自2019年南昌職業(yè)學(xué)院等15所高職院校升級為本科“職業(yè)大學(xué)”以來，全國各地加快“升本”步伐，尤其是今年，“升格”“發(fā)展本科層次職業(yè)學(xué)?！北粚懭搿笆奈濉币?guī)劃，更多高校迎來了發(fā)展新階段。

　　多所高校將升本

　　2019年，《國家職業(yè)教育改革實施方案》頒布實施并提出開展本科層次職業(yè)教育試點。今年7月，教育部在《關(guān)于“十四五”時期高等學(xué)校設(shè)置工作的意見》中提出，以優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)學(xué)校為基礎(chǔ)，穩(wěn)步發(fā)展本科層次職業(yè)學(xué)校。8月，教育部發(fā)展規(guī)劃司發(fā)布《關(guān)于開展“十四五”時期高等學(xué)校設(shè)置規(guī)劃編制工作的通知》，要求擬升格的師范、醫(yī)學(xué)、公安高等專科學(xué)校，須為2006年及以前審批設(shè)立，原則上每個類型每?。▍^(qū)、市）不超過1所；擬設(shè)立的本科層次職業(yè)學(xué)校，須把握節(jié)奏、優(yōu)中選優(yōu)，對照本科層次職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準綜合考量后，再編入規(guī)劃，原則上每?。▍^(qū)、市）不超過2所。

　　根據(jù)教育部相關(guān)文件精神，近期，全國多地相繼發(fā)布《關(guān)于做好“十四五”時期高等學(xué)校設(shè)置規(guī)劃編制有關(guān)工作的通知》，“升格”“發(fā)展本科層次職業(yè)學(xué)?！北恢攸c提及。廣東、陜西、河北、吉林、四川、新疆等明確提出支持師范、醫(yī)學(xué)、公安類這三類高等?？茖W(xué)校升格為普通本科高校，山東規(guī)定師范類、醫(yī)學(xué)類高等?？茖W(xué)?？梢陨駷槠胀ū究聘咝＃轿髦С謳煼额惛邔Ｉ駷槠胀ū究?。山東、陜西還提出從入選國家“雙高計劃”建設(shè)單位的高職院校中選優(yōu)發(fā)展本科層次職業(yè)學(xué)校。

　　廣東

　　以優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)學(xué)校為基礎(chǔ)，堅持高標(biāo)準、高起點，對照本科層次職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準，穩(wěn)步發(fā)展本科層次職業(yè)學(xué)校。支持辦學(xué)歷史久（須為2006年及以前審批設(shè)立）、辦學(xué)質(zhì)量佳的師范、醫(yī)學(xué)、公安類高等?？茖W(xué)校升格為普通本科高校。

　　陜西

　　支持2006年及以前審批設(shè)立，辦學(xué)歷史悠久、質(zhì)量優(yōu)質(zhì)、效益明顯、地方發(fā)展急需的師范、醫(yī)學(xué)、公安類高等?？茖W(xué)校升格為普通本科高校，原則上全省每個類型不超過1所。對照本科層次職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準，從陜西省入選國家“雙高計劃”建設(shè)單位的高職院校中優(yōu)中選優(yōu)發(fā)展本科層次職業(yè)學(xué)校，全省原則上不超過2所。

　　河北

　　支持2006年及以前審批設(shè)立，辦學(xué)歷史悠久、質(zhì)量優(yōu)質(zhì)、效益明顯、地方發(fā)展急需的師范、醫(yī)學(xué)、公安類高等?？茖W(xué)校升格為普通本科高校，原則上每個類型不超過1所。以優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)學(xué)校為基礎(chǔ)，堅持高標(biāo)準、高起點，對照本科層次職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準，穩(wěn)步發(fā)展本科層次職業(yè)學(xué)校，原則上不超過2所。

　　山東

　　2006年及以前審批設(shè)立，辦學(xué)歷史悠久、質(zhì)量優(yōu)質(zhì)、發(fā)展亟需的師范類、醫(yī)學(xué)類高等專科學(xué)校可以升格為普通本科高校，原則上全省每個類型不超過1所。從“中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃建設(shè)學(xué)?！敝校瑢φ毡究茖哟温殬I(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準，優(yōu)中選優(yōu)發(fā)展本科層次職業(yè)學(xué)校，全省原則上不超過2所。

　　山西

　　支持2006年以前審批設(shè)立的師范類高等?？茖W(xué)校升格為普通本科高校。支持以優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)學(xué)校為基礎(chǔ)，穩(wěn)步發(fā)展本科層次職業(yè)學(xué)校。

