高考錄取結(jié)束，很多家長抱怨：孩子為什么當初沒有再努力一點？為什么態(tài)度不能再積極一點？其實，與其現(xiàn)在去悔悟，不如從現(xiàn)在就開始改變，在這三年時間里，高中生有充足的時間提早準備。

　　本文來自一位家長總結(jié)的高中各年級經(jīng)驗教訓，字字珠璣，值得借鑒！

　　家長反思

　　高中這三年，只關(guān)心孩子的生活問題，覺得學習完全是孩子和老師的事情，我不該過問。

　　在孩子高中三年的學習中，我完全不了解孩子的學習情況，直到高三面臨高考才參與進來，發(fā)現(xiàn)孩子在高一高二這兩年的學習中存在很大問題。

　　可惜晚了！我沒有及時參與到孩子的學習中來，沒有讓孩子走好高中三年的每一步。

　　甚至在高二時都看出一些問題了，也沒有及時提醒和給予孩子幫助。

　　進入高一或者已經(jīng)在高中的家長，是否都知道高中學科的特點或者高中各年級的特點呢？

　　高中學習與初中的不同

　　相對于初中的學習來說，高中知識自然是要深一些，無可厚非。其實，大家也可以看到，高中的學習特點也很明顯，各科都與都有共同的特點。

　　高中學習的知識量很大，而且深度極高，再加上高中前兩年就基本上結(jié)束了高中三年的課程，可想而知這兩年的學習是多么緊張！

　　首先，學科內(nèi)容很深。不再像初中知識一樣，只學點皮毛的東西。而且有些學科知識變得很抽象，概念、公式、定理、定律到處都有，尤其是數(shù)學和物理相當明顯。在學習的過程中，如果依舊采用初中的時候的學習方法和狀態(tài)來應(yīng)對的話，自然是力不從心。

　　其次，綜合性、系統(tǒng)性強。這不光是說學科內(nèi)部知識的聯(lián)系，甚至在學科之間都會存在。如果說在高一體現(xiàn)還不明顯，那么到高三就相當明顯了。在高三就應(yīng)該把自己的知識點形成知識網(wǎng)，系統(tǒng)化、有序化，只要考到某一知識點，就應(yīng)該能拿得出來一串東西。

　　01高一：掌握適合自己的學習方法

　　因為各學年知識分布的特點也不一樣，而且每個孩子的狀態(tài)表現(xiàn)出來也不盡相同。簡單來說，會出現(xiàn)這些情況：

　　高一，知識點多。很多知識都是剛剛起步，要學習、要知道的知識點非常多，而且這也是剛出初中校門的學生普遍存在的感受。非常忙碌，要學的東西多、要做的題目多。

　　高一是適應(yīng)期，是孩子適應(yīng)學校，適應(yīng)老師，適應(yīng)各種學習環(huán)境的時候，簡單說就是磨合期。

　　高一掌握自己適應(yīng)的學習方法是非常有必要的，不要沉浸自己初中的學習方法中固守塵埃，要學會調(diào)整。

　　適應(yīng)+調(diào)整，這是核心關(guān)鍵詞，是我們要考慮的重中之重。

　　或許有家長會說，既然高一有很多孩子吃虧在不適應(yīng)上，那么高一應(yīng)該會讓孩子們拉開距離了吧？

　　其實不然，高一的時候真的是差別不大。

　　想想，知識點那么多，學科壓力也很大，很多人剛進入高一，還存在著新鮮勁和學習的動力，雖然有些吃力，但是依舊在力挺。

　　所以真正的說，這一年只不過有些人表現(xiàn)的吃力些，有些人輕松些，但是差別真心不大。

　　02高二：學生進入疲倦期

　　進入高二，這才是磨練人的開始。前面說過，高中前兩年基本上要上完三年的課程，在高二這個節(jié)骨眼，學習壓力依舊很大，再加上進入高中各學科的漸進期，也就是后半部分。

　　知識難度不像剛進入高中那個時候，高二知識的重點難點就相當多了。

　　進入高二之后，很多孩子表現(xiàn)出學習上的冷淡和松懈，也就是說進入疲倦期。

　　在學科知識重、重難點多的情況下，只要有輕微的松懈，那掉隊可不是平常的節(jié)奏。

　　更何況，在高一學習方法和環(huán)境磨合期過后，真正磨合的怎么樣，在高二階段就開始體現(xiàn)出來了。

　　對知識點把握快，對老師講解理解快的同學，此時就會彰顯優(yōu)勢。

　　高二的孩子開始進行兩極分化，學習成績優(yōu)秀的，會堅持著優(yōu)秀，學習成績不夠好的，此時如果還沒有進行調(diào)整的話，只能是下滑、下滑、再下滑！

　　出現(xiàn)兩極分化時，最重要的就是調(diào)整自我。

　　03高三：梳理知識網(wǎng)絡(luò)

　　高三是考學生、考家長的一年。高三這一年，大家都是奔著最后的高考而去，目的相當明確。前面說過，高三要把自己的知識形成知識網(wǎng)。

　　在高三三輪復(fù)習及9月起點考、期中考、一模、二模、三模及各種調(diào)考、模擬考的輪番攻擊之下，此時還沒有形成系統(tǒng)知識網(wǎng)絡(luò)的話，那就有點可怕了！

