高中學(xué)霸畢竟是少數(shù)，作為一名普通高中生家長(zhǎng)，怎樣做可以幫孩子最大限度成為更好的自己呢？

　　每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的。高中生家長(zhǎng)對(duì)孩子的期待，要適度，要不斷調(diào)整，否則只能自尋煩惱。

　　1.做個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)思考的家長(zhǎng)

　　孩子上高中后，你如果還在做初中生甚至做小學(xué)生需要的家長(zhǎng)，那你一定會(huì)拖孩子的后腿。孩子長(zhǎng)大了，對(duì)家長(zhǎng)淺層次的需要更少了，對(duì)家長(zhǎng)深層次的需求增多了。高中階段，孩子的知識(shí)面和視野急速增長(zhǎng)，家長(zhǎng)的智慧增長(zhǎng)很容易趕不上孩子成長(zhǎng)的速度。

　　高中家長(zhǎng)大都已經(jīng)沒(méi)有能力參與深度陪讀，但這并不意味著高中家長(zhǎng)就不需要學(xué)習(xí)了。

　　我們還要努力看書(shū)努力學(xué)習(xí)努力思考，分析孩子的每一個(gè)動(dòng)作每一句話(huà)，隨時(shí)準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)孩子出現(xiàn)的各種問(wèn)題。每一次和孩子的交流都要認(rèn)真準(zhǔn)備，就像老師備課一樣，每次只談一個(gè)主題，不要翻舊帳。

　　孩子越是聰明，越是出色，就越容易有自己的想法，甚至是胡思亂想。如果高中孩子一些看似叛逆的觀點(diǎn)，被無(wú)知的父母壓下去了，有些就會(huì)成為孩子未來(lái)發(fā)展的隱患。要把一個(gè)有思想又叛逆的聰明孩子引向正道，必須有一個(gè)前提：父母必須學(xué)習(xí)大量的家庭教育的知識(shí)。

　　2.關(guān)注和守望遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)無(wú)休止的嘮叨

　　有些家長(zhǎng)的電話(huà)我是不敢接的，因?yàn)橐唤泳桶衫舶衫矝_著我一通訴苦；有些家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)，我也要躲進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，因?yàn)橹肋@個(gè)家長(zhǎng)太嘮叨了，每個(gè)老師都要聽(tīng)她講一個(gè)多小時(shí)……

　　孩子就是被她嘮叨壞的。嘮叨是因?yàn)椴环判?，不放心是因?yàn)椴涣私?，不了解是因?yàn)闆](méi)溝通，沒(méi)溝通是因?yàn)闆](méi)傾聽(tīng)，沒(méi)傾聽(tīng)是因?yàn)闆](méi)尊重，沒(méi)尊重是因?yàn)闆](méi)認(rèn)同，沒(méi)認(rèn)同就會(huì)話(huà)不投機(jī)，惡性循環(huán)，孩子的耳朵和嘴巴早就選擇性的對(duì)家長(zhǎng)關(guān)閉了。

　　高中生已經(jīng)有了獨(dú)立處理問(wèn)題的意識(shí)和能力，如果孩子有困難和困惑，我們家長(zhǎng)沒(méi)有什么高招，我建議還是在一旁關(guān)注和守望，微笑著給孩子戰(zhàn)勝挫折的動(dòng)力。

　　無(wú)聲勝有聲，有時(shí)候教育中的無(wú)為就是有為。不要成天嘮嘮叨叨，什么吃飯慢喝湯響之類(lèi)的改了十幾年的毛病都沒(méi)有改的就不要改了，就把它當(dāng)個(gè)性伴隨一生好了。

　　孩子大了，我們大多數(shù)情況下堅(jiān)持一種策略：明確的目標(biāo)，隱形的工作。智慧的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育和影響很多都是默默進(jìn)行的，只言片語(yǔ)勝過(guò)歇斯底里。

　　3.哪類(lèi)孩子需要補(bǔ)課？

　　如果你的孩子需要補(bǔ)習(xí)，一定要對(duì)癥下藥。態(tài)度不行補(bǔ)態(tài)度，方法不行補(bǔ)方法，知識(shí)不行補(bǔ)知識(shí)，不要錯(cuò)位補(bǔ)習(xí)。

　　帶學(xué)生這么些年，我認(rèn)為，有三種孩子可以考慮補(bǔ)習(xí)。一是跟不上老師講課節(jié)奏的慢孩子，需要一個(gè)耐心細(xì)致的不厭其煩的補(bǔ)課老師。二是曾經(jīng)掉隊(duì)基礎(chǔ)差現(xiàn)在特別想學(xué)的孩子，需要一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的能把新舊知識(shí)很快聯(lián)系起來(lái)的補(bǔ)課老師。三是周末自己管不住自己，家長(zhǎng)也管不住的孩子，需要一個(gè)跟學(xué)校大體一樣的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　高中生上補(bǔ)習(xí)班一定要征求孩子的意見(jiàn)。有些孩子由于性格原因不愿意在學(xué)校與其他孩子搶著向老師提問(wèn)，但高中學(xué)習(xí)過(guò)程中又一定會(huì)存在很多問(wèn)題，一個(gè)星期至少需要老師答疑一次。

　　這樣的孩子去課外補(bǔ)習(xí)我是支持的，同時(shí)家長(zhǎng)要關(guān)注和督促孩子是否為周末的課精心準(zhǔn)備了需要解決的問(wèn)題和內(nèi)容。

　　4.做一個(gè)吃苦在前，享受在后型家長(zhǎng)

　　高枕無(wú)憂(yōu)是家庭教育的終極目標(biāo)，也是我們不辭辛苦堅(jiān)持陪伴的奮斗動(dòng)力。

　　一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，家長(zhǎng)所操之心的總量是一定的。小時(shí)候把孩子丟給爺爺奶奶帶，你輕松了，但孩子上學(xué)后你一定就會(huì)更辛苦。

　　有些家長(zhǎng)確實(shí)很忙沒(méi)有時(shí)間管孩子，初中把孩子送到學(xué)校住宿，平時(shí)見(jiàn)不到，看不到孩子的情緒問(wèn)題和學(xué)習(xí)隱患，孩子到了高中就會(huì)非常辛苦，家長(zhǎng)也會(huì)非常焦慮。

　　孩子早期教育一旦你輕松了，那么后期教育會(huì)讓你加倍辛苦，身心俱疲。這就是能量守恒原理，家長(zhǎng)辛苦的總量是不變的，這對(duì)每一個(gè)家長(zhǎng)都是公平的。就看你要先苦后甜，還是先甜后苦。

　　可是如果你選擇先甜后苦，對(duì)孩子來(lái)講算不算公平？因?yàn)楹⒆哟蟾怕蕰?huì)一直很辛苦一生很辛苦……

　　江蘇招生考試網(wǎng)小編給那些想當(dāng)甩手掌柜，想把孩子打包扔給學(xué)校的家長(zhǎng)提個(gè)醒：高中學(xué)業(yè)更重，孩子更需要您的陪伴。

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