　　吉林

　　支持2006年及以前審批設(shè)立，辦學(xué)歷史悠久、質(zhì)量優(yōu)質(zhì)、效益明顯、地方發(fā)展急需的師范、醫(yī)學(xué)、公安類高等專科學(xué)校升格為普通本科高校，原則上每個類型不超過1所。以優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)學(xué)校為基礎(chǔ)，堅持高標(biāo)準、高起點，對照本科層次職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準，穩(wěn)步發(fā)展本科層次職業(yè)學(xué)校。

　　四川

　　優(yōu)先支持優(yōu)質(zhì)高職院校升格為職教本科高校；優(yōu)先支持2006年及以前審批設(shè)立并符合條件的師范、醫(yī)學(xué)、公安高等?？茖W(xué)校升格為普通本科高校。

　　新疆

　　支持2006年及以前審批設(shè)立，辦學(xué)歷史悠久、質(zhì)量優(yōu)質(zhì)、效益明顯、地方發(fā)展急需的師范、醫(yī)學(xué)、公安類高等?？茖W(xué)校升格為普通本科高校，原則上每個類型全區(qū)不超過1所。以優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)學(xué)校為基礎(chǔ)，堅持高標(biāo)準、高起點，對照本科層次職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準，穩(wěn)步發(fā)展本科層次職業(yè)學(xué)校，原則上全區(qū)不超過2所。

　　海南

　　擬升格的公安等三類高等?？茖W(xué)校須為2006年及以前審批設(shè)立。聚焦關(guān)鍵領(lǐng)域、重點行業(yè)、重點區(qū)域，以優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)學(xué)校為基礎(chǔ)，穩(wěn)步發(fā)展本科層次職業(yè)學(xué)校。

　　從各地發(fā)布的官方文件看，一些高職院校獲各省重點支持，或?qū)⒊蔀橄乱慌晒ι镜母咝！?/p>

　　廣東

　　支持深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院、深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院“雙高”建設(shè)，發(fā)展本科及以上層次職業(yè)教育。推動汕尾職業(yè)技術(shù)學(xué)院升級為應(yīng)用型本科院校。支持東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院通過本科層次職業(yè)教育試點，爭取建設(shè)本科層次職業(yè)技術(shù)大學(xué)。引進東莞理工學(xué)院城市學(xué)院建設(shè)韶關(guān)（新豐）分校區(qū)，并爭取升格為本科院校。推動陽江職業(yè)技術(shù)學(xué)院升級為本科院校。

　　山西

　　將山西職業(yè)技術(shù)學(xué)院，山西藝術(shù)職業(yè)學(xué)院、山西體育職業(yè)學(xué)院、山西通用航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院四所職業(yè)學(xué)院升本作為重點工作列入計劃。推動太原市幼兒師范高等專科學(xué)校升格為本科院校。

　　山東

　　支持山東中醫(yī)藥高等專科學(xué)校、煙臺職業(yè)學(xué)院升格本科。支持山東力明科技職業(yè)學(xué)院爭創(chuàng)以中醫(yī)藥為特色的本科職業(yè)院校。支持聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院發(fā)展本科教育。

　　河北

　　推動石家莊科技工程職業(yè)學(xué)院升格為本科，更名“河北正定師范學(xué)院”，石家莊幼兒師范高等專科學(xué)校升格為本科高校。

　　河南

　　開封大學(xué)奮力推進“雙高?！苯ㄔO(shè)和申辦“本科層次職業(yè)教育”工作。啟動駐馬店職業(yè)技術(shù)學(xué)院、技師學(xué)院、幼兒師專申報本科層次職業(yè)院校。

　　吉林

　　支持長春汽車工業(yè)高等?？茖W(xué)校、長春職業(yè)技術(shù)學(xué)院和長春醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校申報本科。

　　福建

　　支持漳州理工職業(yè)學(xué)院、漳州科技職業(yè)學(xué)院等民辦院校升級為本科院校。

　　湖南

　　推進湖南幼兒師范高等?？茖W(xué)校升本。

　　浙江

　　支持杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院在國家“雙高”建設(shè)基礎(chǔ)上試辦職業(yè)教育本科專業(yè)，爭取舉辦高等職業(yè)技術(shù)大學(xué)。

