清晨起床，孩子要上學(xué)，父母要上班，等到放學(xué)后，父母才有時(shí)間跟孩子一起聊天、學(xué)習(xí)、玩耍。所以說，孩子放學(xué)后的三小時(shí)，對(duì)父母孩子都非常重要，這三個(gè)小時(shí)，你家是怎么樣度過的呢？有好好利用起來嗎？

　　6點(diǎn)-7點(diǎn)：飯桌溝通時(shí)間

　　孩子放學(xué)之后，父母要跟孩子聊聊天，了解一下孩子一天的情況，飯桌其實(shí)就是最自然的聊天場(chǎng)所。但很多父母不太會(huì)和孩子聊天，他跟孩子之間的對(duì)話永遠(yuǎn)是：

　　“作業(yè)做完了沒？”

　　“考試考了多少分？”

　　“你在學(xué)校表現(xiàn)的怎么樣？”

　　這種以問句開始以斥責(zé)結(jié)束，很少能聊到孩子心里。久而久之，孩子就不愿意和父母聊天。有一位父親，他通常這樣問：

　　學(xué)校有什么好事發(fā)生嗎？

　　今天你有什么好的表現(xiàn)？

　　今天有什么好收獲嗎？

　　有什么需要爸爸幫助嗎？

　　看似簡(jiǎn)單的問題背后其實(shí)蘊(yùn)涵著豐富的含義:第一個(gè)問題其實(shí)是在調(diào)查女兒的價(jià)值觀，了解她心里面覺得哪些是好的，哪些是不好的；第二個(gè)問題實(shí)際上是在激勵(lì)女兒，增加她的自信心；第三個(gè)問題是讓她確認(rèn)一下具體學(xué)到了什么；第四個(gè)問題則有兩層意思，一是我很關(guān)心你，二是學(xué)習(xí)是你自己的事。就是這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)問題，包含了很多關(guān)愛關(guān)懷在里面，事實(shí)上也證明很有效。

　　問什么話其實(shí)反映了大人的生活態(tài)度，決定了孩子的人生觀，會(huì)把孩子向正面或反面的方向引導(dǎo)。

　　在打開孩子的話匣子的時(shí)候，爸媽也可以問：“你最喜歡那個(gè)小朋友”，“你們班上哪個(gè)同學(xué)最調(diào)皮”等等，卸下孩子的防備心理。當(dāng)孩子抱怨功課的時(shí)候，父母也不要立即批評(píng)，而是要先表示理解，再安慰幫助。

　　7點(diǎn)-8點(diǎn)：學(xué)習(xí)時(shí)間

　　陪孩子寫作業(yè)應(yīng)該是每個(gè)有孩子的家庭的固定曲目了。很多家庭為孩子寫作業(yè)鬧得雞飛狗跳，不得安寧。

　　孩子寫作業(yè)這件事，是需要從小養(yǎng)成好的習(xí)慣的，一旦習(xí)慣沒有養(yǎng)成，對(duì)孩子、對(duì)家長(zhǎng)都很是折騰。

　　一般來說，我們陪孩子寫作業(yè)要有這三個(gè)步驟。

　　■先問孩子今天的計(jì)劃

　　比如：“今天各科作業(yè)量有多少？”“哪個(gè)比較難，你打算怎么搞定這個(gè)難點(diǎn)？”“先做哪一科，狀態(tài)好就先做難的，狀態(tài)一般就先做簡(jiǎn)單的找下感覺?！贝笾铝私夂⒆拥倪M(jìn)度，在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候暗中觀察，做到心中有數(shù)。

　　■幫助孩子掌握方法

　　有的孩子很害怕背誦古詩，其實(shí)這時(shí)候父母就要幫孩子克服他不擅長(zhǎng)的。比如指導(dǎo)他如何高效背誦古詩，先教會(huì)孩子這首詩押韻的地方，再找出關(guān)鍵字，幫孩子理解這首詩在講什么。最后看字詞對(duì)仗，了解這首詩的特征背誦起來就快多了。

　　■重點(diǎn)分析

　　當(dāng)孩子每次測(cè)驗(yàn)成績(jī)出來時(shí)，和孩子討論為什么會(huì)出錯(cuò)，是粗心還是概念沒理解……告訴孩子如果平時(shí)哪種類型的作業(yè)做的多，再得高分的概率就大多了。這樣可以把考試成績(jī)和作業(yè)質(zhì)量聯(lián)系在一起，以此提高孩子平時(shí)的作業(yè)質(zhì)量。

　　8點(diǎn)-9點(diǎn)：親子閱讀時(shí)間

　　當(dāng)孩子寫完作業(yè)后，一家人坐在一起，在溫和的燈光下看書，該是多么溫馨幸福的畫面。

　　閱讀當(dāng)然是一件好處多多的事情，每個(gè)爸媽都希望孩子養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣，但是，怎么幫孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣呢？每天晚上親子閱讀無疑是一種好的方式。

　　爸媽陪孩子一起閱讀，有益于營(yíng)造一種家庭閱讀的氛圍，孩子在這種氛圍中成長(zhǎng)，還有父母言傳身教，自然而言就能養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣了。

　　小一點(diǎn)的孩子，爸媽可以帶著孩子一起閱讀同一本書，一邊讀，一邊講給孩子聽，父母孩子依偎在一起，這樣的童年時(shí)光無疑將成為孩子最美好的回憶。

　　大一點(diǎn)的孩子，父母就可以讓他自己看了，先讓他自己讀，然后再跟孩子一起交流，看看孩子從書中讀到了什么，學(xué)到了什么，又思考了什么?？鬃诱f：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。很多孩子讀了一遍書很快就忘了的情況，也是我們要避免的，要讓孩子學(xué)有所得，有思考和創(chuàng)新的能力。

　　這個(gè)時(shí)間段有休閑、娛樂、消遣的成分，但對(duì)孩子來講是有所收獲的。父母只需要每天抽出這一個(gè)小時(shí)，不僅能幫孩子建立一個(gè)良好的習(xí)慣，還創(chuàng)造了一段情感式的好時(shí)光。

　　沒有誰是天生的父母，也沒有天生的孩子。每個(gè)人都是學(xué)著當(dāng)父母，在孩子的成長(zhǎng)中不斷摸索。

　　不管父母再忙再累，每天用這3個(gè)小時(shí)，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的教育孩子。那么，當(dāng)父母變得優(yōu)秀的時(shí)候，孩子也會(huì)隨著父母的變化而變化。

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