廣東工商職業(yè)技術(shù)大學是教育部批準的首批本科職業(yè)教育試點15所高校之一。廣東工商職業(yè)技術(shù)大學的前身是廣東工商職業(yè)學院。

　　這所肇慶首所職業(yè)大學通報：新設(shè)粵嵌產(chǎn)業(yè)學院與電競產(chǎn)業(yè)學院兩個校企合作學院，首批本科專業(yè)招生10個專業(yè)為機械設(shè)計制造與自動化、工業(yè)機器人技術(shù)、汽車服務(wù)工程、網(wǎng)絡(luò)工程、軟件工程、工程造價、物流管理、電子商務(wù)、商務(wù)英語、數(shù)字媒體技術(shù)。

　　肇慶首所職業(yè)大學，實現(xiàn)了這所民辦學校23年的大學夢，對于打造粵港澳大灣區(qū)應(yīng)用型高等教育基地、5年建10所高校的肇慶市來說同樣意義深遠。

　　“升本改大”培養(yǎng)高端技術(shù)技能人才

　　2014年，堪稱中國“職教”年，一年之內(nèi)，職教相關(guān)的政策文件密集出臺。也就在這一年，肇慶工商職業(yè)技術(shù)學院校更名為廣東工商職業(yè)學院。

　　4年后又是一個臺階。2018年底，教育部批準該學院升格為本科院校，并將學校確定為全國首批本科層次職業(yè)教育試點學校。今年5月27日，教育部正式發(fā)文批準更名為廣東工商職業(yè)技術(shù)大學，首批設(shè)置10個本科專業(yè)。

　　就在這兩年間，提升職業(yè)教育的地位也在持續(xù)探討中。引發(fā)討論的原因是招生市場“本科熱”“高職冷”，就業(yè)市場卻正好相反。這種反常現(xiàn)象需要加以調(diào)整。

　　調(diào)整之一是高職教育打破學歷“天花板”。學歷“含金量”不如本科，考生和家長不愿意報考高職院校，高職招生便出現(xiàn)生源質(zhì)量和數(shù)量相對不足。打破學歷“天花板”，才能提升職業(yè)教育含金量。

　　2019年1月，國務(wù)院印發(fā)《國家職業(yè)教育改革實施方案》，對職業(yè)教育提出了全方位的改革設(shè)想，對高校開展職業(yè)化教育提供了大量指導性建議，鼓勵高校培養(yǎng)具有“工匠精神”的應(yīng)用型技能人才。

　　實施方案認為，職業(yè)教育和普通教育是兩種不同的教育類型，具有同等重要的地位。隨著各行各業(yè)對技術(shù)技能人才的需求越來越緊迫，職業(yè)教育的重要地位和作用越來越凸顯。

　　對學生來說，職業(yè)大學畢業(yè)生拿到的是有更明確職業(yè)指向的本科專業(yè)學位，學生不僅可以獲得本科學歷證書，還將獲得相關(guān)專業(yè)的職業(yè)等級證書。

　　他說到，學校作為全國首批本科職業(yè)教育試點，很多雙眼睛盯著學校看，希望能為全國的職業(yè)院校提供經(jīng)驗。

　　今后辦學，廣東工商職業(yè)技術(shù)大學將堅持職業(yè)教育屬性、堅持大學的定位和內(nèi)涵、堅持改革、創(chuàng)新、探索、堅持服務(wù)學生發(fā)展。

　　始終將辦學思路定位于服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展；將發(fā)展目標定位于優(yōu)質(zhì)本科職業(yè)教育；始終將培育途徑定位于產(chǎn)教融合、校企合作；始終將人才培養(yǎng)目標定位于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高層次技術(shù)技能型人才。

