议L(zhǎng)常說(shuō)的幾句話“你看隔壁家孩子，再看看你怎么這么次？”“你初中物理還可以，怎么高中就不行了呢？這種話對(duì)孩子自信心的打擊往往是最大的。

　　第三種情況是平時(shí)作業(yè)做得很好，考試就不行，這種情況實(shí)際上就是孩子沒(méi)學(xué)會(huì)，因?yàn)樯险n的時(shí)候老師會(huì)給出提示，不是孩子憑自己的能力搞定的，所以一到考試的孩子就暴露出了問(wèn)題。家長(zhǎng)們要分清楚孩子是哪一種情況，再根據(jù)問(wèn)題想辦法。

　　Q5.父母雙方教育理念不一致

　　我對(duì)孩子要求很嚴(yán)格，但是孩子爸爸和我理念不一致，希望孩子快樂(lè)成長(zhǎng)，不要給太大壓力，我心里受不了，常因?yàn)榇耸卖[不和，是我錯(cuò)了？我是真的為孩子的將來(lái)考慮，快樂(lè)能當(dāng)飯吃嗎？畢竟高考決定命運(yùn)！

　　高考是全中國(guó)乃至全世界最公平的考試之一，我們都是正常家庭的孩子所以我們需要通過(guò)高考來(lái)決定自己的命運(yùn)，所以要我們就要通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)把握自己的命運(yùn)。

　　書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。學(xué)習(xí)本身是痛苦的，孩子確實(shí)需要快樂(lè)成長(zhǎng)，但這不是任意的自由，這個(gè)自由應(yīng)該是在一定的約束條件之內(nèi)，不是過(guò)度的溺愛(ài)。但是我們對(duì)孩子的嚴(yán)格也要是合理的，望子成龍是人之常情，但是我們不能因此苛刻的要求孩子這也是不對(duì)的，不能非要求孩子考清華北大，總的來(lái)說(shuō)，只要不是這兩個(gè)極端，怎么要求孩子都是不過(guò)分。

　　Q6.如果用強(qiáng)行的方法改變孩子的習(xí)慣和個(gè)性，能行之有效嗎？

　　不能！強(qiáng)行改變孩子的想法只會(huì)適得其反。

　　強(qiáng)行的方法小學(xué)還可以，但是高中一定會(huì)起反效果。高中生的心理階段其實(shí)是最幼稚的，小孩心里不健全，塑造性很強(qiáng)，高中階段剛形成自己的人生觀和價(jià)值觀，所以會(huì)有一種狀態(tài)，叫做“叛逆”。所以孩子的排外心理就會(huì)很強(qiáng)，這種行為實(shí)際上就是幼稚，而有的時(shí)候家長(zhǎng)的想法也不都是正確的，孩子在這個(gè)階段剛剛形成自己的想法，所以就會(huì)特別的排斥家長(zhǎng)。

　　所以我們不應(yīng)該用強(qiáng)硬的方式解決問(wèn)題，更何況解決不了問(wèn)題，要學(xué)會(huì)用合適的方法去解決。比如說(shuō)孩子回家就要玩游戲怎么辦？我們應(yīng)該找個(gè)時(shí)間談一談，我們需要講道理，我們夸夸孩子，說(shuō)孩子你也長(zhǎng)大了，懂事了，平時(shí)做的也很好，爸爸媽媽給你提一個(gè)小意見(jiàn)，咱們規(guī)定一個(gè)玩游戲的時(shí)間是不是更好呢？千萬(wàn)不要強(qiáng)行跟孩子說(shuō)，你就不許玩游戲，這樣的后果就是孩子天天玩游戲。所以不要強(qiáng)行改變孩子的習(xí)慣和個(gè)性，要用合適的方法來(lái)對(duì)待“幼稚”的高中生。

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