　　廣西

　　推動南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院升格本科院校。

　　升本，先達標(biāo)！

　　“十三五”期間，升本院?；臼敲褶k高校，到了“十四五”，越來越多的公辦高職加入升本陣營。

　　無論是希望升格為普通本科的師范、醫(yī)學(xué)、公安類高等?？茖W(xué)校，還是升格為本科層次的職業(yè)學(xué)校，都需要在辦學(xué)規(guī)模、專業(yè)設(shè)置、師資隊伍、人才培養(yǎng)、科研與社會服務(wù)、基礎(chǔ)設(shè)施等方面，達到教育部的規(guī)定，才能順利升本。

　　據(jù)媒體報道，早在2015年，拉薩市委、市政府就正式啟動了拉薩師范高等專科學(xué)校升本工作，從土地、資金、政策、人才等方面給予了大力支持。

　　今年6月，拉薩市政府向自治區(qū)教育廳申請升格拉薩師專為拉薩師范學(xué)院。近期，該校專升本省級評估工作會議召開。從結(jié)果看，對照教育部《普通本科學(xué)校設(shè)置暫行規(guī)定》，該?，F(xiàn)有發(fā)展水平已基本達到本科院校設(shè)置標(biāo)準。但同時也指出，拉薩師專在軟硬件配套方面還存在一些不足，要實現(xiàn)專升本目標(biāo)，還有很多工作要做。

　　而擬設(shè)立的本科層次職業(yè)學(xué)校則需滿足《本科層次職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準（試行）》中的要求。如下：

　　這些硬性指標(biāo)，高校是否能達到？以“雙高?！睎|莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，結(jié)合該校公開發(fā)布的《東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報告（2021年）》，具體來看相應(yīng)指標(biāo)：

　　辦學(xué)規(guī)模（標(biāo)準：8000人以上）

　　全日制在校生2020年為13261人，超出規(guī)定指標(biāo)。

　　專業(yè)群數(shù)量（標(biāo)準：3個以上）

　　打造電子信息工程技術(shù)這一國家級高水平專業(yè)群，重點建設(shè)機械制造與自動化等3個省品牌專業(yè)和機械制造與自動化等6個一流校建設(shè)專業(yè)群。

　　師資隊伍（多個標(biāo)準）

　　生師比為14.04（標(biāo)準：不高于18:1）。專任教師總數(shù)566人（標(biāo)準：不少于450人）。現(xiàn)有博士研究生53名，占專任教師的9.46%，博士比例全省高職院校中排名第9，專任教師中碩士以上學(xué)歷（學(xué)位）占比81.62%，遠超全國示范（骨干）校平均數(shù)65.69%。專任教師中高級職稱占比35.51%（標(biāo)準：不低于30%）。現(xiàn)有省級優(yōu)秀教學(xué)團隊2個，截止到2020年累積獲得各類省級教師榮譽280余項，國家級的發(fā)明專利5個。

　　人才培養(yǎng)（多個標(biāo)準）

　　產(chǎn)教融合、校企合作項目數(shù)量等指標(biāo)暫缺。而從教學(xué)成果獎獲獎情況看，東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院獲廣東省教育教學(xué)成果獎3項（標(biāo)準：近兩屆教學(xué)成果獎評選中獲得過國家級二等獎以上或省級最高獎獎勵1項以上）。

　　基礎(chǔ)設(shè)施（多個標(biāo)準）

　　校園總面積超1000畝（標(biāo)準：不低于800畝）。生均教學(xué)科研及輔助、行政辦公用房面積14.77平方米（標(biāo)準：綜合、理工、農(nóng)林、醫(yī)藥和師范類院校應(yīng)不低于20平方米）。生均教學(xué)、科研儀器設(shè)備1.94萬元（標(biāo)準：綜合、理工、農(nóng)林、醫(yī)藥和師范類院校應(yīng)不低于10000元）。

　　綜合看來，東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院在多項指標(biāo)上已達標(biāo)（因數(shù)據(jù)暫缺，只統(tǒng)計了部分指標(biāo)），而放眼更多想升格的院校，升本之路并不好走。在激烈的升本競爭中，學(xué)校不僅要專注做好自己，狠抓辦學(xué)質(zhì)量，還要與同省的院校一同較量，爭奪為數(shù)不多的晉級名額〔原則上每?。▍^(qū)、市）不超過2所〕，任重道遠。

　　注：本文內(nèi)容來源教育部、東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院、各省教育廳、拉薩市人民政府等，由江蘇招生考試網(wǎng)團隊（微信公眾號：jszkwx）綜合整理，如有侵權(quán)，請及時聯(lián)系管理員刪除。