很多高中生都會出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象，尤其每次考試結(jié)束后真的絕望，那高中生如何才能克服偏科？跟著江蘇招生考試網(wǎng)小編一起來了解下吧。

關(guān)于偏科，有兩種不可取的心態(tài)

1.只看總分

偏科的同學(xué)最忌諱的是只看總分，如這次總分排名第100名，下次排到了80名，就感覺自己進(jìn)步了，但是可能總分當(dāng)中包括了一科比上次考試退步的，由于總分進(jìn)步，對自己考不好的那一科目關(guān)注度就會降低，而且有時候會用擅長的科目掩蓋不擅長的科目，例如英語考得特別差，數(shù)學(xué)考的特別好，然后感覺自己并不是不努力，因為數(shù)學(xué)考得好，只是不擅長學(xué)英語，父母也覺得孩子其實挺努力的，只是有一科目不擅長。

2.刻意回避

偏科是大部分同學(xué)都面臨的“苦"問題，也是導(dǎo)致學(xué)習(xí)不“甜"的主要原因之一。對于自己不擅長的科目，同學(xué)們是不是經(jīng)常有"我很無能"、“我絕對不是學(xué)這個的料"等這些想法呢?久而久之，大家甚至?xí)ζ瓶颇慨a(chǎn)生恐懼心理，進(jìn)而形成逃避心理，結(jié)果越不愛學(xué)，成績就越差，學(xué)習(xí)走入了惡性循環(huán)。

不擅長的科目，就是成績發(fā)生質(zhì)變的機會

你要做這三件事情:

第一，找出你的理想名次;

第二，對比你和理想名次考生成績的總分差距;

第三，對比你最差的科目與他的差距。

專心去突破偏科科目對于提高成績、進(jìn)步的速度比因為喜歡一個科目、喜歡一個老師要快。如果你偏科的話，只要提高這一科目，克服這一個弱點，成績就會進(jìn)步一大截，這是一個顯而易見的事情，這也是你的機會。

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對照自己是否有以下問題

但是克服偏科沒有那么容易，不然不會有那么多人偏科了。我們不會喜歡做一件自己不擅長的事情，我們不會喜歡去做一件明知道很難的事情，就好像你們家的臥室和客廳總是被打掃的程光瓦亮的，但是那個經(jīng)年不收拾的地下室，每次說要去收拾，都覺得工程太大了，太臟了，就會一直往后拖延。

所以，如果你是一個偏科的同學(xué)，最需要的就是勇氣，去面對那些看了就很煩的題目，去動動你那個一想難題就很痛的腦筋。告訴自己那些不會做的題目都是你的機會，只要攻克和突破，你就能夠增加信心，你的成績就能夠飛升一個層次;如果你不去攻克，反而畏畏縮縮，繞道而行，一直這么下去，這不僅是懦弱，而是愚蠢。

1.你是不是在自己喜歡的科目上花費的時間太多了

這種喜歡可能是你喜歡這個科目內(nèi)容或喜歡某個科目的老師，導(dǎo)致你在分配時間的時候不自覺的分配給這個科目的時間過多。檢查一下自己的時間安排表，看看自己是不是那種花了過多的時間在自己喜歡的科目上，然后上了一個晚上的自習(xí)學(xué)了一晚上自己喜歡的科目，在回家的路上還覺得自己特別充實，學(xué)了一個晚上，但是其實你最討厭的科目壓根都沒有碰，這樣下去成績也不會取得特別大的突破。

2.你是不是一直在學(xué)習(xí)自己會的東西

忙碌并不代表勤奮，有時候就是瞎忙，什么都沒干;勤奮也不代表進(jìn)步，有時候就是反復(fù)重復(fù)已經(jīng)掌握的也沒什么效果。你可能也分配了時間給自己不擅長的科目，比如說還是數(shù)學(xué)，然后做了一套老師發(fā)的卷子，會的部分都寫了，不會的部分打算等著老師講，難算的部分都不想算。你明知道自己解析函數(shù)的部分比較不會做，但是遲遲不敢去攻克這個部分。反而在自己會的那些東西上一直尋求成就感。把自己不擅長的那個科目，自己不擅長的部分標(biāo)注出來，集中花一段時間去正面痛擊自己的這個弱點，解析函數(shù)題的這個解法我不會，找出十道這樣的題，算會了為止，算的熟練的為止。就這么一個點一個點的攻克，偏科的你的那個弱項，一定會提上來的。