　　在一次次的考試中，老師會把高考考點融會貫通進去，讓大家在實戰(zhàn)中鞏固和掌握。

　　三年學習的考點都會匯聚到這一年，在這一年的學習中，只有系統(tǒng)化掌握知識點才能不忘記。不然的話，復(fù)習后面的忘記前面的，復(fù)習前面的，忘記后面的。

　　經(jīng)過高二一年的兩級分化之后，高三生在考試的考驗下，真可謂是上天入地的感覺，有些孩子在高中進校時表現(xiàn)差不多，但是到了此時是天上地下的差別。

　　這自然與前面兩年的學習是分不開的。高三能不能逆襲？我覺得還是能，但是還要看你底子如何，恒心有多大！

　　不然你憑什么跟人家來拼呢？就憑你說的一兩句打氣的話？那是自然不夠的。底子還可以，恒心也足，逆襲高三的可能性是非常大的。

　　不要放棄，不到最后一刻，你雖然可能贏不了你們當初進校相當?shù)耐瑢W，但是至少你可以逆襲你的過去和曾經(jīng)，那也是進步。

　　高中三年哪一年最重要？

　　這個問題似乎難以作答。留住了高二就等于留住了機會，如果高二做的很充分，能在學習中獨占鰲頭的話，高三應(yīng)該是沒有太大的問題。因為你熬過了這個艱難而又刺激的過程，已經(jīng)從適應(yīng)期中存活過來。

　　其實高一也很重要。在高一好好學習，高二緊跟節(jié)奏，才能讓進程走的從容不迫。

　　高一是基礎(chǔ)的夯實，高二在上面蓋重點樓層，高三是水電一體化及精心裝修，如果基地不夠牢實，在高三裝修的有限時間內(nèi)，還需要去夯實地基，勢必會影響進程，最終也會影響整個樓的效果和成績。

　　要最終的勝利，至少當初就不應(yīng)該很差。

　　如此一來的話，高中三年其實是年年都重要。如何讓孩子在自己學習的黃金期，不要錯過機會？這也是每一個父母該關(guān)注的。

　　三年行程，時時驚險，如果想靜待花開，勢必是步步為營，一步一個腳印，真正踏實的走好每一年，這才是重點。

　　家長在三年中應(yīng)關(guān)注哪些？

　　在高中三年的行程中，孩子會出現(xiàn)什么樣的狀況？這是父母要時刻關(guān)注的。這些問題要經(jīng)常反思：

　　1你的孩子是否有明確的目標、和足夠的動機？

　　很多人是在消沉中度過的，等到高三當前，甚至是高考當前的時候，才突然醒悟：我要考個好大學。但那個時候似乎有點晚了，始終有足夠?qū)W習動機和目標，這是第一步。

　　2你的孩子是否掌握高中學習方法和策略？

　　很多人單科成績不好，其實還是沒有掌握好的學習方法，或者說沒有尋覓到自己適合的方法。這類孩子很多，這也是普遍問題。

　　高中各科總法相同，但是各科還是都存在自己的特點。如何學好各科，不妨去問自己各科的老師，他們最有發(fā)言權(quán)，多年從教也能摸索出自己的套路來，再結(jié)合老師所教、自己所能掌握的程度，擁有自己的一套方法策略。

　　3你的孩子是否有好的學習習慣？

　　好習慣是決定成敗的關(guān)鍵，如有些考生做事拖拉，不細心，一知半解就放棄，等等，各方面形成的習慣，直接影響這最后的成果。如何培養(yǎng)好的習慣也不是一天兩天的事情，在高一起始，就應(yīng)該嚴格要求孩子，好好做好每一步。

　　4你的孩子是否好高騖遠，不重視基礎(chǔ)？

　　有些人說：我曾定下目標，高一北青人復(fù)，高二武大同濟，高三只求211。先不管這個目標是否科學，其實這也說明前面的問題：高中三年的成績分化是年年遞增的，高一的時候真的就認為自己就是北清的苗子，因為確實孩子們都沒有區(qū)分開。可到高二的折騰下來，就開始有點清醒過來，兩極分化開始，到高三才知道自己真正的實力如何。這也就是天地之別。

　　對于剛剛考上高中的孩子來說，這個暑假除了補課，TA們最需要的是學會如何規(guī)劃自己的高中學業(yè)！

　　什么是準高中生學業(yè)規(guī)劃？

　　相關(guān)調(diào)查表明很多學生剛升入高中時，面對新同學，新老師，新集體，新學習任務(wù)會產(chǎn)生不同程度的不適應(yīng)，不習慣甚至是焦慮和恐慌、如果不能及時有效調(diào)整，就可能會嚴重影響孩子在高中階段的學業(yè)發(fā)展，甚至導(dǎo)致孩子產(chǎn)生厭學情緒，對學習失去興趣，成績嚴重下滑……

　　如果學生不能在高一階段完成對自己興趣、能力、價值觀的探索，在選科時就會陷入迷茫失去方向，而選科又是高三報考志愿的基礎(chǔ)，選科選不好高考升學就失敗了一半……

　　針對以上情況，門道中學生生涯規(guī)劃指導(dǎo)中心特開設(shè)了“準高中生學業(yè)規(guī)劃暨學業(yè)效能提升營”，以幫助和引導(dǎo)準高中生從興趣修煉、能力管理、價值觀探索三方面建構(gòu)合適高中學業(yè)目標、并規(guī)劃實現(xiàn)路徑，從而完成在高中階段的高效成長！

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