　　肇慶人才“剛需”瞄準大灣區(qū)職教藍海

　　對肇慶來說，高層次技術(shù)技能型人才是“剛需”。

　　在肇慶產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)向融入珠三角經(jīng)濟一體化，與大灣區(qū)城市實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)分工、錯位發(fā)展、優(yōu)勢互補的演化過程中，肇慶的職業(yè)教育結(jié)構(gòu)應(yīng)當與正在升級的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)相匹配。

　　2017年，肇慶印發(fā)了《肇慶市實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展“1133”工程五年（2017—2021年）行動方案》，提出到2021年末，要確保建成10所左右本科以上高等教育機構(gòu)。目前，肇慶累計建成本科院校4所，在建擬建4所。

　　不為外界熟知的是，肇慶建成及在建大中專院校共有32所，每年大中專畢業(yè)生達4.3萬人，院?？倲?shù)和畢業(yè)生數(shù)均居全省地級市前列。

　　這是肇慶提出打造粵港澳大灣區(qū)應(yīng)用型高等教育基地的底氣之一。

　　另一個底氣來自產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型需求。近3年來，肇慶重構(gòu)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)正處于關(guān)鍵時期，新能源汽車、先進裝備制造業(yè)、數(shù)字經(jīng)濟占工業(yè)總產(chǎn)值比例不斷提升。

　　可以預(yù)見，在未來相當長的一段時期內(nèi)，先進制造業(yè)仍將是肇慶經(jīng)濟的支柱，并將逐漸轉(zhuǎn)為高附加值的高端制造。

　　肇慶在多年來的招商引資中不斷強化制造業(yè)營商成本優(yōu)勢，比如國土面積約占粵港澳大灣區(qū)的30%，土地開發(fā)強度僅為珠三角平均水平的三分之一；工業(yè)基準地價僅為珠三角核心區(qū)的三分之二甚至至三分之一；工業(yè)電價約比廣州、珠海、東莞等珠三角兄弟市低一成；用水均價為全省第二低、約比全省平均水平便宜15%。

　　產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級，離不開高層次技術(shù)技能型人才的供應(yīng)。

　　肇慶對高等院校設(shè)立肇慶分校區(qū)或建立本科以上高等教育機構(gòu)有很多優(yōu)惠政府，比如按照“一事一議、一校一策”給予優(yōu)惠政策，給高校建設(shè)加快審批流程和土地供給。非營利性的本科以上高等教育機構(gòu)還按土地取得成本價劃撥供地。

　　攻堅校企合作

　　與傳統(tǒng)學術(shù)研究型大學不一樣，職業(yè)大學需通過產(chǎn)業(yè)與學校雙向結(jié)合。

　　持牌成立的當天，廣東工商職業(yè)技術(shù)大學與廣州粵嵌通信股份有限公司共同設(shè)立粵嵌產(chǎn)業(yè)學院。

　　另一個新設(shè)的電競產(chǎn)業(yè)學院同樣是校企合作，學校與超競教育聯(lián)手通過“電子商務(wù)專業(yè)”與“電子競技產(chǎn)業(yè)運營管理”相結(jié)合、“工商管理專業(yè)”與“電子競技產(chǎn)業(yè)運營與管理”相結(jié)合、“休閑體育專業(yè)”與“電子競技賽事運營與管理”相結(jié)合，共同培養(yǎng)電競專業(yè)技術(shù)技能型人才。

　　據(jù)了解，早在2016年，該校已經(jīng)和粵嵌公司開始合作，當時公司是學生的實習基地、教師實踐基地、項目合作基地，學生可參與開展Web前端開發(fā)、企業(yè)軟件開發(fā)、手機開發(fā)、嵌入式開發(fā)、軟件測試等綜合實踐項目。

　　2019年5月，校企開始共建物聯(lián)網(wǎng)實訓室，補充了物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)學生實習實訓設(shè)備，擴充了眾創(chuàng)空間里物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的科技制作項目。

　　未來，粵嵌產(chǎn)業(yè)學院為了實現(xiàn)產(chǎn)教融合，將加強專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對接，教學過程與生產(chǎn)過程對接，課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接。

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