3.你是不是一直在做那些不用動腦的事情

什么叫不用動腦子的事情呢，比如他不擅長歷史，他把歷史書抄了一遍，也學(xué)了一晚上歷史，但是有效果嗎？沒有，他數(shù)學(xué)不好，他把不會做的題，看著答案抄了一遍在錯題本上，抄了就會了嗎？還是不會。然后他從時間的分配上一看，已經(jīng)給了數(shù)學(xué)特別多的時間了，但是他還是被畏難情緒控制了，做一些根本不需要動腦子的事情麻痹自己，偏科的同學(xué)千萬不要麻痹自己，而是需要操起手術(shù)刀，直面自己的問題，剖析自己的問題。

我們每個人都有畏難的情緒，趨利避害，就易避難。越是不擅長的東西，反而我們越不愿意觸碰。要記住，我們想要做的就是比別人優(yōu)秀，才能從考試中廝殺出來，每個人都有畏難情緒，如果你沒有，就可以先走一步。

高中生克服偏科的方法

第一，要從根源分析。偏科存在著假性偏科和真性偏科。所謂假性偏科就是無論成績偏差的，還是成績特別差的，都是暫時性的，比如說一次考試出了意外或者是一段知識學(xué)習(xí)得不好。但如果一個學(xué)生長期以來都是偏科狀態(tài)，并投入很大的精力在落后的課程上，補課、強化做題等等方法用盡，依然成績甚微，就有可能是真性偏科。此時，一定要引起足夠的重視。

第二，在發(fā)現(xiàn)真性偏科時，我們要認(rèn)真分析造成偏科的原因。偏科主要有兩種情況。第一種情況：學(xué)生偏科，受教師影響較大。學(xué)生偏愛某一學(xué)科，提高了該科的學(xué)習(xí)成績，而好的學(xué)習(xí)成績又強化了他對該科的喜愛，形成了良性循環(huán)；反之，學(xué)生不喜歡某個老師，也往往不喜歡某個老師所教的學(xué)科，久而久之，學(xué)習(xí)成績下降，喪失對這一科學(xué)好的信心，導(dǎo)致惡性循環(huán)。第二種情況：學(xué)生在從小到大的學(xué)習(xí)過程中，某些方面的能力長期未得到培養(yǎng)，形成了相對先天弱勢，在面對新增的或者是難度增加的科目時，就表現(xiàn)出力不從心，成績遲遲上不去。

第三，針對上述的所描述的偏科現(xiàn)象，我們要端正態(tài)度，擺好心態(tài)，做好長期抗戰(zhàn)的準(zhǔn)備。俗話說“欲速則不達(dá)“，尤其是針對真性偏科的現(xiàn)象，更要制定長期規(guī)劃，通過不斷的努力，最終將弱勢科目轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱膬?yōu)勢科目。

第四、笨鳥先飛。高中的知識學(xué)習(xí)是一個掌握規(guī)律和方法的過程。所以要從基礎(chǔ)做起，踏踏實實，一點一滴的學(xué)習(xí)。知識就是通過不斷的量的累積，最終達(dá)到融會貫通的質(zhì)的變化的。例如：長期堅持預(yù)習(xí)，在預(yù)習(xí)中就可以了解到大部分的基礎(chǔ)知識，這樣在課堂上就能跟著老師的思路走，把知識點在課堂上得到鞏固和歸納。

第五、循環(huán)記憶。在日常學(xué)習(xí)中，要養(yǎng)成循環(huán)記憶的好習(xí)慣。例如，每周可以花費半個小時的時間，遵照艾賓浩斯記憶曲線，制定一個學(xué)習(xí)計劃。這樣長期堅持下去，不但能夠提高學(xué)習(xí)記憶力，還能夠樹立學(xué)習(xí)的自信和興趣。

第六、積極引導(dǎo)。在學(xué)校的學(xué)習(xí)過程中，老師的講解是針對大部分學(xué)生的，所以要敢于根據(jù)自己的情況積極提問。若遇到因為對老師喜好或厭惡而導(dǎo)致偏科時，建議及早做心理疏導(dǎo)，避免事后后悔。

以上就是高中生如何才能克服偏科的分享，希望對大家有所幫助。

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