考試后，我們該怎么和孩子談成績?面對孩子的成績，我們可以這樣應(yīng)對！

　　高分不“捧”，總結(jié)經(jīng)驗

　　如果孩子考了高分，我們誠然喜上眉梢，但不應(yīng)該作重獎等過分的表示，將孩子“捧”得高高在上，因為這樣做，無形中會滋養(yǎng)孩子驕傲的情緒。

　　其實，我們可以帶孩子到書店去買幾本書、滿足孩子一次合理的請求；我們更應(yīng)該幫助孩子分析卷面的得失情況，總結(jié)經(jīng)驗，揚長避短，乘勝前進(jìn)，為下一次的考試“更上一層樓”打下扎實的基礎(chǔ)。

　　如果孩子班內(nèi)競爭氣氛很濃，我們應(yīng)教育孩子以平常心待之，每次考試應(yīng)挑戰(zhàn)自己，超越自我，永不放棄，考出最佳水平就可以了；或告訴孩子“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退；一篙松勁退千尋”的道理，以激發(fā)孩子的斗志。

　　低分不“罵”，找出差距

　　實踐證明，打罵孩子是不能解決實際問題的，孩子考試成績不佳時更需要家長和風(fēng)細(xì)雨般的安慰與鼓勵！

　　和孩子一起探討下沒考好的原因，是思想上不重視、還是學(xué)習(xí)方法不對頭、抑或是考試時間未能合理分配等等……

　　同時，針對考卷情況，拿出糾錯本，總結(jié)每一道題的得失：是學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，學(xué)習(xí)方法不正確，學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳，還是上課不夠?qū)Ｐ?，不懂又不敢請教老師，沒有及時消化所學(xué)知識，做事不夠仔細(xì)，沒有按時完成作業(yè)，沒有及時復(fù)習(xí)功課，考試時緊張或不夠細(xì)心等等。

　　在和孩子一同探討的過程中，一方面，家長要堅持深入地分析，要態(tài)度和藹，謹(jǐn)記不要發(fā)怒，不要責(zé)備孩子，使孩子能說出真正的原因，不作搪塞性回答。另一方面，家長要引導(dǎo)孩子找到改進(jìn)的方法和今后應(yīng)該采取的措施。

　　理智評價，定下目標(biāo)

　　不管成績?nèi)绾?，家長都應(yīng)該客觀評價，和孩子一起從整體成績中找到自身的個體差異。

　　然后根據(jù)孩子當(dāng)前的學(xué)習(xí)狀態(tài)，一起分析試卷，然后結(jié)合孩子當(dāng)前的實際能力，下定一個切實可行的目標(biāo)，這個目標(biāo)可以比孩子當(dāng)前的實際能力高出一些，但是一定要合理。因為只有合理的目標(biāo)才能給孩子帶來挑戰(zhàn)的同時給孩子提供動力。

　　賞識鼓勵，引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)

　　孩子學(xué)會自主學(xué)習(xí)，既能使孩子走上成才的道路，又能減輕父母的負(fù)擔(dān)，這是兩全其美的事情。所以父母要創(chuàng)造機(jī)會給予孩子鼓勵和肯定，讓孩子體會到自主學(xué)習(xí)的樂趣?？梢栽诤⒆幼灾鲗W(xué)習(xí)之后及時給予夸獎和鼓勵，賞識孩子的每一點進(jìn)步。孩子自己完成了家庭作業(yè)，自己完成了預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)后，都可以給予積極肯定，孩子會在家長的贊賞中更加主動地學(xué)習(xí)。

　　家長要善于從中找到孩子的閃光點，加以放大，給予鼓勵。這種期待和鼓勵會幫助孩子克服困難，給孩子以信心，增加孩子學(xué)習(xí)的動力，讓孩子更堅強(qiáng)，更勇敢，更有上進(jìn)心。讓孩子充滿自信地學(xué)習(xí)，會收獲意想不到的驚喜！

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